Презентация на тему Проект Парк Юрского периода проект по аппликации, лепке (средняя, старшая группа)

групповой, интегративный (информационно-накопительный, творческий, практико-ориентированный).
Участники проекта
дети средней группы, воспитатели,

помощник воспитателя, родители.
Возраст детей: 4 года. 

роста.
Образ жизни динозавров, их повадки, среда обитания и способы

добывания пищи.

процессе выращивания из семян, создание условий для познавательного развития

детей через проектно – исследовательскую деятельность и организацию художественно-продуктивной творческой деятельности.
Формировать представления детей об образе жизни динозавров.
Задачи
Расширить знания детей о культурных растениях.
Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (помидор, лук, огурец и др.);
Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.
Способствовать развитию творческих способностей у детей; поощрять разнообразие детских работ.
Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление, прополка сорняков)
Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся, правильно отражать наблюдения в рисунке.
Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам.
. Расширять знания детей о жизни на планете в мезозойскую эру.

материала для родительского уголка: консультации, рекомендации
Подбор наглядно-дидактических пособий, сбор

информационного материала для создания «огорода на подоконнике», познавательной и художественной литературы, демонстрационного и раздаточного материала для непосредственно-образовательной деятельности, опытов, игр.
Беседа с родителями на тему «Огород на окне». Обсудить цели и задачи проекта. Сформировать у родителей интерес по созданию условий для реализации проекта.
Подготовить семена, игрушки-динозавры для оформления.

развитию речи «Овощи»
Рассматривание книг и иллюстраций по теме «Динозавры».
Чтение

стихотворения: А. Максакова «Посадила в огороде». Загадывание загадок об овощах, знакомство с пословицами и поговорками об овощах.
Занятие по ФЦКМ «Магазин овощей и фруктов ».
Занятие по ФЦКМ «Динозавры».
Дидактические игры «Овощи – Фрукты», «Сад - огород».
Познавательно-исследовательская деятельность на тему «Вулкан».
Занятие по аппликации «Овощи-фрукты».
Занятие по конструированию «Декоративный забор»
Занятие по рисованию «Динозавры»
Подвижные игры «Мыши в кладовой», «В огород мы пойдем»…
ИКТ просмотр презентации «Викторина об овощах», «Динозавры».
Практическая деятельность «Высадка лука, семян. Уход за растениями».

представления о жизни динозавров: видах, среде обитания, причинах исчезновения.

правильно называть овощи, описывать их цвет, форму.
Уточнить представление об

обобщающем понятии овощи.
Уточнить пространственные отношения, выраженные предлогами в, на.
Упражнять детей в образовании уменьшительно-ласкательных слов с помощью суффиксов.

Закреплять представления детей об овощах, месте их произрастания,

существенных признаках, об их многообразии.
Воспитывать доброжелательное, эмоционально-положительное отношение друг к другу.

задачи:
 Обогащать сознание детей новым содержанием, способствующим накоплению представлений об

окружающем мире; расширять представление детей об объектах и явлениях неживой природы; развивать активность, инициативность и самостоятельность в познавательной деятельности.
 Расширять словарный запас, активизировать их в самостоятельных высказываниях; активизировать словарный запас в речевой практике: лава, вулкан, пепел, спящий вулкан, действующий вулкан и т.д.
Воспитывать интерес и стремление к созидательному познанию окружающего мира, создать условия в рамках занятия для самостоятельной познавательной активности детей.

задачи:
 Учить детей работать в коллективе, вырезать детали аппликации по

предварительной разметке, располагать их на общей основе; познакомить детей с понятием “витамины”, сформировать у них представление о необходимости наличия витаминов в организме человека, о полезных продуктах, в которых содержатся витамины; воспитать у детей потребность правильно питаться, воспитывать чувство сопереживания, желание прийти на помощь.

знания детей о древних обитателях нашей планеты.
Формировать у

детей представления о взаимосвязях и взаимодействии живых организмов со средой обитания;
Развивать интерес к познанию природы;
Поощрять самостоятельность «открытия»;
Развивать умения детей видеть отличительные особенности динозавров (во внешнем виде, способах питания и т.д.);
Вызвать положительные эмоции от занятия;    
Развивать речь, умение описывать внешний вид динозавров;
        Поощрять двигательную активность во время проведения физкультурной паузы;

соблюдая между ними расстояние, равное ширине одного кирпичика. -Расширить опыт

конструирования замкнутых построек и организация внутреннего пространства. - Воспитывать интерес к конструированию построек по аналогии с реальным сооружением.

задачи:
 Учить детей сажать лук; закрепить знания детей о строении

луковицы, об условиях, необходимых для роста растений; закреплять умения поливать растения; учить ставить перед собой цель, подготавливать рабочее место и убирать за собой. Воспитывать желание добиваться результата, участвовать в общем деле, развивать трудовое умение, вызвать у детей познавательный интерес к выращиванию овощей, желание ухаживать за ними.

с витаминным луком.
Оформление «Огорода на подоконнике»
Смотр-конкурс «Огород на окне».
Обработка

и оформление результатов проекта