Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему ПРЕДМЕТНО –ПРОСТРАНСТВЕННАЯ РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА В СОВРЕМЕННОМ ДЕТСКОМ САДУ

Содержание

«Нет такой стороны воспитания, на которую обстановка не оказывала бы влияние, нет способности, которая находилась бы в прямой зависимости от непосредственно окружающего ребёнка конкретного мира. Тот,
ПРЕДМЕТНО –ПРОСТРАНСТВЕННАЯ РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА В СОВРЕМЕННОМ ДЕТСКОМ САДУ «Нет такой стороны воспитания, на которую обстановка не оказывала бы влияние, нет Л.С. Выготский отмечал, что «ребенок, как человек, начинает свое развитие в процессе Организация развивающей предметно-пространственной среды в свете требований ФГОС ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА– совокупность условий, РАЗВИВАЮЩАЯ ПРЕДМЕТНО –ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА - часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством(помещениями, Развивающая средадолжна быть наполнена:• содержанием достижений в знаниях, открытиях, умениях, которые многие АКТУАЛЬНОСТЬВажной задачей ДОУ при введении Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) становится совершенствование РПП среда в младшем дошкольном возрасте:При создании развивающего пространства в групповом помещении РПП среда в среднем дошкольном возрасте:Предметно-развивающая среда группы организуется с учётом возможностей РПП среда в старшем дошкольном возрасте:Развивающая предметно – пространственная среда организуется так, ТРЕБОВАНИЯ ПРЕДЬЯВЛЯЕМЫЕ К СРЕДЕ: НАСЫЩЕННОСТЬТРАНСФОРМИРУЕМОСТЬПОЛИФУНКЦИОНАЛЬНОСТЬВАРИАТИВНОСТЬДОСТУПНОСТЬБЕЗОПАСНОСТЬ Насыщенность среды предполагает:Разнообразие материалов, оборудования, инвентаря в группеДолжна соответствовать возрастным особенностям и содержанию программы Трансформируемость пространства обеспечивает возможность изменений РПП среды в зависимости:От образовательной ситуацииОт меняющихся интересов детейОт возможностей детей Полифункциональность материалов предполагает:Возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды (детская мебель, маты, Вариативность среды предполагает:Наличие различных пространствПериодическую сменяемость игрового материалаРазнообразие материалов и игрушек для Доступность среды предполагает:Доступность для воспитанников всех помещений, где осуществляется образовательная деятельностьСвободный доступ Безопасность среды:Соответствие всех её элементов по обеспечению надёжности и безопасности, т. е. Примерные центры, которые должны быть созданы в группе по образовательным областям в Физическое развитие:Центр физического развитияЦентр сохранения здоровьяСпортивный уголок Социально – коммуникативное развитиеЦентр ППДЦентр пожарной безопасностиЦентр труда, уголок дежурствЦентр активности (центр сюжетно-ролевых игр) Познавательное развитиеЦентр «Мы познаём мир» или Уголок краеведенияЦентр сенсорного развитияЦентр конструктивной деятельностиЦентр математического развитияЦентр экспериментирования Речевое развитиеЦентр речевого развития или уголок речи грамотностиЦентр «Будем говорить правильноКнижный центрЛогопедический уголок Художественно-эстетическое развитиеЦентр изодеятельности или ручного трудаЦентр музыкально-театрализованной деятельности Главной задачей воспитания дошкольников является создание у детей чувства эмоционального комфорта и
Слайды презентации

Слайд 2

Слайд 3 «Нет такой стороны воспитания, на которую обстановка не

«Нет такой стороны воспитания, на которую обстановка не оказывала бы влияние,

оказывала бы влияние, нет способности, которая находилась бы в

прямой зависимости от непосредственно окружающего ребёнка конкретного мира. Тот, кому удастся создать такую обстановку, облегчит свой труд в высшей степени. Среди неё ребёнок будет жить – развиваться собственно самодовлеющей жизнью, его духовный рост будет совершенствоваться из самого себя, от природы…» Е.И. Тихеева

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8
Л.С. Выготский отмечал, что «ребенок, как человек, начинает

Л.С. Выготский отмечал, что «ребенок, как человек, начинает свое развитие в

свое развитие в процессе формирования с материальной действительностью. В

процессе развития он встречается с уже готовыми, исторически сложившимися условиями, которые и определяют его бытие, как общественного существа».

