Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Портрет Учителя

Содержание

Д.Д. ГаджиеваУчитель математики2009-2010 уч. год Портрет Учителя.
Д.Д. ГаджиеваУчитель математики2009-2010 уч. год Портрет Учителя. «Учитель до тех пор Школа – это Дом, где стены – педагоги, фундамент – дети, а крыша – педагогические технологии. Я знаю, что каждый человек по своему талантлив, а учителю обязательно надо У учителя должна быть потребность занять ум, потребность думать, мыслить,понимать то, что М – молодые				 О – озорные				 Л – любознательные				 О – Бывает, что стремительный поток событий сжимает упругое время, и оно уже не Мы верим, что после невыученных уроков обязательно будут успехи и хорошие оценки.Мы Представим все знания человека в виде шара. Тогда пространство вне шара- область Человек- существо не только биологическое, но в большей степени общественное. Его жизнь В качестве факта необходимо признать, что большая часть школьников отличается объективным неприятием Моя педагогическая концепция учителя математики такова: 1. Каждое занятие должно быть интересным , увлекательным и творческим. 2. «Дорогу осилитидущий, а математику- мыслящий» 3. Успех школьнику может создавать учитель, который сам переживает радость успеха. 4. Познания начинай с удивления. 5. Нельзя создавать ситуацию озабоченности по поводу неуспехов детей, нужно стремиться к 6. Если у тебя это получается хуже, то что- то другое обязательно получится лучше 7. Нельзя судить о человеке раз и навсегда, нужно дать ему возможность раскрыться.. Учитель несет свет Любви, Тепла, Истины, Знаний.
Слайды презентации

Слайд 2 Д.Д. Гаджиева
Учитель математики
2009-2010 уч. год

Портрет Учителя.

Д.Д. ГаджиеваУчитель математики2009-2010 уч. год Портрет Учителя.

Слайд 3
«Учитель

«Учитель до тех пор

до тех пор

остается учителем пока
учится сам, как только он
перестает учиться- в нем
умирает учитель»

Ушинский.

Слайд 4 Школа – это Дом, где стены – педагоги,

Школа – это Дом, где стены – педагоги, фундамент – дети, а крыша – педагогические технологии.

фундамент – дети, а крыша – педагогические технологии.


Слайд 5 Я знаю, что каждый человек по своему талантлив,

Я знаю, что каждый человек по своему талантлив, а учителю обязательно

а учителю обязательно надо раскрыть свой талант и не

позволить жизненным трудностям «закопать его в землю».Талант педагога- это необъятность замыслов, интуиция, доброта и тактическая дальнозоркость. Ведь каждый день мы идем в класс к детям, и происходит чудо: будто на сцене театра разыгрывается сцена спектакля, название которому «Урок», и мы покоряем детские души, сея в них разумное, доброе, вечное.

Учитель должен быть талантлив!


Слайд 6 У учителя должна быть потребность занять ум, потребность

У учителя должна быть потребность занять ум, потребность думать, мыслить,понимать то,

думать, мыслить,понимать то, что видит…Вряд ли надо доказывать, что

ум не роскошь, а гигиена: гигиена духовного здоровья, столь же необходимого для жизни, как и здоровье физическое. Ибо не обладая этим духовным здоровьем , в наши дни очень легко захлебнуться и утонуть в том стремительном потоке информации, которая ежедневно и ежечасно обрушивается на человека со всех сторон. Тем более, что этот поток несет с собой вовсе не только доброкачественную духовную пищу . Так что забота о духовном здоровье имеет и прямой социальный, жизненно важный для человека смысл.
 

Учитель должен иметь духовное здоровье.


Слайд 7 М – молодые
О – озорные
Л

М – молодые				 О – озорные				 Л – любознательные				 О

– любознательные
О – отзывчивые
Д – добродушные
О

– оптимисты
С – созидатели
Т – творцы
Ь – для смягчения жизненного негатива

  Учитель должен быть всегда молодым


Слайд 8 Бывает, что стремительный поток событий сжимает упругое время,

Бывает, что стремительный поток событий сжимает упругое время, и оно уже

и оно уже не течет, а мчится как ветер,

вот тогда мудрость приходит к человеку раньше, чем в спокойные неторопливые времена. И тогда каждый из нас может свернуть горы: написать за ночь сценарий мероприятия, подготовить и провести открытый урок, сделать ремонт в классе, и чем больше дел, тем больше у нас появляется сил.

