Слайд 2
Цели урока:
– знать условия (правила) употребления данных
корней и уметь приводить соответствующие примеры;
– знать наиболее употребительные
слова с заданными корнями и верно их писать.
Слайд 3
I. Словарно-орфографическая работа.
Отгадайте загадки.
1. Осень в сад к
нам пришла,
Красный факел зажгла.
Здесь дрозды,
скворцы снуют
И, галдя, ее клюют.
2. Ягоды – не сладость,
Зато глазу радость.
И садам – украшение,
И дроздам – угощение.
Слайд 4
Почему рябину называют рябиной?
Вишни, яблони и многие
другие деревья в пору цветения белые. А кудрявые соцветия
рябины выделяются из общей белизны своей пестротой. В прозрачных зонтиках переплетаются и светло-зеленые, и белые цветы; темнеют, просвечивают сквозь них и листья, и ветки, и воздух.
Рябые, – говорили в народе. Итак, по образному выражению наших древних сородичей, рябина от ряби пестра.
Слайд 5
Задание. Выпишите из текста однокоренные слова, разберите по
составу.
Рябина – рябая, пестрая.
За кустами ивняка
Рябинники уселись на рябинке.
У
них на грудках крапинки рябин,
Как будто рябь в озерной серой
глади.
А дерево на солнце – как рубин:
В глазах рябит при тихом
листопаде.
(Н.Флеров)
Слайд 6
II. Наблюдение за произношением и написанием слов с
корнем -раст-, -ращ- – -рос- по таблице.
-раст-
-ращ- -рос-
расти
растение
вырасти
зарасти
выращивать
выращивание
выращенный
росла
выросла
заросли
Слайд 7
(Чтение по учебнику и запоминание точной формулировки правила.)
Слова-исключения:
росток, отрасль, Ростов, Ростислав, ростовщик.
Слайд 8
III. Упражнения на закрепление материала.
1) Диктант «Проверяю себя».
Рябина растет по опушкам и прогалинам лесов, в
зарослях кустарников, по обрывам, на берегах рек и озер. Рябина светолюбива. Ее часто выращивают вдоль дорог, в парках как защитные насаждения. Плоды дикорастущей рябины горьковатые, поэтому их часто снимают после первых заморозков, когда они приятнее на вкус.
Слайд 9
2) Письмо по памяти.
Ты, рябинушка
Раскудрявая,
Ты когда взошла,
Когда
выросла?
Я весной взошла,
Летом выросла...
(Детская народная песенка)
Слайд 10
3) Осложненное списывание связного текста с последующей самопроверкой.
Р_сток
Усатый жук увидел
р_сток.
– Ты кто?
– Р_сток. Давай дружить?
– Ты слишком мал, – сказал важный жук.
Прошла зима.
Приполз усатый жук.
Видит: стоит куст.
– Ты кто?
– Твой знакомый р_сток.
– Как ты выр_с! Давай дружить.