Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему организация образовательного процесса

Содержание

Распространенная модель организации образовательного процесса до введения в действие ФГТ
Организация и планирование образовательного процесса  в соответствии с ФГТ Распространенная модель организации образовательного процесса до введения в действие ФГТ Причины введения ФГТ Назначение ФГТВыравнивание стартовых возможностей при подготовке к школьному обучению Обеспечение равнодолевого содержания Принципиальные отличия модели организации образовательного процесса в соответствии с ФГТ от «старой» Рекомендуемая модель организации образовательного процесса в соответствии с ФГТ Структура образовательного процесса   В настоящее время в образовательном процессе выделяется Общий объём образовательной нагрузки  (как непосредственно образовательной деятельности, так и образовательной Непосредственно образовательная деятельность	Реализуется через организацию различных видов детской деятельности или их интеграцию Формы образовательной деятельности Двигательная детская деятельность(Примеры форм работы)Подвижные игры с правиламиПодвижные дидактические Формы образовательной деятельности Игровая детская деятельность (Примеры форм работы)Сюжетные игры, игры с Формы организации образовательной деятельностиЧтение детской художественной литературыЧтение, обсуждениеЗаучивание, рассказываниеБеседаТеатрализованная деятельностьСамостоятельная художественная речевая Формы организации образовательной деятельностиПознавательно – исследовательская деятельностьНаблюдение , экскурсияРешение проблемных ситуацийЭкспериментирование, исследованиеКоллекционированиеМоделированиеРеализация Формы организации образовательной деятельностиКоммуникативная детская деятельностьБеседа, ситуативный разговорРечевая ситуацияСоставление и отгадывание загадокИгры При планировании  и составлении расписания непосредственно образовательной деятельности с детьми 	Рекомендуется
Слайды презентации

Слайд 2 Распространенная модель организации образовательного процесса до введения в

Распространенная модель организации образовательного процесса до введения в действие ФГТ

действие ФГТ


Слайд 3 Причины введения ФГТ

Причины введения ФГТ

Слайд 4 Назначение ФГТ
Выравнивание стартовых возможностей при подготовке к школьному

Назначение ФГТВыравнивание стартовых возможностей при подготовке к школьному обучению Обеспечение равнодолевого

обучению

Обеспечение равнодолевого содержания по всем направлениям развития ребенка

Решение

образовательных задач не только в рамках непосредственно образовательной деятельности

Необходимость реализации принципа научной обоснованности и практической применимости


Слайд 5 Принципиальные отличия модели организации образовательного процесса в соответствии

Принципиальные отличия модели организации образовательного процесса в соответствии с ФГТ от

с ФГТ от «старой» модели
Исключение учебного блока (но не

процесса обучения!) ;
Увеличение объема блока совместной деятельности взрослого и детей, в который, входит уже не только образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов, но и непосредственно образовательная деятельность;
Изменение содержания понятия «совместная деятельность взрослого и детей» с учетом ее сущностных (а не формальных) признаков;
Изменение объема и содержания понятия «непосредственно образовательная деятельность».


Слайд 6 Рекомендуемая модель организации образовательного процесса в соответствии с

Рекомендуемая модель организации образовательного процесса в соответствии с ФГТ

ФГТ


Слайд 7 Структура образовательного процесса
В настоящее время в образовательном

Структура образовательного процесса  В настоящее время в образовательном процессе выделяется

процессе выделяется два основных блока:
- совместная партнерская деятельность взрослого

с детьми;
- свободная самостоятельная деятельность детей.
Такая структура образовательного процесса должна быть принята как каркасная для всего дошкольного возраста (3 – 7 лет) и как единственно возможная для младшего дошкольного возраста (3 – 5 лет).
Вспомним !
Специфика дошкольного образования заключается в том, что обучение является по сути процессом «усвоения» содержания в видах деятельности.(Д.Б. Эльконин).
Схема развития любого вида деятельности в соответствии с концепцией Л.С. Выготского такова: сначала она осуществляется в совместной деятельности со взрослыми, затем – в совместной деятельности со сверстниками и, наконец, становится самостоятельной деятельностью ребенка.