Учитель должен быть мудрым и сильным!


Слайд 9 Мы верим, что после невыученных уроков обязательно будут

Мы верим, что после невыученных уроков обязательно будут успехи и хорошие

успехи и хорошие оценки.
Мы верим, что добро обязательно победит

зло и что любовь- это самое сильное , красивое и исцеляющее чувство на земле.
А еще мы, учителя, верим в хороших, честных и добрых людей и в чудеса.

Учитель должен жить с верой в душе.


Слайд 10 Представим все знания человека в виде шара. Тогда

Представим все знания человека в виде шара. Тогда пространство вне шара-

пространство вне шара- область неизвестного; поверхность шара показывает границу

с неизвестным. Но чем больше объем знаний, тем больше площадь соприкосновения с неизвестным, и каждая точка этой поверхности- новая нестандартная ситуация.
Шар знаний в последнее время стал резко «раздуваться», количество новых задач, с которыми приходится сталкиваться людям, также резко возросла и ответственность за их решение. Хорошее решение- новые возможности , плохое- новые неприятности , вплоть до войн и экологических катастроф.
У человечества появилась естественная необходимая потребность в творческих педагогах, ведь творческие ресурсы разума- безграничны.
 

Каждое дело надо выполнять творчески.


Слайд 11 Человек- существо не только биологическое, но в большей

Человек- существо не только биологическое, но в большей степени общественное. Его

степени общественное. Его жизнь будет неполной , если он

не вписан в окружающую среду многообразными связями , не является участником жизни этой среды.
Мы говорим : «Дети- цветы жизни».Только люди работающие с детьми, знают , как изломан и растоптан бывает порою этот цветок, сколько бед и несчастий сваливается на его маленький и хрупкий организм и как неимоверно трудно бывает снова вдохнуть тепло в его душу.

Учитель должен иметь активную жизненную позицию


Слайд 12 В качестве факта необходимо признать, что большая часть

В качестве факта необходимо признать, что большая часть школьников отличается объективным

школьников отличается объективным неприятием математики. Однако без математического образования

современный человек обойтись не может.
Сложность заключается в создании привлекательного для учащихся курса математики, кропотливого поиска таких приемов методики преподавания и организации учебного процесса, чтобы ученику захотелось понять и учить математику.

Учение с увлечением.


Слайд 13 Моя педагогическая концепция учителя математики такова:

Моя педагогическая концепция учителя математики такова:

Слайд 14 1. Каждое занятие должно быть интересным , увлекательным

1. Каждое занятие должно быть интересным , увлекательным и творческим.

и творческим.


Слайд 15 2. «Дорогу осилит
идущий, а математику- мыслящий»

2. «Дорогу осилитидущий, а математику- мыслящий»

Слайд 16 3. Успех школьнику может создавать учитель, который сам

3. Успех школьнику может создавать учитель, который сам переживает радость успеха.

переживает радость успеха.


Слайд 17 4. Познания начинай с удивления.

4. Познания начинай с удивления.

Слайд 18 5. Нельзя создавать ситуацию озабоченности по поводу неуспехов

5. Нельзя создавать ситуацию озабоченности по поводу неуспехов детей, нужно стремиться

детей, нужно стремиться к обратному: показать, что им многое

знакомо, следует лишь это умело использовать.


Слайд 19 6. Если у тебя это получается хуже, то

6. Если у тебя это получается хуже, то что- то другое обязательно получится лучше

что- то другое обязательно получится лучше


Слайд 20 7. Нельзя судить о человеке раз и навсегда,

7. Нельзя судить о человеке раз и навсегда, нужно дать ему возможность раскрыться..

нужно дать ему возможность раскрыться.

.


  • Имя файла: portret-uchitelya.pptx
  • Количество просмотров: 135
  • Количество скачиваний: 0