Слайд 9 Организация развивающей предметно-пространственной среды в свете требований ФГОС

Организация развивающей предметно-пространственной среды в свете требований ФГОС ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА– совокупность



ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА– совокупность условий, целенаправленно создаваемых в целях обеспечения

полноценного образования и развития детей.

Слайд 10 РАЗВИВАЮЩАЯ ПРЕДМЕТНО –ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА - часть
образовательной среды,

РАЗВИВАЮЩАЯ ПРЕДМЕТНО –ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА - часть образовательной среды, представленная специально организованным

представленная специально организованным пространством(помещениями, участком и т. п.), материалами,

оборудованием и инвентарем для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков их развития.

Слайд 11 Развивающая среда
должна быть наполнена:
• содержанием достижений в знаниях,

Развивающая средадолжна быть наполнена:• содержанием достижений в знаниях, открытиях, умениях, которые

открытиях, умениях, которые многие дети уже освоили, присвоили и

начинают создавать багаж для следующей ступени развития,
• тем содержанием, которое для некоторых детей еще остается в стадии движения к достижению,
• для отдельных еще и недостижимо.

Слайд 12 АКТУАЛЬНОСТЬ
Важной задачей ДОУ при введении Федеральных государственных образовательных

АКТУАЛЬНОСТЬВажной задачей ДОУ при введении Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) становится

стандартов (ФГОС) становится совершенствование педагогического процесса и повышение качества

образовательной работы с детьми посредством организации развивающей предметно – пространственной среды, обеспечивающей творческую активность детей и позволяющей наиболее полно реализовать себя. Развивающая предметно-пространственная среда ДОУ является одним из основных    средств, формирующих личность ребенка и источником получения знаний и социального опыта.

Слайд 13 РПП среда в младшем дошкольном возрасте:
При создании развивающего

РПП среда в младшем дошкольном возрасте:При создании развивающего пространства в групповом

пространства в групповом помещении необходимо учитывать ведущую роль игровой

деятельности в развитии

Слайд 14 РПП среда в среднем дошкольном возрасте:
Предметно-развивающая среда группы

РПП среда в среднем дошкольном возрасте:Предметно-развивающая среда группы организуется с учётом

организуется с учётом возможностей для детей играть и заниматься

отдельными подгруппами. Пособия и игрушки располагаются так, чтобы не мешать их свободному перемещению.

Слайд 15 РПП среда в старшем дошкольном возрасте:
Развивающая предметно –

РПП среда в старшем дошкольном возрасте:Развивающая предметно – пространственная среда организуется

пространственная среда организуется так, чтобы каждый ребёнок имел возможность

заниматься любимым делом. Размещение оборудования по секторам позволяет детям объединиться подгруппами по общим интересам (конструирование, рисование, ручной труд, театрально-игровая деятельность, экспериментирование).

Слайд 16 ТРЕБОВАНИЯ ПРЕДЬЯВЛЯЕМЫЕ К СРЕДЕ:
НАСЫЩЕННОСТЬ
ТРАНСФОРМИРУЕМОСТЬ
ПОЛИФУНКЦИОНАЛЬНОСТЬ
ВАРИАТИВНОСТЬ
ДОСТУПНОСТЬ
БЕЗОПАСНОСТЬ


ТРЕБОВАНИЯ ПРЕДЬЯВЛЯЕМЫЕ К СРЕДЕ: НАСЫЩЕННОСТЬТРАНСФОРМИРУЕМОСТЬПОЛИФУНКЦИОНАЛЬНОСТЬВАРИАТИВНОСТЬДОСТУПНОСТЬБЕЗОПАСНОСТЬ

Слайд 17 Насыщенность среды предполагает:
Разнообразие материалов, оборудования, инвентаря в группе