Слайд 8 Общий объём образовательной нагрузки (как непосредственно образовательной деятельности,

Общий объём образовательной нагрузки (как непосредственно образовательной деятельности, так и образовательной

так и образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов)
Определяется

дошкольным образовательным учреждением самостоятельно с учетом:
действующих санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН);
федеральных государственных требований в сфере дошкольного образования;
типа и вида учреждения, реализующего основную общеобразовательную программу дошкольного образования, наличия приоритетных направлений образовательной деятельности;
рекомендаций примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования;
специфики условий (климатических, демографических, национально-культурных и др.) осуществления образовательного процесса.


Слайд 9 Непосредственно образовательная деятельность
Реализуется через организацию различных видов детской

Непосредственно образовательная деятельность	Реализуется через организацию различных видов детской деятельности или их

деятельности или их интеграцию с использованием разнообразных форм и

методов работы, выбор которых осуществляется педагогами самостоятельно в зависимости от контингента детей, уровня освоения Программы и решения конкретных образовательных задач.


Слайд 10 Формы образовательной деятельности
Двигательная детская деятельность
(Примеры форм работы)
Подвижные игры

Формы образовательной деятельности Двигательная детская деятельность(Примеры форм работы)Подвижные игры с правиламиПодвижные

с правилами
Подвижные дидактические игры
Игровые упражнения, игровые ситуации
Соревнования, досуги
Ритмика, аэробика,

детский фитнес
Спортивные игры и упражнения.
Аттракционы
Спортивные праздники
Гимнастика (утренняя и пробуждения)
Организация плавания

Слайд 11 Формы образовательной деятельности
Игровая детская деятельность (Примеры форм работы)
Сюжетные

Формы образовательной деятельности Игровая детская деятельность (Примеры форм работы)Сюжетные игры, игры

игры, игры с правилами
Создание игровой ситуации (по режимным моментам

используя произведения писателей)
Игры с речевым сопровождением
Пальчиковые игры
Театрализованные игры
Продуктивная детская деятельность
Мастерская по изготовлению продуктов детского творчества
Реализация проектов
Детский дизайн
Опытно-экспериментальная деятельность
Выставки, мини музеи

Слайд 12 Формы организации образовательной деятельности
Чтение детской художественной литературы
Чтение, обсуждение
Заучивание,

Формы организации образовательной деятельностиЧтение детской художественной литературыЧтение, обсуждениеЗаучивание, рассказываниеБеседаТеатрализованная деятельностьСамостоятельная художественная

рассказывание
Беседа
Театрализованная деятельность
Самостоятельная художественная речевая деятельность
Викторина, КВН
Вопросы и ответы
Презентации

книжки
Выставки в книжном уголке
Литературные праздники, досуги.

Слайд 13 Формы организации образовательной деятельности
Познавательно – исследовательская деятельность
Наблюдение ,

Формы организации образовательной деятельностиПознавательно – исследовательская деятельностьНаблюдение , экскурсияРешение проблемных ситуацийЭкспериментирование,

экскурсия
Решение проблемных ситуаций
Экспериментирование, исследование
Коллекционирование
Моделирование
Реализация проекта
Интеллектуальные игры (головоломки, викторины,

задачи-шутки, ребусы, кроссворды, шарады)
Конструирование
Увлечения

Слайд 14 Формы организации образовательной деятельности
Коммуникативная детская деятельность
Беседа, ситуативный разговор
Речевая

Формы организации образовательной деятельностиКоммуникативная детская деятельностьБеседа, ситуативный разговорРечевая ситуацияСоставление и отгадывание

ситуация
Составление и отгадывание загадок
Игры и игровые ситуации (сюжетные, с

правилами, театрализованные)
Этюды и постановки.
Логоритмика.
Трудовая детская деятельность
Дежурство, поручения, задания
Самообслуживание
Совместные действия



  • Имя файла: organizatsiya-obrazovatelnogo-protsessa.pptx
  • Количество просмотров: 113
  • Количество скачиваний: 0