Детские презентации

И.Е. Репин. М. И. Глинка за сочинением «Руслана и Людмилы» М.И. Глинка был основоположником русской классической музыки и, в том числе, оперной. Истоки музыки Глинки ведут в русское народное творчество. История возникновения оперы Ещё при жизни А.С. Пушкина М.И. Глинка

Дотронуться хотела я руками До самого красивого цветка. А он, взмахнув своими лепестками, Вспорхнул и улетел под облака!Бабочка-красавица, В ярком, цветном платьице, Покружилась, полетала, Села на цветок, устала… - Не для отдыха я села, Я нектар цветочный ела.

Условия формирования опыта:Опыт сформирован на МУНИЦИПАЛЬНОМ БЮДЖЕТНОМ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИЕ АЛТАЙСКОЙ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ № СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД Детский сад расположен в живописном селе Алтайском Алтайского края. На территории школы расположен участок ДОУ, имеются площадки с верандой, песочницы, альпийская горка, поделки

теорияда: 1-Grammar box-Look and say . Then ask and answer.-Write: What’s / What are and match-Read and write the names-Match2-point and say . Then write Our/Their-Sing-Play the game-Read and colour-Write : It’s his/It’s her/It’s their3-Point , ask and answer-Listen and

Содержание урока:История появления одеждыОдежда прошлогоСовременная одеждаВиды одеждыМ.Н.Миронова "Когда появилась одежда?" к л у б о кп и д ж а кш а п к ар е м е

Александр Васильевич Суворов Величайший русский полководец, не потерпевший ни одного поражения в своей военной карьере, один из основоположников русского военного искусства. Пётр Александрович Румянцев Русский военачальник Петр Александрович Румянцев, ненамного уступает Суворову, ставшему в нашем Отечестве эталоном полководческого величия. Прославился в

Участники проекта: воспитатель, дети подготовительной группыЦель проекта: развитие чувства прекрасного, воспитание бережного отношения к окружающей средеЗадачи:формировать бережное отношение к цветам, развивать желание ухаживать за ними; упражнять в классификации цветов, закреплять понятия: садовые, луговые, лесные цветы, лекарственные растения; воспитывать любовь к прекрасному,

 формирования у детей первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека обоснована ФГОС дошкольного образования.Актуальность Сформировать у детей представление о значимости труда взрослыхЦель

Проблема.  Все дети любят есть снег. Все взрослые в один голос твердят, что снег есть нельзя. Нужно выяснить, почему?Цель исследования: выяснить, есть ли чистый снег, который был бы безопасен для здоровья человека. Задачи исследования: 1.  Собрать информацию о чистоте и безопасности

Мақсаты: 1. Оқушыларға адам денсаулығының қымбаттылығын, өмір сүру үшін қажеттілігін, басты байлық екенін ұғындыру.2. Оқушылардың танымдық қабілеттерін дамыту, сөйлеу шеберлігін жетілдіру.3. Тазалыққа, спортқа, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу. «Тазалық – денсаулық кепілі» Әрбір адам өз денсаулығының мықты болу жолдарын қарастыру керек. Дені сау адамның көңіл

ТРЕТИЙ ЛИШНИЙрека, сердце, мосты радостный, корабль, дорога березка, круг, свистнул НАУЧИТЬСЯ:1) видеть… и слышать… 2) проверять… 3) использовать…

Тема: Определение падежей имён существительных.И.п.- есть кто? что? страна Р.п. - нет кого? чего? страны Д.п. – дам кому? чему? стране В.п. – вижу кого? что? страну Т.п. – восхищаюсь кем? чем? страной П.п. – думаю о ком? о чём? о

Витамин А

Кто много читает, тот много знает По ка ты ры ро коГИ ТА

МАҚСАТЫ: КЕШІРІМДІЛІКТІҢ АДАМ БОЙЫНДАҒЫ ЖАҚСЫ ҚАСИЕТ ЕКЕНІН ТҮСІНДІРУ. АЙНАЛА ҚОРШАҒАН АДАМДАРҒА КЕШІРІММЕН, ТҮСІНІСУШІЛІКПЕН, ІЗГІЛІКПЕН ҚАРАУҒА ҮЙРЕТІ.Міндеттері:Білімділік- «кешірім», «кешірімділік» туралы түсіндіруДамытушылық- айнала қоршаған адамдарға кешіріммен қарауға дағдыландыруТәрбиелік-кешірімділікке тәрбиелеу ШАТТЫҚ ШЕҢБЕРІ:

. Экологическая безопасность– Что же такое экология? – А какой же дом изучает экология? Экология – это наука о доме.– Да, экология – это наука о доме, которая изучает, как растения и животные, включая людей, живут вместе, влияют друг

Руки тянем в потолок, Будто к солнышку цветок Руки в стороны раздвинем, Будто листики раскинем

Образуй от данных слов имена существительные Воробьиный, молочный, морковный, тетрадный, картинный, огуречный, заячий, пшеничный, ученический, лимонный, мебельный, ягодный. Спиши, выдели орфограмму, подчеркни ИС одной линией. Давно не было д…ждя. Стали вянуть цв…ты и тр…ва. Плохо росли хл…ба. Вот надвинулась