Презентация на тему Человеческий капитал

Теодора Шульца (Theodore Schultz), получивший Нобелевскую премию в 1979

г.
Т. Шульц: «Все человеческие способности являются или врожденными, или приобретенными. Каждый человек рождается с индивидуальным комплексом генов, определяющим его врожденные способности. Приобретенные человеком ценные качества, которые могут быть усилены соответствующими вложениями, мы называем человеческим капиталом»
А. Добрынин: «Человеческий капитал - сформированный в результате инвестиций и накопленный человеком определенный запас здоровья, знаний, навыков, способностей, мотиваций, которые целесообразно используются в той или иной сфере общественного воспроизводства, содействуют росту производительности труда и производства, и тем самым, влияют на рост доходов (заработка данного человека)»

семье в период раннего детства;
2) формальное образование и профессиональную

подготовку, включая раннее детство, школьное обязательное образование, профессиональное или общее образование сверх обязательного уровня, высшее образование, профессиональное образование на рынке труда, обучение взрослых и т.д.;
3) профессиональную подготовку на рабочем месте, а также информационное обучение на работе посредством специфической деятельности, такой, как исследования и инновации или участие в различных профессиональных объединениях;
4) неформальное информационное обучение на рабочем месте и в повседневной жизни и гражданской деятельности.

могут быть:

1) общими ( к примеру, способность читать, писать,

считать и говорить). Относится к общему человеческому капиталу.
2) глубоко специфическими. Относится к специфическому человеческому капиталу.
3) интеллектуальными. Относится к человеческому интеллектуальному капиталу.

ресурсы личности, ее физический и психологический потенциал, рассматриваемые в

контексте способности к созданию стоимости.
Социальные ресурсы личности - заложенный в человеке потенциал социального взаимодействия, его включенность в определенную социальную среду.
Интеллектуальные ресурсы личности – это сформированные в процессе формального и неформального обучения знания, информация и креативные способности человека.

:
Образование, подготовку на производстве (долгосрочн.) :
Образование и подготовка

на производстве повышают уровень знаний человека, т.е. увеличивают объем человеческого капитала.
Медицинское обслуживание (долгосрочн.) :
Охрана здоровья, сокращая заболеваемость и смертность, продлевает срок службы человека, а также увеличивает интенсивность его использования.
Миграцию и поиск информации о ценах и доходах (краткосрочн.) :
Миграция и поиск информации способствуют перемещению рабочей силы в районы и отрасли, где труд лучше оплачивается, т.е. туда, где цена за услуги человеческого капитала выше.
Рождение детей и уход за ними
Рождение детей и уход за ними представляют собой форму воспроизводства человеческого капитала в следующем поколении.

нашей республике производительные силы человека реализуются в форме интеллектуального

капитала.
Интеллектуальный капитал – это накопленный человеком определенный запас культуры и здоровья, научных знаний и мотиваций, использующийся в различных сферах общественного воспроизводства, помогает росту производительности и качества труда и, следовательно, ведет к росту личного и общественного благосостояния. “Г. Бэккер”.
Основные видами инвестиций в человеческую личность являются: 1) расходы на здравоохранение, 2) науку и 3) образование.

капитала
Активы ЧК выражены в показателях средней продолжительности жизни населения,

уровня его образования и реального душевого валового внутреннего продукта (ВВП)
Агрегируемые в "индекс развития человеческого потенциала" (ИРЧП) эти показатели используются Организацией объединенных наций и Всемирным банком для сопоставления уровня развития разных стран и разделения их на три категории: с высоким, средним и низким уровнем ИРЧП.

межстранового сравнения и измерения уровня жизни, грамотности, образованности и

долголетия как основных характеристик человеческого потенциала исследуемой территории;
является стандартным инструментом при общем сравнении уровня жизни различных стран и регионов.

год

от трёх следующих показателей:
1.Индекс ожидаемой продолжительности жизни (LEI) =

2.Индекс

образования (EI) =

Индекс средней продолжительности обучения (MYSI) =

Индекс ожидаемой продолжительности обучения (EYSI) =

3. Индекс дохода (II) =

LE — Ожидаемая продолжительность жизни
MYS — Средняя продолжительность обучения населения в годах
EYS — Ожидаемая продолжительность обучения населения, ещё получающего образование, в годах
GNI pc. — ВНД на душу населения по ППС в долларах США

взрослых (the adult literacy index)


Индекс зачисления в учебные заведения

(the enrollment index)


Индекс образования (the education index)

wikipedia.org

wikipedia.org

лет в 1970 году до 70 лет в 2010

году;
охват населения образованием возрос со всего лишь 55% всех детей в типичном возрасте для первичного и вторичного образования до 70%;
ВВП на душу населения удвоился, превысив 10 000 долл. США.

Источник: Доклад ООН о человеческом развитии 2011

Полные данные по ИРЧП за 40 лет показывают что:

жизни, в годах – 70,3;
Средняя продолжительность обучения, в годах

– 9,3;
Ожидаемая продолжительность обучения, в годах – 14,6;
ВНД на душу населения, в дол. США – 13439.
ИРЧП = 0,756

Группа с высоким уровнем развития человеческого развития

Ожидаемая продолжительность жизни, в годах – 73,1;
Средняя продолжительность обучения, в годах – 8,5;
Ожидаемая продолжительность обучения, в годах – 13,6;
ВНД на душу населения, в дол. США – 11579
ИРЧП по группе = 0,741