- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Образовательная система Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова – психолого-педагогический фундамент нового образовательного стандарта начального общего образования
Содержание
- 2. Федеральный государственный образовательный стандарт общего образованиякак нормативный
- 3. Основные отличительные особенности нового стандартаРеализация системно-деятельностного подходаНаличие
- 4. Даниил Борисович Эльконин (1904 – 1984
- 5. Василий Васильевич Давыдов (1930 – 1998
- 6. Концептуальные положения системы Эльконина-Давыдова Изменение предметного содержания
- 7. Урок в системе развивающего обучения Эльконина-Давыдова Особенностью
- 8. Урок в системе РО
- 9. Типология уроковУрок постановки учебной задачи.Урок решения учебной
- 10. Урок постановки учебной задачиСитуация успеха.Т_щил ё_
- 11. Урок постановки учебной задачиФиксация места разрыва в
- 13. Памяти В.В.Давыдова
- 14. Б.Д.Эльконин
- 15. А.Б.Воронцов
- 16. Э.И.Александрова и Л.И.Тимченко
- 17. Е.В.Восторгова
- 18. В.М.Заславский, Г.А.Цукерман, Г. Н Кудина, З.Н.Новлянская
- 19. Школа развивающего обучения Эльконина-Давыдова уже в младшем
- 20. Школа развивающего обучения Эльконина-Давыдова уже в младшем
- 21. Школа развивающего обучения Эльконина-Давыдова уже в младшем
- 22. Школа развивающего обучения Эльконина-Давыдова уже в младшем
- 23. Педагогическая система РО Эльконина-Давыдова даёт учащимся:Уровень развития
- 24. Педагогическая система РО Эльконина-Давыдова даёт учителям:Учитель- не
- 25. Педагогическая система РО Эльконина-Давыдова даёт родителям:Умного, самостоятельно мыслящего ребёнка
- 26. Скачать презентацию
- 27. Похожие презентации
Федеральный государственный образовательный стандарт общего образованиякак нормативный документ ориентирован на достижение основной цели общего среднего образования – становление ответственной, критически мыслящей личности, члена гражданского общества, человека, способного к адекватному целеполаганию, выбору и действию в условиях стремительно
Слайд 2
Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования
как нормативный документ
Слайд 3
Основные отличительные особенности нового стандарта
Реализация системно-деятельностного подхода
Наличие в
ОУ основной образовательной программы
Новая система оценивания
Условия реализации основной образовательной
программы
Слайд 4
Даниил Борисович Эльконин
(1904 – 1984 гг.)
Является учеником выдающегося отечественного ученого Льва Семеновича Выготского.
Развивая идеи школы Выготского, Д. Б. Эльконин создал собственное научное направление в детской и педагогической психологииЕму принадлежат теории периодизации детского развития и детской игры, а также методики обучения детей чтению.
Слайд 5
Василий Васильевич Давыдов
(1930 – 1998 гг.)
– выдающийся
отечественный педагог и психолог, последователь Л.С. Выготского, ученик Д.Б.
Эльконина.Доктор психологических наук (1971), профессор (1973). Академик и вице-президент Российской академии образования (1992). Почетный член Национальной академии образования США (1982). Член редколлегий журналов «Вопросы психологии» и «Психологический журнал».
Слайд 6
Концептуальные положения системы Эльконина-Давыдова
Изменение предметного содержания обучения. (В
основу изучаемых дисциплин положена система научных понятий)
Деятельностная педагогика
Освоение учащимися
обобщенных способов действия. Коллективно-распределенный тип деятельности между учителем и учащимися, учителем и отдельным учеником, между учащимися.
Открытие в детях потенциальных интеллектуальных и личностных способностей.
Слайд 7
Урок в системе развивающего обучения Эльконина-Давыдова
Особенностью урока этой
психолого-педагогической системе является включение в него разнообразных групповых дискуссионных
форм работы, в ходе которых дети открывают для себя основное содержание учебных предметовЗнания не даются детям в виде готовых правил, аксиом, схем, а вырабатываются ими в ходе учебной дискуссии
Слайд 9
Типология уроков
Урок постановки учебной задачи.
Урок решения учебной задачи.
Урок
моделирования и преобразования модели.
Урок решения частных задач.
Урок контроля и
оценки.
Слайд 10
Урок постановки учебной задачи
Ситуация успеха.
Т_щил ё_
гри_ на сп_не.
(тащит)
Тащил (ежи) ёж (гриба) гриб на (спины) спине.Ситуация разрыва.
Слово не воробей, вылетит – не поймаешь.
Слов? слова (по сильной позиции)
слово (знаю, словарь)
Слайд 11
Урок постановки учебной задачи
Фиксация места разрыва в знаково-символической
форме.
?Формулирование учебной задачи.
Рефлексия.
Слайд 19 Школа развивающего обучения Эльконина-Давыдова уже в младшем школьном
возрасте:
формирует у ребенка новый тип мышления – теоретический, позволяющий
исследовать и понять сложность мира, ориентироваться в нестандартных ситуациях, строить жизнь без подсказки;Слайд 20 Школа развивающего обучения Эльконина-Давыдова уже в младшем школьном
возрасте:
воспитывает интерес к познанию, к поиску новых источников информации;
Слайд 21 Школа развивающего обучения Эльконина-Давыдова уже в младшем школьном
возрасте:
способствует проявлению таких личностных качеств, как способность к сотрудничеству
в коллективной учебной деятельности и за ее пределами, самостоятельность в достижении цели, ответственность за результаты;Слайд 22 Школа развивающего обучения Эльконина-Давыдова уже в младшем школьном
возрасте:
развивает желание и умение учиться, которые обеспечивают развитие личности
в подростковом и юношеском возрасте, решение задач профессионального и жизненного самоопределения.
Слайд 23
Педагогическая система РО Эльконина-Давыдова даёт учащимся:
Уровень развития интеллекта
становится выше, чем в традиционной школе.
Развитие способностей к анализу.
Нестандартное
мышление.Развивает самооценку, снижает фактор закомплексованности.
Позволяет достигать высоких результатов в их дальнейшей деятельности.
Слайд 24
Педагогическая система РО Эльконина-Давыдова даёт учителям:
Учитель- не носитель
истины, а помощник в увлекательном процессе познания.
Повышение уровня теоретических
знаний.
Слайд 25
Педагогическая система РО Эльконина-Давыдова даёт родителям:
Умного, самостоятельно мыслящего
