Детские презентации

10203040501020304050102030405010203040501020304050«Машина времени»«памятники Культуры»«живая Картинка»«богатыри»«колесо истории» В каком веке впервые на Руси начали записывать сведения о происходивших событиях?НОМИНАЦИЯВ XI веке.10

« О сколько нам открытий чудныхГотовит просвещенья духИ опыт, сын ошибок трудных, И гений, парадоксов друг!»

ЛЕРА МИХЕЕНКОВойна отрезала девочку от родного города: летом уехала она на каникулы в Пустошкинский район, а вернуться не сумела - деревню заняли фашисты. Мечтала пионерка вырваться из гитлеровского рабства, пробраться к своим. И однажды ночью вместе с двумя старшими подругами ушла

- тренировать внимание, решать логически – поисковые задачи;- совершенствовать навыки самостоятельной работы;-формировать умение планировать свою деятельность;Формировать умения самоорганизации, самоконтроля, адекватной самооценки своей деятельности.цели занятия: Фотограф

Цели и задачи проекта Главный вопрос проекта « Где живёт волшебство?» Мы определили территорию поиска :

Чтобы сделать этот забавный сувенир, приготовь однотонную ткань (хлопок, шерсть, трикотаж), маленький (5-6 см высотой) пластиковый или керамический цветочный горшочек (стаканчик), атласную ленточку шириной 4-6 см и длиной 20-30 см. Начерти на бумаге с помощью циркуля четверть круга и вырежи. Сложи

Цели:Закреплять представления о ветвлениях и циклах в алгоритме.Учиться отличать условие ветвления от условия повтора.Закреплять умение выполнять и составлять алгоритмы с ветвлениями и циклами. Что такое алгоритм?Из чего состоит алгоритм?Что используют в алгоритме, чтобы каждый раз при повторе проверять условие? Как называется

Освіта- середня спеціальна Спеціальність за дипломом –учитель початкових класів Педагогічний стаж- 31рік Місце роботи –Олешницька загальноосвітня школа I-III ступенів Село Олешник ,вулиця Українська, 200Телофон- 43-3-42Посада- вчитель початкових класів9-ий розряд,звання «Старший учитель»Нагороди: РДА,ОДА Тема досвіду : «Ігрові ситуації на уроках в початкових

Пять маленьких, худеньких, глупых утят За мамою – уткой угнаться хотят.

«На парте осталась открытой тетрадь.Не выпало им дописать, дочитать,Когда навалились на городФугасные бомбы и голод».В. Коростылёв Пионеры - герои    До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки. Учились, помогали старшим, играли, бегали-прыгали, разбивали носы и коленки. Их имена знали

Наш девиз – БОЛЬШЕ ДЕЛА, МЕНЬШЕ СЛОВ!Нашей эмблемой мы выбрали персонажа из детского мультфильма My Little Pony, так как чаще всего мы работаем с детьми, а кроме того, наша Флаттершай воплощает элемент доброты.

БАБОЧКИ-МОНАРХИ Бабочки-монархи Бабочки-монархи – это красивые бабочки, которые живут в Северной Америке. Летом эти бабочки живут в основном в северных штатах США и в южной части Канады, и зимой – в Мексике и Калифорнии.Бабочки-монархи – это красивые бабочки, которые живут в

Приглашаем на урок!Обучение грамоте Мы - умные! Мы – дружные! Мы – внимательные! Мы – старательные! В 1 классе учимся! Всё у нас получится!

Верны ли утверждения?Число 7 меньше 4 на 3.Число 13 больше 4 на 8.Если 7 увеличить на 3, то получится 9.Если 9 уменьшить на 4, то получится 5.Сумма 4 и 8 равна 13.Разность 11 и 4 равна 7.Число 10 больше суммы 7

СЕГОДНЯ НА УРОКЕ:ПОЗНАКОМИМСЯ С …НАУЧИМСЯ ОТЛИЧАТЬ …НАУЧИМСЯ ЧИТАТЬ …

Жизнь детей в детском саду - это, конечно, не только праздники, но и будни. Каждый день мы стараемся сделать для ребенка ярким, запоминающимся. Каждое утро в детском саду для ребят -это радостные встречи, новые открытия, увлечения.

Цель: познакомить детей с днем космонавтикиЗадачи:Приобщение детей к мероприятиям, имеющим государственное значение.Привитие детям чувство благодарности к человеку за его труд через знакомство с первыми людьми, покорителями космоса.Познакомить с названиями планет солнечной системы.Развитие связной речи.Воспитывать доброту, чувство любви к людям, а также

Цель:Изучить свойства магнита.Актуальность:Я считаю данную тему актуальной, так как необыкновенная способность магнитов притягивать к себе железные предметы всегда вызывала удивление.1. Сбор материала.2. Поиск дополнительной информации.3. Проведение экспериментов.4. Оформление презентации.Этапы работы: Объект исследования:Магнит.Предмет исследования:Свойства магнита.*Выяснить, что такое магнит и магнитная сила*Узнать ,