Детские презентации

10-6+3 (10-6)+3 10-(6+3)Как вы думаете, ответ будет одинаковым?Сравни выражения

Зебра Зебры относятся к роду лошадей. Полоски на каждой зебре индивидуальные и вообще она черная в белую полоску, а не наоборот. Ученые полагают, что полоски появились, как защитная реакция, чтоб контуры тела не были видны, а также предполагают, что это маскировка против

Україна! Це краплинка сонця на карті світу...

Воображение – психический процесс создания образа предмета, ситуации путем перестройки имеющихся представлений. Особенности воображения в дошкольном возрасте

муха комар

Речевая разминкаЗа горами, за лесами,За широкими морями,Против неба – на земле Жил старик в одном селе.У старинушки три сына:Старший умный был детина,Средний сын и так и сяк,Младший вовсе был дурак. П. Ершова «Конёк-горбунок»Откуда эти строки?

БЕГ – ШАГМИГ – ВЕКВарианты Сверхъестественное существо в разных религияхЗамени одну букву, чтобы получить слово, обозначающее …БОГ

Самая школьная викторина. Промчалось лето красное,  Весёлое и вольное. Настало время классное, Дворовое и школьное. Немножечко дождливое, Холодное и стужное, Но всё-таки счастливое И очень-очень дружное.

Мы живем в России – посмотри на карту, какая это большая страна! Это герб России – на бордовом фоне изображен двуглавый орел, а в центре, там где сердце - есть картинка поменьше.

ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ В условиях современного мира, в связи с постоянно увеличивающимся объёмом информации, человек стал меньше интересоваться жизнью окружающих его людей: их интересами, потребностями, желаниями ЦЕЛЬ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ Получение информации об одноклассниках для разностороннего и

Однажды я пригласила свою подругу к себе на чай. Когда я достала к чаю шоколад, подруга сразу отказалась. « Мне мама не разрешает, он вредный»- сказала она. А мне мама разрешает. Она говорит, что он полезный, особенно для ума.Проблемная ситуация Каким

Дорогой друг!На одной стороне карточки записан пример, а на другой – ответ.Подумай и реши пример. После этогоможешь проверить себя, щелкнув левой кнопкой мыши по карточке. стрелка – возврат на слайд 3. Желаю успехов! Выбери число,

л е . . . и ц аснстнВыбери нужное сочетание и щёлкни по нему мышкой л е . . . и ц аснстнВыбери нужное сочетание и щёлкни по нему мышкой

Есть одна игра для вас,Я начну её сейчас.Я начну, а вы кончайте,Хором, дружно отвечайте! Айболит Всех на свете он добрей, Лечит он больных зверей. И однажды бегемота Вытащил он из болота. Он известен, знаменит, Это доктор … 

Дорогие ребята!В нашей сумочке перемешались все паззлы.Помогите нам их собрать и вспомнить автора сказки.ИгратьИнструкция Нажми на паззл левой кнопкой мыши и сразу отпусти её. Паззл будет следовать за указателем мыши. Чтобы закрепить паззл на слайде нужно ещё раз щёлкнуть по нему

Парагр. 31, 32, 33 Упр. № 165 165. Вставьте пропущенные глаголы-сказуемые речи, учитывая ситуации, описанные в предложениях. Прочитайте вслух.1. Мальчик жалобно ….. ….. помочь ему. 2. «Уйдите, уйдите отсюда!» - …. …. девочка

Well, welcome white winter! [ w ]Winter, White, Well, Welcome.Well, welcome white winter! [ŋ] sing, morning, springMorning! Sing!It’s spring!

Цель: Воспитать чувства доброжелательности и стремления понимать друг друга. Воспитать уважение к окружающим, вежливому обращению детей друг к другу.Задачи:Выяснить представление о том, что такое дружба и какой должен быть настоящий друг.2. Донести до учащихся значение слова дружба.

Адрес: Манежная площадь, дом 1 (ст. метро «Охотный ряд»)Возрастная категория детей: 5-7 летПримерное время проведения: 30-35 мин (без учета дороги) Рекомендуемый материал при посещении маршрута: рабочие листы, планшетная папка, карандаши цветные, ножницы, флажки, бинокль, фотоаппарат.Рекомендации при прохождении маршрута, безопасность: