Детские презентации

Буратино

Вид проекта: познавательно - исследовательский. Время реализации проекта: март - апрель 2014 года Участники проекта:воспитатели, дети, родители воспитанников Актуальность проекта: Данный проект предназначен для детей первой младшей группы ДОУ. Работа над проектом направлена на систематизировании и расширении знаний детей об овощах.

В каждом ребенке заложено стремление познавать окружающий мир. Отличный инструмент для этого – опыты. У детей появляется контакт с предметами, что позволяет понять их качества, свойства. Экспериментальная деятельность пробуждает еще большую любознательность, открывает для ребенка новый мир, полный чудес и загадок.

Предметно развивающая среда - естественная, комфортабельная, уютная обстановка, рационально- организованная, насыщенная разнообразными сенсорными раздражителями и игровыми материалами. Среда, позволяющая одновременное включение познавательно-творческой деятельности всех детей группы. Максимально грамотно созданная ППС соответствует интересам дошкольника, периодически изменяется, варьируется, постоянно обогащается с ориентацией на

Немного о себе: родилась в1976 году в п.Псебай;по гороскопу – близнецы; окончила Псебайскую школу № 5 в 1993 году;с 94 года стала работать в родной школе, где продолжаю преподавать и сейчас; стаж работы - 22 года; окончила Майкопский государственный университет в

Ұйымдастыру кезеңі Топқа бөлуЖарқырап күн де ашылды,Айналаға нұр шашылды.Қайырлы күн! Біз көңілді баламыз,Қайырлы күн!Сәлемдесіп аламыз. «Ақ тілек, әсем күлкі»-Көңіл күйлеріңіз қалай?-Керемет!-Сабаққа дайындықтарыңыз қалай?-Тамаша!-Ынталарыңыз ше?-Ғажап!-Ендеше сабағымызды

Что узнаем? Чему научимся?Узнаем, что такое слово.Узнаем, что такое предложение.Научимся отличать слова от предложений.Узнаем, что такое текст.Научимся отличать текст от предложений. Слово. Что такое слово?Для чего нужны слова?Что могут обозначать слова?

Сабақтың мақсаты:  Білімдік: пайдалы қазбалар туралы; олардың қасиеттері мен пайдаланылатын салалары, өндіру жолдары туралы түсінік қалыптастыруға ықпал ету;  Дамытушылық: оқушылардың танымдық белсенділігін, Қазақстан картасымен жұмыс істеу қабілетін дамыту; оқушылардың тіл байлығын дамытып, балаларды логикалық ойлауға, салыстырып, қорытынды жасауға үйрету.  Тәрбиелік: Табиғатты

1 тур Разминка

ПРОЕКТ: «Я знаю, я помню, я горжусь!»Цель проекта: воспитание патриотизма, чувства гордости за свой народ и свою Родину, любовь к которой начинается с любви к семье, родным и близким людям.Задачи:формирование представления о подвигах наших предков;повышение заинтересованности одноклассников в изучении истории

Морально-психологичсекие свойства людей, характеризующие их как субъектов общения, отмечаются уже в изречениях древнего китайского мыслителя Конфуция и древнегреческих философов Сократа, Платона, Аристотеля и других, а также в высказываниях мыслителей последующих исторических эпох, в том числе Нового времени, таких, как нидерландский философ

Сообщение темы. Закончи фразуРаспустились утром розы,На цветах сверкают … (росы). Щиплет травушку коза, Косит травушку …(коса)На столе лежала сайка,А по лесу бегал …(зайка).

Цель программы - духовно-нравственное развитие на основе использования традиций отечественной школы.«Школа России» Главная идея программы: “Школа России” создается в России и для России. Программа “Школа России” имеет огромный, годами проверенный, педагогический

Произнесите чистоговорку хором.– Расскажите про покупки.– Про какие про покупки?– Про покупки, про покупки,Про покупочки свои.

Наполеон Бонапарт

Исследовательская работа «ВУЛКАН-чудо природы?»Выполнил:ученик 4 класса Ломоносовской школы-Зелёный мысПавлов Иван Научный руководитель:Холодова Наталья Викторовна Результаты анкетирования