Презентация на тему по 12 летнему образованию на тему: Формирование компетентности учащихся при переходе на 12- летнее обучение.

и конкурентоспособной личности, способной жить в динамично развивающейся среде,

готовой к самоактуализации как в своих собственных, так и в интересах общества.

структуры и содержания образования на компетентностный подход; 2.Переход на

новую систему оценки учебных достижений обучающихся;
3.Использование инновационных технологий обучения и воспитания;
4. Организацию здоровьесберегающего учебно- воспитательного процесса;
5.Направленность образовательного процесса на самореализацию школьников;
6.Изменение содержания в подготовке специалистов технического и профессионального, послесреднего и высшего образования.

Национальный стандарт
2. Профессиональное развитие учителей
3.Требования к учащимся

4.Психологическая помощь
5.Адаптация школ к новому режиму (финансовое материально- техническое обеспечение)

2011- 2020 годы:
1.Разработать и внедрить новый стандарт 12-летнего образования;
2.Все

дети…. Будут владеть основами самопознания, развития общечеловеческих ценностей;
3.Разработан государственный общеобразовательный стандарт общего образования и учебные программы для 11-12 классов;
4.С 2015 года в старших классах будет реализована программа профильного обучения «Бейіндік мектеп»;
5.Получит развитие система внешней оценки учебных достижений уч-ся с учетом мирового опыта;
Увеличится число школ, предоставляющих образование на трех языках.

уровнем сформированности ряда компетентностей:
Социальная компетентность
Образовательная компетентность
Специальная компетентность
Занятие профессиональной деятельностью

на высоком уровне и проектировать свое дальнейшее профессиональное развитие.

Занятие совместной(коллективной, групповой профес.деят-стью, сотрудничать и использовать приемы профес-го общения.

Интерес к освоению прфессиональных ЗУНов, целеполагание в образов.деят., способность применять основы педегогической и социальной психологии.

организованна на основе ряда принципов:
-Учет возрастной периодизации развития личности,
-направленность

на достижение ожидаемых результатов,
-преемственность обучения,
Самостоятельность каждой ступени обучения.

приобретении им самореализации, осмыслении знаний об окружающей действительности, формирование

желания и умения учиться.

Получение основного общего образования, формирование целостного мировоззрения. Культуры, самоопределение личности. Введение предпрофильной подготовки.

Реализация профильного обучения-способствующего личностному и жизненному самоопределению уч-ся.

.

учении, ориентированном на результат, переносится акцент

С

на

Это предусматривает формирование у учащихся умение учиться.

Усвоения ЗУНов

Развитие компетенций

категории обусловлена несколькими причинами.

школу ставит целый ряд задач перед психологами и педагогами

в период работы с будущими 1-классниками:

обеспечение)

им.Жамбыла
ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПРИМЕНЯЕМЫЕНА УРОКАХ

Личностно-ориентированного
обучения

Технология
проблемногообучения

обучения

Проектная технология

Здоровье- сберегающие технологии

Разработан комплекс упражнений.

Ризаева С.А.
II место