Презентация на тему о карточках взаимотренажа для семинара

закрепления, тренировки.
Помимо этого предназначения она имеет вполне определенную

образовательную и оргуправленческую значимость.
Особенность методики заключается в том, что она не требует особого процесса запуска и постоянного присутствия учителя.

подготовить специальные карточки, каждая из которых должна содержать несколько

упражнений с ответами. Для удобства карточки могут нумероваться. Буква в номере означает раздел, а цифра – порядковый номер карточки в этом разделе.

класс)
Т-ФОН-1

образования краткой формы имён
прилагательных, степени сравнения имён
прилагательных.

Карточка 1

Карточки «Взаимотренаж» по русскому языку для учащихся 6 класса

зачитывает второму ученику упражнение (вопрос) №1 своей карточки А1

(не говоря при этом ответ).
Второй ученик выполняет упражнение (отвечает на поставленный вопрос)
Первый ученик по своей карточке сверяет ответ. Если ответ правильный, то он зачитывает упражнение (вопрос) №2, если второй ученик ошибся – предлагает ему ответить еще раз. Если напарник ошибается второй раз, то первый ученик называет правильный ответ, а затем переходит к следующему упражнению (вопросу). Когда первый ученик продиктует все упражнения своей карточки, напарники меняются ролями.
Второй ученик зачитывает вопросы своей карточки А2, а первый ученик отвечает на эти вопросы.
Когда все вопросы заданы, ученики заканчивают работу и расходятся. При этом они карточками не обмениваются.

ученику слова своей КАРТОЧКИ 1
Второй ученик записывает эти слова.
Первый

ученик по своей карточке проверяет диктант. Когда первый ученик продиктует все слова своей карточки, напарники меняются ролями.
Второй ученик диктует второму ученику слова своей КАРТОЧКИ 2, а первый ученик записывает эти слова.
Когда диктант записан и проверен, ученики фиксируют количество ошибок в учетной карточке и продолжают работу с другим напарником. При этом они карточками не обмениваются.
Продиктовав 3 или 5 раз слова своей карточки, ученик прочно их запоминает.