Должна

Насыщенность среды предполагает:Разнообразие материалов, оборудования, инвентаря в группеДолжна соответствовать возрастным особенностям и содержанию программы

соответствовать возрастным особенностям и содержанию программы

Слайд 18

Слайд 19 Трансформируемость пространства обеспечивает возможность изменений РПП среды в

Трансформируемость пространства обеспечивает возможность изменений РПП среды в зависимости:От образовательной ситуацииОт меняющихся интересов детейОт возможностей детей

зависимости:
От образовательной ситуации
От меняющихся интересов детей
От возможностей детей

Слайд 20 Полифункциональность материалов предполагает:
Возможность разнообразного использования различных составляющих предметной

Полифункциональность материалов предполагает:Возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды (детская мебель,

среды (детская мебель, маты, мягкие модули, ширмы и т.

д.)
Наличие не обладающих жёстко закреплённым способом употребления полифункциональных предметов (в т. ч. природные материалы, предметы-заместители)

Слайд 21 Вариативность среды предполагает:
Наличие различных пространств
Периодическую сменяемость игрового материала
Разнообразие

Вариативность среды предполагает:Наличие различных пространствПериодическую сменяемость игрового материалаРазнообразие материалов и игрушек

материалов и игрушек для обеспечения свободного выбора детьми
Появление новых

предметов

Слайд 22 Доступность среды предполагает:
Доступность для воспитанников всех помещений, где

Доступность среды предполагает:Доступность для воспитанников всех помещений, где осуществляется образовательная деятельностьСвободный

осуществляется образовательная деятельность
Свободный доступ к играм, игрушкам, пособиям, обеспечивающим

все виды детской активности
Исправность и сохранность материалов и оборудования

Слайд 23 Безопасность среды:
Соответствие всех её элементов по обеспечению надёжности

Безопасность среды:Соответствие всех её элементов по обеспечению надёжности и безопасности, т.

и безопасности, т. е. на игрушки должны быть сертификаты

и декларации соответствия

Слайд 24 Примерные центры, которые должны быть созданы в группе

Примерные центры, которые должны быть созданы в группе по образовательным областям

по образовательным областям в свете требований ФГОС
Центр физического развития
Центр

социально – коммуникативного развития
Центр познавательного развития
Центр речевого развития
Центр художественно – эстетического развития

Слайд 25 Физическое развитие:
Центр физического развития
Центр сохранения здоровья
Спортивный уголок

Физическое развитие:Центр физического развитияЦентр сохранения здоровьяСпортивный уголок

Слайд 26 Социально – коммуникативное развитие
Центр ППД
Центр пожарной безопасности
Центр труда,

Социально – коммуникативное развитиеЦентр ППДЦентр пожарной безопасностиЦентр труда, уголок дежурствЦентр активности (центр сюжетно-ролевых игр)

уголок дежурств
Центр активности (центр сюжетно-ролевых игр)

Слайд 27 Познавательное развитие
Центр «Мы познаём мир» или Уголок краеведения
Центр

Познавательное развитиеЦентр «Мы познаём мир» или Уголок краеведенияЦентр сенсорного развитияЦентр конструктивной деятельностиЦентр математического развитияЦентр экспериментирования

сенсорного развития
Центр конструктивной деятельности
Центр математического развития
Центр экспериментирования

Слайд 28 Речевое развитие
Центр речевого развития или уголок речи грамотности
Центр

Речевое развитиеЦентр речевого развития или уголок речи грамотностиЦентр «Будем говорить правильноКнижный центрЛогопедический уголок

«Будем говорить правильно
Книжный центр
Логопедический уголок

Слайд 29 Художественно-эстетическое развитие
Центр изодеятельности или ручного труда
Центр музыкально-театрализованной деятельности

Художественно-эстетическое развитиеЦентр изодеятельности или ручного трудаЦентр музыкально-театрализованной деятельности
  • Имя файла: predmetno-–prostranstvennaya-razvivayushchaya-sreda-v-sovremennom-detskom-sadu.pptx
  • Количество просмотров: 51
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Презентация о карточках взаимотренажа для семинара
Следующая - Презентация: Туризм и отдых в Юго - западной Азии - Турция.

