Основной задачей работы педагога-психолога в детском саду является создание условий, способствующих сохранению и укреплению психологического здоровья детей, гармоничного развития в условиях дошкольного образовательного учреждения.
Слайд 11
ИГРОВЫЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДЛИТЕЛЬНОСТЬЮ 10-20 МИНУТ ПРОВОЯТСЯ
1 РАЗ
В НЕДЕЛЮ.
КАЖДОЕ ИЗ ЗАНЯТИЙ ПОВТОРЯЕТСЯ ПО НЕСКОЛЬКО РАЗ,
ЧТОБЫ ДЕТИ ЗАПОМНИЛИ СЛОВА ПОТЕШЕК И ПЕСЕНОК, ПРАВИЛА ИГР. ДЕТИ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА ЛЮБЯТ ПОВТОРЕНИЯ, ЗНАКОМЫЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ВОСПРИНИМАЮТСЯ ИМИ ЛЕГЧЕ. ОНИ ВЫПОЛНЯЮТ ИХ С БОЛЬШИМ ИНТЕРЕСОМ И РАДОСТЬЮ.
Слайд 12
Цель занятий: Создание положительного эмоционального настроя в группе; Снятие
эмоционального и мышечного напряжения; Развитие умения действовать соответственно правилам
игры;
Слайд 13
Развитие координаций движений, общей и мелкой моторики,
ориентации в собственном теле; Развитие зрительного восприятия (цвета, формы,
размера предмета), внимания, речи и воображения, творческих способностей. Снижение импульсивности, повышенной двигательной активности; Развитие коммуникативных навыков, учить устанавливать контакт друг с другом.
Слайд 14
Игровые взаимодействия
с родителями и детьми Путешествие к Зайке
Слайд 15
Психолого-педагогическая диагностика включает:
Наблюдения за формированием навыков:
- игры;
- самообслуживания; - общения; - конструирования. Диагностику развития психических процессов • Развитие общей моторики.