МБДОУ
За основу взята оздоровительно – развивающая программа Фирилёвой Ж.Е.,
Сайкиной Е.Г.
«Са – фи – дансе»
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Влияние ритмической гимнастики на здоровье дошкольников
Содержание
- 2. «Ритмическая гимнастика» осуществляется по основной образовательной
- 4. Доступность (простые общеразвивающие упражнения)Эффективность (воздействие на опорно-двигательный
- 5. 1 ЭТАП ПРОЕКТИРОВОЧНЫЙ - Определение проблемы -
- 6. Цель физкультурного образования: Задачи:Профилактика проблем нарушения здоровья
- 7. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ: 1) «Са-фи-дансе».
- 9. Материально - техническое обеспечение:-Физкультурный зал- Оборудование: гимнастические палки, дуги, ленты, султанчики, флажки, обручи-Музыкальный центр- Фонотека
- 10. 3 ЭТАП ВНЕДРЕНЧЕСКИЙ - Организация
- 11. Основные средства ритмической гимнастики:Основные виды движений (ходьба,
- 12. Структура ритмической гимнастикиВводная часть: подготовка ЦНС, эмоциональный
- 13. Интеграция ритмической гимнастики с образовательными областями:Физическая
- 14. Интеграция ритмической гимнастики с образовательными областями:Социализация
- 15. 4 ЭТАП ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ - Подведение
- 16. Результаты анкетирования родителей
- 17. Выступление на спортивных мероприятиях ДОУ
- 18. Скачать презентацию
- 19. Похожие презентации
«Ритмическая гимнастика» осуществляется по основной образовательной программе МБДОУЗа основу взята оздоровительно – развивающая программа Фирилёвой Ж.Е., Сайкиной Е.Г. «Са – фи – дансе»
Слайд 2 «Ритмическая гимнастика» осуществляется по основной образовательной программе
МБДОУ
Сайкиной Е.Г.
«Са – фи – дансе»
Слайд 3
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»:
Развитие физических качеств
(скоростных,
силовых, гибкости, выносливости и координации)Накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями)
Формирование потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании
Слайд 4
Доступность
(простые общеразвивающие упражнения)
Эффективность
(воздействие на опорно-двигательный аппарат,
сердечно-сосудистую, дыхательную, нервную системы)
Ритмическая гимнастика
Эмоциональность
(музыкальное сопровождение, элементы
танца, сюжетные композиции)Слайд 5 1 ЭТАП ПРОЕКТИРОВОЧНЫЙ - Определение проблемы - Определение цели и
задач - Ознакомление с теоретическими основами методик и технологий дополнительного
образованияАктуальные проблемы
Нарушение функций опорно-двигательного аппарата, кровообращения, дыхания
Детские стрессы, тревожность
Проблема развития эмоционально – двигательной сферы детей
Слайд 6
Цель физкультурного образования:
Задачи:
Профилактика проблем нарушения здоровья детей.
Развитие эмоциональности и выразительности движений.
Развитие устойчивого положительного психо-эмоционального состояния
детей.Воздействие ритмической гимнастики на укрепление опорно-двигательного аппарата
Воспитание музыкально – художественного вкуса на ритмической гимнастики
Развитие творческих способностей на ритмической гимнастики
(воображение, фантазию)
Слайд 7
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:
1) «Са-фи-дансе». Танцевально-игровая
гимнастика для детей/Фирилева Ж.Е., Сайкина Е.Г.
2) «Ритмическая мозаика».
Программа по ритмической пластике/Буренина А.И. 3) Оздоровительная работа в дошкольных образовательных учреждениях по программе «Остров здоровья»/ Александрова Е.Ю.
Слайд 8
Создание
системы взаимодействия педагогов и специалистовРазработка и экспертиза диагностического инструментария, оценка результативности
Изучение мнения родителей и получение семейной поддержки
Координация действий педагогов и родителей по созданию предметно-развивающей среды
2 ЭТАП ПРАКТИЧЕСКИЙ
- Создание условий для ритмической гимнастики
Слайд 9
Материально - техническое обеспечение:
-Физкультурный зал
- Оборудование: гимнастические палки,
дуги, ленты, султанчики, флажки, обручи
-Музыкальный центр
- Фонотека
Слайд 10 3 ЭТАП ВНЕДРЕНЧЕСКИЙ - Организация НОД с детьми - Формирование
устойчивого интереса, положительного отношения к ритмической гимнастике - Развитие основных
физических качеств дошкольников
Основные характеристики «Ритмической гимнастики»:
- Подбор упражнений и продолжительность обусловлена возрастом занимающихся (5-6 лет -25мин, 6-7 лет -30мин)
- Упражнения согласованы с музыкой и передают её настроение
- Основная структура занятия сохраняется (вводная, основная, заключительная)
- Упражнения включаются разной направленности (координационные, силовые, скоростно-силовые, для развития гибкости)
- В паузы отдыха выполняются дыхательные упражнения
Слайд 11
Основные средства ритмической гимнастики:
Основные виды движений (ходьба, бег,
равновесие)
- Общеразвивающие упражнения (построения)
- Элементы акробатики (кувырки, «мостик», «рыбка»
и др.)- Элементы художественной гимнастики (упражнения с мячом, обручем, лентой и др.)
- Элементы современного танца (диско)
Пальчиковая и дыхательные гимнастика
Музыкально-подвижные игры.
Слайд 12
Структура ритмической гимнастики
Вводная часть:
подготовка ЦНС, эмоциональный настрой,
повышение восприимчивости к музыкальному сопровождению
Основная часть: достижение оптимального уровня;
формирование двигательных умений и навыков; развитие двигательных способностейЗаключительная часть: плавное снижение нагрузки, эмоциональной активности, расслабление
Слайд 13
Интеграция ритмической гимнастики с образовательными областями:
Физическая культура:
- Формирование двигательных навыков и умений;
- Развитие физических
качеств;- Формирование правильной осанки
Музыка:
Использование музыкальных произведений различных художественных характеров
Дети с раннего возраста испытывают постоянную потребность в движении и одним из путей соотношения двигательной и интеллектуальной деятельности дошкольников является процесс их интеграции
Слайд 14
Интеграция ритмической гимнастики с образовательными областями:
Социализация :
Создание танцевальных упражнений и ритмических жестов по впечатлениям просмотренных
сказок Познание (ознакомление с природой):
Создание образов окружающей среды с помощью танцевальных упражнений
Коммуникация:
Использование логоритмических упражнений
Слайд 15
4 ЭТАП ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ
- Подведение итогов.
- Обобщение результатов работы
