Презентация на тему Формирующее оценивание в метапредметных результатах

(регулятивных, коммуникативных, познавательных), т. е. таких умственных действий обучающихся,

которые направлены на анализ своей познавательной деятельности и управление ею. К ним относятся:

задачи; самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную; умение планировать

собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации и искать средства её осуществления; умение контролировать и оценивать свои действия, вносить коррективы в их выполнение на основе оценки и учёта характера ошибок, проявлять инициативу и самостоятельность в обучении;
·         умение осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной информации из различных информационных источников;
·         умение использовать знаково-символические средства для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач;
·         способность к осуществлению логических операций сравнения, анализа, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установлению аналогий, отнесению к известным понятиям;
·         умение сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении учебных проблем, принимать на себя ответственность за результаты своих действий.

задач творческого и поискового характера,
учебное проектирование,
итоговые проверочные

работы,
комплексные работы на межпредметной основе,
мониторинг сформированности основных учебных умений.

деятельности на уроке
-умение работать по плану
-умение контролировать выполнение заданий
Познавательные

универсальные учебные действия:
- умение ориентироваться в тексте
- умение извлекать информацию из сюжетного рисунка
- умение переводить информацию из рисунка в схем. рисунок
- умение переводить информацию из схем. рисунка в текст
- умение вычитывать информацию из текста и схемы

вычитывать из текста информацию, данную в явном виде.
Умение вычитывать

из текста информацию, данную в неявном виде.
Умение фиксировать определенную информацию, выполнять коммуникативную задачу.
Умение вычитывать из текста информацию, данную в явном виде и осознанно и произвольно строить речевое высказывание в письменной форме.
Познавательные УУД. Коммуникативные УУД.
Умение искать информацию, пояснять (аргументировать) свое решение.
Умение извлекать информацию из текста и использовать ее для формулирования своей позиции, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в письменной форме.
Умение извлекать информацию из текста и использовать ее для формулирования своей позиции.
Фиксировать определенную информацию, выполнять коммуникативную задачу.
Познавательные УУД.
Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в письменной форме.
Умение извлекать информацию из текста и использовать ее для формулирования логического заключения.
Умение извлекать информацию из изображения.
Умение находить информацию в тексте и соотносить ее со схематическим изображением.
 
Окружающий мир.
Знание и классификация животных.
Русский язык.
Знание частей речи «глагол», «существительное»
Знание парных согласных и умение находить мягкие согласные
Регулятивные УУД.
Умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
Умение планировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
Умение определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Умение ставить цель своей деятельности.