Слайд 3
Пояснительная записка:
Учебно-методическое пособие блоки Дьенеша представляет собой набор из 48
предметов. Каждая деталь конструктора обладает набором свойств и отличается
от других по четырём признакам:
• по размеру (большие и маленькие);
• по цвету (красные, синие, жёлтые);
• по геометрической форме (треугольники, круги, квадраты, прямоугольники);
• по толщине (тонкие и толстые).
Во второй младшей группе целесообразнее использовать только 24 фигуры из набора, исключая фигуры по толщине
Слайд 4
Образовательные задачи:
- закреплять знание о форме, цвете и размере объектов;
-
закреплять умение выявлять свойства объектов, называть их;
- закреплять умение группировать
блоки по заданным признакам, воспринимая условия задачи на слух;
-закреплять счет до трех, умение сравнивать и уравнивать объекты (больше, меньше, столько же).
Развивающие задачи:
-развивать сенсорные способности;
- развивать умение ориентироваться в пространстве;
- развивать быстроту мышления.
Воспитательные задачи:
- способствовать воспитанию первичных волевых черт характера в процессе овладения целенаправленными действиями с предметами - умение не отвлекаться от поставленной задачи, доводить ее до завершения;
-воспитывать эмоционально – положительное отношение к сверстникам в игре.
Слайд 5
Оборудование и материалы: наборы блоков Дьенеша в пластиковой корзине; листы-трафареты3
тарелочки; 5 игрушек- зайчик, петушок, уточка, ежик, мышка и
кошка; мешочек, 2 коробки, 2 куклы.
Слайд 6
Игра «Знакомство с блоками».
1. Вы показываете ребенку фигуру
красного (или любого другого цвета) и просите его показать
такую же.
2. Вы показываете ребенку большую фигуру и просите показать все большие фигуры.
3. Вы показываете ребенку фигуру, уточняете ее форму, и просите показать такую же фигуру.
Игра «Найди такую же фигуру»
Вариант 1. Положите перед ребенком любую фигуру и попросите его найти фигуры, такие же, как эта, по цвету (размеру, форме)
Вариант 2. Положите перед ребенком любую фигуру и предложите ему найти такие же фигурки по цвету, но не такие по форме.
Вариант 3. Положите перед ребенком любую фигуру и предложите ему найти такие же по форме, но не такие по цвету.
Слайд 7
Игра «Угощения» (умение выявлять свойства предметов: цвет и
форма).
В гости к детям приходят ёжик и котёнок. Ведущая
предлагает угостить зверят. На подносах разложены блоки: печенье и конфеты. Дети раскладывают на тарелочки печенье с первого подноса:
Ёжик любит только красное печенье, а котёнок только круглое.
Раскладывают конфеты:
Ёжик любит только квадратные, а котёнок только синие.
Проверяют, какие конфеты и печенья достались ёжику и котёнку.
Слайд 8
Игра «Продолжи дорожку» (логическое мышление)
Воспитатель выкладывает дорожку из
блоков, чередуя поп цвету, например, блоки по цвету: красный, жёлтый,
красный, или по форме, например, квадрат, круг, по величине, например, большой, маленький. Затем предлагает ребёнку внимательно посмотреть на дорожку и продолжить её. Вариантов игры может быть множество. Можно усложнить: предложить восстановить чередование из 3 фигур.
Слайд 9
Игра «Найди пару» (внимание)
Воспитатель раскладывает перед детьми разные
блоки по одному и предлагает найти каждой фигуре пару. Затем просит
назвать признаки: цвет, форму и размер подобранных фигур
Слайд 10
Игра «Собери бусы»
Ребенку предлагается собрать бусы кукле
по заданному рисунку, путём наложения.
Слайд 11
Игра «Сварим компот»
В банку с синей крышкой, нужно
положить только синие «ягодки» и обратить внимание на значок, если треугольник,
то в банку нужно положить
только синие треугольные
«ягодки», а если он зачёркнут, то любые другие, кроме треугольных и т. д.
Слайд 12
Игра «Покорми животных»
Воспитатель предлагает детям
покормить петушка, зайчика и уточку. Угощения – блоки могут
быть определённого цвета, формы или размера.
