Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по дошкольному образованию на тему Коммуникативная деятельность

Коммуникативная деятельность – это деятельность, предметом которой является другой человек – партнер по общению. Структурные компоненты коммуникативной деятельности:
Коммуникативная деятельностьМБДОУ «Детский сад № 58»Сырнева Людмила Серафимовна2016 г. Коммуникативная деятельность – это деятельность, предметом которой является другой человек – партнер Группы средств общения: Социально-коммуникативное развитиеГлавным направлением внутри области «Социально-коммуникативное развитие» являются: В процессе социализации человек приобретает качества, ценности, убеждения, общественно одобряемые формы поведения, Для обеспечения социально-коммуникативного развития ребенка педагог должен: Речевое развитиеДетей 3-4 лет педагог учит развернуто отвечать на вопросы; излагать собственные Познавательное развитиеНа первом этапе дети соотносят объекты со словами языка; развивается умение Художественно-эстетическое развитиеНа первом этапе(репродуктивном) у детей развивается умение слушать произведения художественной литературы; Физическое развитиеВ ходе коммуникативной деятельности у детей формируются представления о правилах выполнения Спасибо за внимание
Слайды презентации

Слайд 2 Коммуникативная деятельность – это деятельность, предметом которой является

Коммуникативная деятельность – это деятельность, предметом которой является другой человек –

другой человек – партнер по общению.
Структурные компоненты коммуникативной деятельности:


Слайд 3 Группы средств общения:

Группы средств общения:

Слайд 4 Социально-коммуникативное развитие
Главным направлением внутри области «Социально-коммуникативное развитие» являются:

Социально-коммуникативное развитиеГлавным направлением внутри области «Социально-коммуникативное развитие» являются:

Слайд 5 В процессе социализации человек приобретает качества, ценности, убеждения,

В процессе социализации человек приобретает качества, ценности, убеждения, общественно одобряемые формы

общественно одобряемые формы поведения, необходимые для жизнедеятельности в обществе.

В общении с окружающими ребенок приобретает социально важный опыт, знания норм, коммуникативно-речевые умения, которые впоследствии демонстрируют его культуру поведения.

Культура поведения – совокупность сформированных, социально значимых качеств личности, повседневных поступков, основанных на нормах нравственности, этики и эстетической культуре.

Неотъемлемым компонентом культуры поведения является коммуникативная культура, поступки человека, основанные на нормах морали и нравственности.

Слайд 7 Для обеспечения социально-коммуникативного развития ребенка педагог должен:

Для обеспечения социально-коммуникативного развития ребенка педагог должен:

Слайд 9 Речевое развитие
Детей 3-4 лет педагог учит развернуто отвечать

Речевое развитиеДетей 3-4 лет педагог учит развернуто отвечать на вопросы; излагать

на вопросы; излагать собственные впечатления, просьбы, жалобы; умение пересказывать

сказки, составлять рассказы; правильно строить фразы, предложения; соблюдать нормы звуко- и слово произношения.

Детей 5-6 лет. Главной задачей является создание условий для реализации детьми своего речевого потенциала; обмениваться информацией; применять речевой этикет; участвовать в коллективном рассказе.

Детей 6-7(8) лет. Развивается речетворчество; умение самостоятельно выбрать тему для беседы; умение регулировать свои речевые действия в зависимости от социальной роли.

Слайд 10 Познавательное развитие
На первом этапе дети соотносят объекты со

Познавательное развитиеНа первом этапе дети соотносят объекты со словами языка; развивается

словами языка; развивается умение осуществлять речемыслительную деятельность с наглядным

материалом; словесно описывать предметы и свойства; свободно ориентироваться в окружающей действительности.
На втором этапе ребенок проявляет любознательность и познавательную мотивацию; ориентируется в пространстве; составляет рассказы по сюжетным картинкам; активно изучает окружающую среду и излагает свои умозаключения в устной речи; обобщает признаки предметов.
На третьем этапе дети используют коммуникативные умения, делают открытия и излагают их в устной речи; узнают что-то новое и используют для решения практических задач.

Слайд 11 Художественно-эстетическое развитие
На первом этапе(репродуктивном) у детей развивается умение

Художественно-эстетическое развитиеНа первом этапе(репродуктивном) у детей развивается умение слушать произведения художественной

слушать произведения художественной литературы; сопереживать персонажам произведений; отражать красоту

объектов окружающего мира.

На втором этапе(самостоятельное использование известных алгоритмов и правил) дети проявляют эстетическое отношение к окружающему миру; эмоциональную отзывчивость на произведения искусства; осознают красоту окружающего мира.

На третьем этапе(творческой реализации знаний и умений) дети осуществляют самостоятельную творческую деятельность.

Слайд 12 Физическое развитие
В ходе коммуникативной деятельности у детей формируются

Физическое развитиеВ ходе коммуникативной деятельности у детей формируются представления о правилах

представления о правилах выполнения основных движений, не наносящих ущерб

организму; правилах подвижных игр и прочее.

  • Имя файла: prezentatsiya-po-doshkolnomu-obrazovaniyu-na-temu-kommunikativnaya-deyatelnost.pptx
  • Количество просмотров: 105
  • Количество скачиваний: 0