- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по бурятскому языку ЗЭРГЭСYYЛГЭ
Содержание
- 2. Принципы развивающего образованияа) Личностно ориентированные принципы (һурагшадай
- 3. Личностно ориентированные принципыШкола 2100 Принцип адаптивностиПринцип развитияПринцип психологической комфортности
- 4. Личностно ориентированные принципыЭхин һургуулида буряад хэлэнҺурагшадые хүмүүжүүлжэ,
- 5. Культурно ориентированные принципыШкола 2100 Принцип образа мира.Принцип
- 6. Культурно ориентированные принципыЭхин һургуулида буряад хэлэнҺурагшадта научна эрдэмэй талаһаа зүб мэдэсэ үгэхэ принцип.Үзүүлбэринүүдые хэрэглэжэ зааха принцип.
- 7. Деятельностно ориентированные принципыШКОЛА 2100 Принцип обучения деятельности.
- 8. Деятельностно ориентированные принципыЭхин һургуулида буряад хэлэнҺурагшадтаа мэдэсэ
- 9. Отличие от других программ: Школа 21001) формирование
- 10. Отличие от других программ: 4) состав слова
- 11. Отличие от других программ:7) единый методический подход
- 15. 1. Текстнуудые уншагты. Үгөөр зурагдаһан зурагуудые һанаандаа
- 16. Глаголнуудые оложо шадаха гүт? Бэдэрхэдээ яаха ёһотойб?Гүйдэл,
- 17. Скачать презентацию
- 18. Похожие презентации
Принципы развивающего образованияа) Личностно ориентированные принципы (һурагшадай аминай нюур баримталгын;б) Культурно ориентированные принципы (гэгээрэл болбосорол баримталгын) ;в)Деятельностно ориентированные принципы (эдэбхитэйгээр хабаадалга баримталгын) .
Слайд 2
Принципы развивающего образования
а) Личностно ориентированные принципы (һурагшадай аминай
нюур баримталгын;
ориентированные принципы (эдэбхитэйгээр хабаадалга баримталгын) .
Слайд 3
Личностно ориентированные принципы
Школа 2100
Принцип адаптивности
Принцип развития
Принцип психологической
комфортности
Слайд 4
Личностно ориентированные принципы
Эхин һургуулида буряад хэлэн
Һурагшадые хүмүүжүүлжэ, мэдэсыень
хүгжүүлжэ һургаха принцип.
Һурагшадтаа бата бэхи мэдэсэ үгэхэ принцип.
Һурагшадта шэнэ
мэдэсэ ойлгосотойгоор тайлбарилха, ойлгуулха принципҺурагша бүхэнэй онсо илгаа хараада абажа зааха принцип.
Слайд 5
Культурно ориентированные принципы
Школа 2100
Принцип образа мира.
Принцип целостности
содержания образования.
Принцип систематичности.
Принцип смыслового отношения к миру.
Принцип
ориентировочной функции знаний.Принцип овладения культурой
Слайд 6
Культурно ориентированные принципы
Эхин һургуулида буряад хэлэн
Һурагшадта научна эрдэмэй
талаһаа зүб мэдэсэ үгэхэ принцип.
Үзүүлбэринүүдые хэрэглэжэ зааха принцип.
Слайд 7
Деятельностно ориентированные принципы
ШКОЛА 2100
Принцип обучения деятельности.
Принцип
управляемого перехода от деятельности в учебной ситуации к деятельности
в жизненной ситуации.Принцип управляемого перехода от совместной учебно-познавательной деятельности к самостоятельной деятельности ученика.
Принцип опоры на предшествующее (спонтанное) развитие.
Креативный принцип.
Слайд 8
Деятельностно ориентированные принципы
Эхин һургуулида буряад хэлэн
Һурагшадтаа мэдэсэ хойно
хойноһоонь дахалдуулжа, дулдыдуулжа үгэхэ принцип.
Һурагшадые өөһэдтэнь мэдүүлжэ һургаха принцип.
Теоретическэ
материал бодото байдалтай холбожо зааха принцип.Һурагшадые эдэбхитэйгээр хабаадуулха принцип.
Слайд 9
Отличие от других программ:
Школа 2100
1) формирование у
детей орфографической зоркости на основе целенаправленной систематической работы над
составом и лексическим значением слова в сочетании с его звуко-буквенным анализом;2) введено понятие орфограмма, названы признаки «опасных» мест в словах;
3) сведения о частях слова вводятся раньше — с первых шагов обучения грамоте, в ходе регулярного наблюдения над словами;
Слайд 10
Отличие от других программ:
4) состав слова и
лексика — «сквозные темы» всего курса;
5) усиленное внимание к
синтаксису и пунктуации - основе письменной речи;6) увеличение периода предварительного знакомства с частями речи, отнесение тем «Имя существительное», «Имя прилагательное», «Глагол», «Личные местоимения» на последний год обучения в начальной школе, отказ от ступенчатого изучения этих тем;
Слайд 11
Отличие от других программ:
7) единый методический подход к
работе с текстом на уроках чтения и русского языка
— формирование у детей типа правильной читательской деятельности;8) изучение языкового материала мотивировано его значимостью для успешного общения.
Слайд 15 1. Текстнуудые уншагты. Үгөөр зурагдаһан зурагуудые һанаандаа оруулагты.
Адли зурагууд гү? Текстнүүдые зэргэсүүлэгты. Юугээрээ илгарнаб?
Үглөөгүүр. Багахан тосхон.
Саһан. Хүнүүд. Үхибүүд. Машина. Нохой. Үнеэд.Үглөөгүүр болобо. Багахан тосхон һэрибэ. Саһан ороно. Хүнүүд ябана. Үхибүүд гүйлдэнэ. Машина гүйлгэнэ. Нохой хусана. Үнеэд мөөрэнэ.
Ямар үгэнүүд зураг «амидыруулнаб»? Юундэ? Эдэ үгэнүүд юугээрээ адлиб?
Слайд 16
Глаголнуудые оложо шадаха гүт? Бэдэрхэдээ яаха ёһотойб?
Гүйдэл, гүйхэ,
