Презентация на тему Формирование культурно-гигиенических навыков детей 3-4 лет

всегда будет стоять на одном из первых мест в

проблеме воспитания дошкольников. Культурно-гигиенические навыки очень важная часть культуры поведения. Необходимость опрятности, содержание в чистоте лица, тела, прически, одежды, обуви, она продиктована не только требованиями гигиены, но и нормами человеческих отношений. Дети должны понимать, что если они регулярно будут соблюдать эти правила, то у них проявляется уважение к окружающим и возникнет представление о том, что неряшливый человек, не умеющий следить за собой, своей внешностью, поступками, как правило, не будет одобрен окружающими людьми. Данная программа рассчитана на работу с детьми второй младшей группы (3-4 года) и взаимодействие с родителями по вопросам формирования культурно-гигиенических навыков у детей.

гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста (3-4 года)

в повседневной жизни в детском саду и в семье.

детей к самостоятельности.
Повысить педагогические знания родителей в воспитании у

детей младшего дошкольного возраста культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания.

лет должны быть сформированы культурно-гигиенические навыки согласно его возрасту:

– ребёнок способен самостоятельно выполнять доступные возрасту гигиенические процедуры и в детском саду и дома;
– самостоятельно или после напоминания взрослого соблюдает элементарные правила поведения во время еды, умывания;
– имеет элементарные представления о необходимости соблюдения правил гигиены в повседневной жизни в детском саду и дома;
– умеет замечать непорядок в одежде и устранять его при небольшой помощи взрослых;
– ребёнок с желанием и интересом принимает участие в играх, направленных на формирование культурно-гигиенических навыков.

с педагогами ДОУ по вопросам воспитания культурно-гигиенических навыков; –

принимают активное, живое участие в жизни группы
– проявляют личную заинтересованность в согласовании требований к воспитательному процессу; высказывают рекомендации, идеи по обеспечению эффективности воспитательного процесса; – проявляют живой интерес к результатам достижений ребенка в освоении культурно- гигиенических навыков; – осознают особенности организации образовательного процесса и их влияние на развитие компетенций ребёнка, его личностных качеств.

выполнением действий в процессе дидактических игр;
- систематическое напоминание

детям о необходимости соблюдения правил гигиены.

Педагогические приёмы, обеспечивающие успешное решение поставленных
задач:

игр, игровых упражнений, практических заданий; картинного материала, художественных произведений,

сказок, рассказов, стихотворений, потешек.
Изготовление демонстрационного и раздаточного материала.
Мониторинг.
Составление плана работы.
Разработка содержания проекта.

Подготовительный этап:

Область (план, конспекты)


-Дидактические
игры и упражнения
- Чтение
художественной
литературы,

художественное слово

-Работа
с
родителями

Консультации
Стендовая информация
Родительские собрания
Составление алгоритмов

Выставки художественной
литературы

воробей

Е. Благинина «Обедать»
В. Берестов «Ложка»
К. Чуковский «Мойдодыр», «Федорино горе»
А. Барто «Девочка чумазая», «Резиновая Зина»
Н. Найденов «Наши полотенца»
И. Горюнова «Этикет для карапузов»
З. Александрова «Что взяла, клади на место»
Воронько «Спать пора»
Фольклорные потешки, поговорки, прибаутки

мне нельзя так мыться – Мама может рассердиться…

Где же гребенка? Что же она не причешет ребенка? Зеркало станет

грязным от страха, Если в него поглядится неряха

умыться! Лейся на ладошку, Лейся понемножку. Детки будут умываться
И водичке улыбаться
потешки

Ешь красиво, аккуратно.

И ногами не болтай.
И соседа не толкай.

Угощенья хороши!
Ешь спокойно, не спеши,
Не болтай с набитым ртом.
Разговоры все – потом!

проекта

для привития детям культурно-гигиенических навыков и простейших навыков самообслуживания.

Сформировались простейшие навыки опрятности и самообслуживания Повысилась педагогическая компетентность родителей по вопросам укрепления здоровья детей.