Детские презентации

Уголок ПДД в группе «ПЧЁЛКА»Хочу представить всем для обозренияНаш уголок по правилам дорожного движения!!!Содержание уголка:-«Мини библиотека» по правилам дорожного движения;-комплект картин для рассматривания;- настольно печатные, сюжетно ролевые, развивающие и дидактические игры;-атрибуты для сюжетно – ролевой игры(жезл, шапочки транспорт, нагрудные знаки

Цели презентации: Закреплять знания о различных видах городского транспорта, особенностях их внешнего вида и назначения («Скорая помощь», «Пожарная», ,«Полиция», трамвай, троллейбус, автобус). Знакомство со знаками дорожного движения «Пешеходный переход», «Остановка общественного транспорта», «Дети». Закреплять знания о назначении светофора. Задачи:Расширить знания о

ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ – ЭТО ОБУЧЕНИЕ С ХОРОШО ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАТНОЙ СВЯЗЬЮ СУБЪЕКТОВ И ОБЪЕКТОВ ОБУЧЕНИЯ, С ДВУСТОРОННИМ ОБМЕНОМ ИНФОРМАЦИИ МЕЖДУ НИМИ.Строится на линиях:«учащийся-учащийся»«учащийся-группа учащихся»«учащийся-аудитория»«группа учащихся-аудитория»«учащийся-компьютер» ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ПОЗВОЛЯЮТ РЕШАТЬ СЛЕДУЮЩИЕ ЗАДАЧИ: Активное включение каждого учащегося в процесс усвоения учебного материалаПовышение познавательной

«Математика полезна тем, что она трудна». (А.Д. Александров) + 2 = 3+ 2 = 4+ 2 = 5+ 2 = 67+

Цель урока:Закрепить знание таблицы умножения и деления на 7. Познакомиться с таблицей умножения и деления на 7. Познакомиться с таблицей умножения и деления на 6. Закрепить знание таблиц умножения и деления на 2,3,4, 5,6 “Семь раз отмерь, один – отрежь”,  

Цель: 1. Игра способствует развитию речи, расширяет и активизирует словарь по теме «Дикие и домашние животные», знакомит с животным миром. 2. Учить детей правильно брать и открывать прищепку. 3. Развивать мелкую моторику рук, координацию действий обеих рук, зрительное восприятие, воображение,

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности Принципы организации внеурочной деятельности

Күн көзіДыбыстар нешеге бөлінеді? Қандай болып?Алфавитте неше әріп бар?Дауысты дыбысты қандай түспен белгілейміз? Қазақ халқының қандай ертегілерін білесің?Әріптерді біз .......?Дыбыстарды біз .........?І топта қай ертегінің суреті?Хат, доп , қыс –неше буынды сөздер?ІІ топта қай ертегінің суреті?ІІІ топта қай ертегінің суреті?І Vтопта

«Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок» Прочитай пословицу. Как вы понимаете смысл пословицы? Недаром дети любят сказки.Ведь сказка тем и хороша,Что в ней счастливую развязкуУже предчувствует душа.И на любые испытаньяСогласны храбрые сердцаВ нетерпеливом ожиданьеБлагополучного конца.       

МБОУ «Конёвская средняя общеобразовательная школа №25» Климова Нелли Владимировна учитель начальных классов Интерактивная доска - это сенсорный экран, подсоединенный к компьютеру, изображение с которого передает на доску проектор. Достаточно только прикоснуться к поверхности доски, чтобы начать работу на компьютере.Интерактивная доска работает

Травка зеленеет, Солнышко блестит, Ласточка с весною В сени к нам летит, С нею солнце краше И весна милей… Прощебечь с дороги Нам привет

Музыкотерапия – разновидность психотерапии, это целительное воздействие музыки на психоэмоциональное состояние человека при неврозах, стрессах, так же контролируемое использование музыки в лечении, реабилитации, образовании и воспитании детей и взрослых, страдающих от соматических и психических заболеваний. Музыкальная терапия, родившаяся как

Предметная развивающая игровая среда - совокупность предметов для детской игры, а также способов и условий их применения.Развивающая предметно-пространственная среда - это совокупность условий, оказывающих прямое и косвенное влияние на всестороннее развитие ребёнка в детском саду, состояние его физического и психического здоровья,

ЦЕЛЬ:Разграничить понятия «права» и «обязанности»Воспитывать уважение к правам другихСистематизировать имеющиеся у учащихся знания о самообслуживании и домашнем труде, продолжить формирование и готовность участвовать в нем 20 НОЯБРЯВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ ПРАВ РЕБЕНКА

«Ой түрткі» Дара етістікті тап. а) келді ә) көріп жүр б) ұшып барадыЗат есімді тап. а) сүзді ә) ата б) оқыдыСын есімнің сұрағын

Отгадай загадки.Сама пёстрая,Ест зелёное,Даёт белое.У этих спор упрямый,Но очень интересный -И кто кудрявый самый,И кто богаче шерстью.На какие группы можноразделить этих животных?Сердитый недотрога Живёт в глуши лесной. Иголок очень много, А нитки не одной.Обежала уж весь лес. Хвост мелькает

Жили мужик да баба. У них была дочка да сынок маленький.— Доченька, — говорила мать, — мы пойдем на работу, береги братца! Не ходи со двора, будь умницей — мы купим тебе платочек.Отец с матерью ушли, а дочка позабыла, что ей

В магазине на полке стояли 5 игрушечных вертолётов, а самолётов на 2 больше. Сколько игрушечных самолётов было в магазине? Задача 1

3) После чтения в разговоре с друзьями делимся впечатлениями, возвращаемся к тексту, сравнивая свое понимание текста с пониманием других 2) Во время чтенияЧитаем и не отбрасываем, если находим в тексте интересующие, интригующие нас вопросы и ответы на них (подтекст) До чтения