Презентация на тему chast 3

соблюдение следующих правил:
- не перегружать детей;
-

не навязывать своего мнения;
- не позволять одним детям вмешиваться в действия других;
- предоставлять всем детям возможность попробовать себя в различных ролях, не распределяя их среди наиболее способных.

Работа над спектаклем

её с детьми.
2) Деление пьесы на эпизоды и

пересказ их детьми.
3) Работа над отдельными эпизодами в форме этюдов с импровизированным текстом.
4) Поиски музыкально-пластического решения отдельных эпизодов, постановка танцев (если есть необходимость). Создание совместно с детьми эскизов декораций и костюмов.
5) Переход к чтению пьесы: работа над эпизодами. Уточнение предлагаемых обстоятельств и мотивов поведения отдельных персонажей.
6) Работа над выразительностью речи и подлинностью поведения в сценических условиях; закрепление отдельных мизансцен.
7) Репетиции отдельных картин в разных составах с деталями декораций и реквизита (можно условными), с музыкальным оформлением.
8) Репетиция всей пьесы целиком с элементами костюмов, реквизита и декораций. Уточнение темпоритма спектакля. Назначение ответственных за смену декораций и реквизита.
9) Премьера спектакля. Обсуждение со зрителями и детьми.
10) Повторные показы спектакля. Подготовка выставки рисунков детей по спектаклю, стенда или альбома с фотографиями

Этапы работы над спектаклем

средствами театрального искусства заключается в том, чтобы гармонизировать отношения

ребёнка с окружающим миром, что в дальнейшем послужило бы ему защитой от социальных и межличностных противоречий.