Презентация на тему Статья-презентация презентация к уроку (4 класс)

я смогу запомнить.
Позволь мне это сделать самому,
и это

станет моим навсегда»
Древняя мудрость

образования как общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающие

такую ключевую компетенцию образования, как «научить учиться».
Теперь в начальной школе ребенка должны научить: не только читать, считать, писать, чему и сейчас учат вполне успешно. Ему должны привить две группы новых умений:

основу умения учиться: навыки решения творческих задач и навыки

поиска, анализа и интерпретации информации.

детей мотивации к обучению, помощи им в самоорганизации и

саморазвитии.

котором ребенок не получает знания в готовом виде, а

добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности

передачи функции от учителя к ученику.
 2. Учитель систематически обучает

детей осуществлять рефлексивное действие (оценивать свою готовность, обнаруживать незнание, находить причины затруднений и т.п.)
 3. Используются разнообразные формы, методы и приемы обучения, повышающие степень активности учащихся в учебном процессе.
 4. Учитель владеет технологией диалога, обучает учащихся ставить вопросы.
5. Учитель эффективно (адекватно цели урока) сочетает репродуктивную и проблемную формы обучения, учит детей работать по правилу и творчески.
 6. На уроке задаются задачи и четкие критерии самоконтроля и самооценки (происходит специальное формирование контрольно-оценочной деятельности у обучающихся).

используя для этого специальные приемы.
8. Учитель стремиться оценивать

реальное продвижение каждого ученика, поощряет и поддерживает минимальные успехи.
9. Учитель специально планирует коммуникативные задачи урока.
10. Учитель принимает и поощряет, выражаемую учеником, собственную позицию, иное мнение, обучает корректным формам их выражения.
11. Стиль, тон отношений, задаваемый на уроке, создают атмосферу сотрудничества, сотворчества, психологического комфорта.
 12. На уроке осуществляется глубокое личностное воздействие «учитель – ученик» (через отношения, совместную деятельность и т.д.)

Информационно-коммуникационные технологии;
3.    Здоровьесберегающие технологии;
4.     Портфолио.

процесс творчества на уроке:
Игровая деятельность;
Создание положительных эмоциональных ситуаций;
Работа в

парах;
Проблемное обучение.

положительную мотивацию обучения;
- активизирует познавательную деятельность обучающихся.

полной мере реализовать основные принципы активизации познавательной деятельности:

1.Принцип равенства позиций;
2.Принцип доверительности;
3.Принцип обратной связи;
4.Принцип занятия исследовательской позиции.

– сохранить здоровье ребёнка, приучить его к активной здоровой

жизни.

в некоторых случаях и укрепить уровень имеющегося здоровья:
- учет

возрастных особенностей;
- демократический стиль общения на уроке;
- дифференцированное обучение;
- игровые технологии;
- физминутки.

ученика.

учимся вместе, помогаем друг другу, роль учителя – направлять,

контролировать.