Презентация на тему проекта по теме Жевательная резинка - друг или враг нашему здоровью?

Жевательная резинка -

враг
или друг нашему здоровью?

Выполнили уч-ся 4 «б» СОШ №12

г.Экибастуза
Ноздрина Эвелина, Левицкая Карина
Руководитель: Ташимова А.К.

наш организм.
Объект: Жевательные резинки.
Предмет: Жевательная
рези́нка (жва́чка)

и наше здоровье

человека.
Определить умственную работоспособность учащихся и влияние на

её показатели жевания жевательной резинки.

здоровье человека. Если употреблять жвачку во время учебных

занятий, выполнения домашней работы, то это сильно снизит умственную работоспособность.

70-е годы прошлого века американец Томас Адамс изобрел то,

что мы сейчас называем жвачкой.

некоторых растений, сахарная пудра, патока, много мятного масла -

это первая жвачка

дети: новомодная несъедаемая конфета преимущественно розового цвета с разными

вкусами тут же была ласково окрещена "жувачкой" и стала предметом зависти и восхищения. Со временем у резинки появились важные лечебно-профилактические функции: от предотвращения кариеса до отбеливания и укрепления зубов.

резинки
Изучение литературных источников, материалов интернета показывает, что

мнение населения, учёных, врачей о жевательной резинке разделились. Так как мнения о жевательной резинке противоречивы, мы попытались разобраться в них и составили таблицу (табл.№1), в которой показали положительные и отрицательные стороны жевательной резинки, по мнению разных людей.

вид конфеты, которая состоит из несъедобной эластичной основы и

различных вкусовых и ароматических добавок. В процессе употребления жевательная резинка практически не уменьшается в объеме, но все наполнители постепенно растворяются, после чего основа становится невкусной и обычно выбрасывается.
К вкусовым добавкам, используемым в жевательных резинках, относятся: мята обыкновенная, мята перечная, эвкалипт, фруктовые композиции.
Мы изучили состав жевательных
резинок часто употребляемых
в нашем классе, и составили
таблицу (табл.№2), в которой
показали состав этой
жевательной резинки .

может привести к изменению прикуса у детей, а жевание

на голодный желудок – к гастриту.
Жевать резинку тоже нужно по правилам: только после еды в течение 10 минут. Как только угасает вкус жвачки – ее пора выбрасывать. Желательно в мусорку.
Кстати, некоторые психологи отмечают, что у детей, постоянно жующих жвачки, по сравнению со сверстниками, значительно ниже уровень интеллекта. Объясняется это тем, что непрестанное жевание не дает возможности сосредоточиться, притупляет внимание, снижает память и ослабляет процесс мышления.
И мы должны твердо усвоить, что жвачка не заменяет применение зубной пасты и щетки, и не избавляет от необходимости два раза в год посещать стоматолога.
Ребенок, приученный к жвачке, почти наверняка может
стать запойным курильщиком или наркоманом.
Ведь жевание резинки вырабатывает зависимость,
близкую к наркотической.

детьми

Одноклассникам предложили анкету.

голода 11
Когда хочется 19



Каким жвачкам отдают предпочтение?
Dirol

- 13человек
Stimorol - 5 человек
Orbit - 17 человек
eclipse - 8 человек

минут 12человек
10-15 минут 15 человек
Пока не надоест 16человек

Вредит ли

употребление жвачек здоровью человеку?
Вредит 13%
Не вредит 87%

Цель: Определение умственной работоспособности учащихся во время

работы с таблицей без жевательной резинки и с ней.
Оборудование: корректурная таблица, секундомер, калькулятор.

Испытуемых мы разделили на две группы:
1) Первый раз – учащиеся выполняли работу без жевательной резинки
2) Второй раз – учащиеся выполняли работу с жевательной резинкой
 
Тестирование проводили на учащихся четвёртых «а», «б» классов. Перед работой им была дана инструкция

Анализ результатов показал, что первый раз без жевательной

резинки работа была выполнена лучше на 2 %, чем второй раз, когда учащиеся выполняли работу с жевательной резинкой.
Это подтверждает, что жевание резинки ухудшает умственную работоспособность, не дает возможности сосредоточиться, притупляет внимание, снижает память и ослабляет процесс мышления.

мы пришли к выводу
1. Анализ истории возникновения жевательной резинки

показывает, что она появилась как коммерческий продукт, способный приносить при малых затратах большую прибыль, и таким остается до сих пор.
2 . Изучив положительное и отрицательное влияние жевательной резинки, мы выявили, что у нее больше отрицательного влияния на организм, чем положительного. Полезные качества жевательной резинки, как утверждают ее сторонники, связаны в основном с гигиеной ротовой полости. Этот эффект даже в большей степени может быть достигнут с помощью зубной пасты и щетки. Жевательную же поверхность можно великолепно очистить и с помощью морковки, яблока и любого другого полезного овоща или фрукта, заодно получив необходимую организму дозу естественных витаминов.
3. Дети и школьники не способны контролировать длительность жевательной резинки и никак не укладываются в рекомендуемые 7 – 15 минут, что может привести к серьезным заболеваниям систем органов.
4. Жевательная резинка притупляет внимание, снижает умственную работоспособность, что может сказаться на успеваемости школьников.

жевательной резинки, то:
1. Обязательно ознакомьтесь с тем, что

написано на упаковке.
2. Можно употреблять ее примерно с 4 лет и только белую (без красителей). Ребенку нужно объяснить гигиеническое назначение жевательной резинки и приучить выбрасывать ее сразу после того, как перестало быть вкусно
3. Положительный профилактический эффект достигается при жевании резинки не более 5 мин 3—4 раза в день после приема пищи.
4. Помните, что зубную пасту и щетку жвачкой не заменишь. Запомните раз и навсегда! Никакая самая распрекрасная жевательная резинка, пусть в нее
даже напихали этот противный
ксилит вместо вкусного сахара,
ни за что не заменит чистки зубов!!!

резинке: от кариеса до гастрита // Здоровье, сентябрь 2001.

Кирдяшкина, Т.А. Методы исследования внимания. Учебное пособие.- Челябинск: Изд. ЮУРГУ, 1999.
Медведская О. «Большая серия знаний. Химия», 2006.
Орехова, Л.Ю. Основы профессиональной гигиены полости рта: Методические указания. СПб., 2004.
Ротенберг Р «Расти здоровым», 1992
.«Справочник школьника. Химия», 1993.
Энциклопедия «Древо познания», 2000.
Интернет: www. jerelo.com.ua
www/uralpress/ru . www.wild-mistress.ru
www.rol.ru
www. bubblegum.ru
www.zdr.ru
www. MedPortal.ru http://www.1tv.ru