Похожие презентации

Крошка Енот и тот кто сидит в пруду Крошка Енот и тот кто сидит в пруду 141
Воспитательный час по ПДД Воспитательный час по ПДД 103
Презентация к НОД Веселый снеговик презентация к занятию по аппликации, лепке (подготовительная группа) Презентация к НОД Веселый снеговик презентация к занятию по аппликации, лепке (подготовительная группа) 118
Презентация для детей старшей группы МБДОУ /35 на тему : Музыкальные инструменты Презентация для детей старшей группы МБДОУ /35 на тему : Музыкальные инструменты 130
Упражнения на развитие памяти для младших школьников Упражнения на развитие памяти для младших школьников 133
Пальчиковая гимнастика Ворона и червячки Пальчиковая гимнастика Ворона и червячки 123
Презентация к выступлению на педсовете на тему :Развитие познавательного интереса во внеурочной деятельности Презентация к выступлению на педсовете на тему :Развитие познавательного интереса во внеурочной деятельности 114
Презентация Использование инновационных технологий в обучении старших дошкольников правилам дорожного движения Презентация Использование инновационных технологий в обучении старших дошкольников правилам дорожного движения 148
Презентация классного часа в 4 классе на тему Скоростной бег на коньках Презентация классного часа в 4 классе на тему Скоростной бег на коньках 124
Презентация к уроку Праздники народов мира.Приход весны. (4 класс) Презентация к уроку Праздники народов мира.Приход весны. (4 класс) 109
Стенгазета Подарите ребенку праздник. Стенгазета Подарите ребенку праздник. 122
картинный словарь, часть 12 презентация урока для интерактивной доски (1 класс) картинный словарь, часть 12 презентация урока для интерактивной доски (1 класс) 51
23 февраля - день защитника отечества 23 февраля - день защитника отечества 102
Презентация День Республики Крым по класскому часу (2 класс) Презентация День Республики Крым по класскому часу (2 класс) 204
Презентация по украинскому языку по теме Сім'я, родина(1 клас) Презентация по украинскому языку по теме Сім'я, родина(1 клас) 121
Урок игра - путешествие Нескучная наука - математика Урок игра - путешествие Нескучная наука - математика 152
Презентация к уроку по математике на тему Уравнение. Закрепление. Презентация к уроку по математике на тему Уравнение. Закрепление. 132
Переход улицы.лето. Переход улицы.лето. 123
Математика. Итоговый контроль знаний в 4 классе Математика. Итоговый контроль знаний в 4 классе 121
Использование математических понятий Использование математических понятий 102
Глаголы - 1 Глаголы - 1 125
Презентация по томе Домашние животные Презентация по томе Домашние животные 103
Презентация к уроку русского языка на тему Падеж имен прилагательных 3 класс Презентация к уроку русского языка на тему Падеж имен прилагательных 3 класс 130
Презентация Почему луна бывает разной Презентация Почему луна бывает разной 124
Устный счёт Путешествие в лето 1 класс Устный счёт Путешествие в лето 1 класс 115
Числа от 10 до 20 Числа от 10 до 20 183
Проект Космос Проект Космос 174
Презентация к уроку окружающего мира в 1 классе по теме Что растет в городе Презентация к уроку окружающего мира в 1 классе по теме Что растет в городе 115
Презентация по литературному чтению на тему С.Я. Маршак: биография Презентация по литературному чтению на тему С.Я. Маршак: биография 121
Три поросенка Три поросенка 109