Слайд 2
«Сотрудничать, любить и развивать,
Детей сужденья мудро принимать,
Ориентировать на
личность обучение –
Лишь в этом педагога назначение.»
Слайд 3
«Глубочайшим свойством человеческой природы является страстное стремление людей
быть оцененным по достоинству»
У. Джеймс
Процесс оценивания – один из важнейших элементов современного преподавания и учения. От правильной организации оценивания во многом зависит эффективность управления учебным процессом. Процесс оценивания результатов обучения включает в себя формативное и суммативное оценивание Формативное оценивание и преподавание неразделимы.
Слайд 4 «В педагогическом мастерстве учителей сердцевину образует
их способность точно оценивать прогресс учеников.»
побуждения учащихся к продуктивной, познавательной деятельности, активному освоению содержания
образования. Со стороны учителя – мотивация обучения, со стороны ученика – мотивация учения.
Слайд 8
Компоненты формативного оценивания 1.Обеспечение учителем эффективной обратной связи с
учащимися. 2.Активное участие учащихся в процессе собственного учения. 3.Корректировка
процесса обучения с учетом результатов оценивания. 4.Признание глубокого влияния оценивания на мотивацию и самоуважение учащихся, которые, в свою очередь, оказывают важное влияние на учебу. 5.Умение учащихся оценивать свои знания самостоятельно.
оценивания прозрачным и понятным для всех. Совместная разработка критериев позволяет
сформировать позитивное отношение к оцениванию, повышает мотивацию к обучению. Умение производить оценку на основе критериев останется с человеком на всю жизнь.