- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Развитие визуальной культуры младших школьников
Содержание
- 2. Создание условий для высказывания собственного мнения Выслушивание
- 3. УсловияЧастота «встреч»Особая организация пространстваНовая позиция учителя
- 4. Роль учителяСоучастник процесса наблюдения(не оценивает, не хвалит,
- 5. ХодМолчаливое рассматривание (7-8 сек)Обсуждение увиденного с использованием алгоритма вопросовОбобщение учителем только детских высказываний«С чем уходим…»???
- 6. Алгоритм вопросовЧто вы видите на картине? (все
- 7. Как ты догадался, кто этот человек?Как ты
- 8. Как ты думаешь, что заинтересовало художника в
- 9. Скачать презентацию
- 10. Похожие презентации
Создание условий для высказывания собственного мнения Выслушивание разнообразных мнений сверстниковВедение цивилизованного спора Накапливание опыта общения с произведениями искусства
Слайд 2
Создание условий для высказывания собственного мнения
Выслушивание разнообразных
мнений сверстников
искусства
Слайд 4
Роль учителя
Соучастник процесса наблюдения(не оценивает, не хвалит, не
высказывает мнение? )
Помогает, используя открытые вопросы
Не является источником информации
Принимает
все детские высказывания, лишь чуть обобщая, перефразируя, придавая значимостьПолучает удовольствие от общения с детьми
Оставляет открытым процесс наблюдения
Слайд 5
Ход
Молчаливое рассматривание (7-8 сек)
Обсуждение увиденного с использованием алгоритма
вопросов
Обобщение учителем только детских высказываний
«С чем уходим…»???
Слайд 6
Алгоритм вопросов
Что вы видите на картине? (все ответы
принимаются, переждать и не раздражаться на «Я вижу…»)
Что происходит
на картине? (предоставить право рассуждать)Кто еще видит что-то такое, о чем еще никто не говорил?
Можешь ли ты подробнее рассказать об этом?
Что ты видишь такого, что позволяет тебе так говорить?
Слайд 7
Как ты догадался, кто этот человек?
Как ты догадался,
где это происходит?
Как ты догадался, когда это происходит? Что
еще мы можем сказать о времени?Слайд 8 Как ты думаешь, что заинтересовало художника в этом
