Слайд 2
Вспомните
Сколько значений имеет термин «экономика»? В чём между
ними разница?
понятие «экономическая наука»
Каково происхождение слова «экономика»?
греч. «ойкос» -
дом, хозяйство; «номос» - правило, закон
Каковы главные вопросы экономики?
Что, как, для кого производить
Слайд 3
Фундаментальные проблемы экономической науки
Что производить?
Какие товары нужнее, на
что хватит ресурсов, сколько нужно товара…
Как производить?
Какую технологию применить.
Для
кого производить?
Каковы потребности и возможности покупателей
Слайд 4
Предмет
экономической науки
Что изучает наука?
Почему потребовались научные исследования
для ответа на фундаментальные вопросы?
Выбор рациональных способов использования ограниченных
ресурсов для удовлетворения неограниченных потребностей
Слайд 5
Уровни изучения экономики
микроэкономика – раздел экономической науки, изучающий
поведение отдельных субъектов: людей, фирм и т. п.
макроэкономика
- раздел экономической науки, изучающий хозяйство в целом, в крупных масштабах
Слайд 6
К микро- или макроэкономике относится данное явление?
Фирма стала
использовать для производства другое сырьё, тем самым снизив затраты
на производство
Заморозки привели к гибели кофейных деревьев и росту мировых цен на кофе
Снижение учетной ставки Центрального банка сделало кредиты доступнее, и в экономике наметилось оживление
Слайд 7
К микро- или макроэкономике относится данное явление?
Директор школы
решал, какое оборудование нужно купить первым
Рост цен на энергоносители
вызвал новую волну инфляции
Расходы на рекламу увеличили число потребителей печенья «Юбилейное»
Экономический кризис привел к падению спроса на мебель и росту безработицы в деревообрабатывающей промышленности
Слайд 8
Подходы к изучению экономики
Можем ли мы считать экономику
точной наукой, как математику?
Позитивный подход – оперирование конкретными фактами,
цифрами и т. п. (фактическое суждение)
Нормативный подход – формулирование субъективных суждений, мнений, рекомендаций (оценочное суждение)
Слайд 9
Определите,
является каждое из утверждений фактом или оценкой
(1)
Из года в год военно-промышленный комплекс усиливал свои позиции
и наращивал свою мощь. (2) Конечно, мы понимали, как тяжело отзываются на экономике военные расходы. (3) Оказалось, что военные расходы составляли не 16, а 40% (!) госбюджета. (4) Из 25 млрд. руб. общих расходов на науку около 20 млрд. руб. шло на военно-технические исследования и разработки. (М. С. Горбачев)
Слайд 10
Определите,
является каждое из утверждений фактом или оценкой
(1)
Первый в мире пароход был построен в Англии механиком
Саймингтоном в 80-е годы ХVIII века. (2) Однако власти запретили его использовать, заявив, что волна от парохода разрушает берега. (3) Вторично пароход был изобретен Фултоном в Америке в 1807 году. (4) В 1825 году была пущена первая железная дорога. (5) Владельцы дилижансов, которые боялись конкуренции железных дорог, вели против них агитацию.
Слайд 11
Экономические показатели
Номинальные – экон. показатели, выраженные в текущих
ценах
Реальные – экон. показатели, выраженные в неизменных ценах
Слайд 12
Какова основная задача экономики?
науки
хозяйства
Какие потребности может удовлетворить
экономика?
Изменяются ли со временем потребности людей? Почему?
Слайд 13
Безграничность потребностей
Количественная
Качественная
Слайд 14
Подумайте
Можно ли говорить о бесконечности потребностей в
ситуации, когда человек, который очень любит вкусно поесть, наелся
так, что о еде даже думать не может?
Слайд 15
Блага
Средства для удовлетворения потребностей
Ограниченность благ –
нехватка средств для удовлетворения всех потребностей людей
Слайд 16
Докажите ограниченность ресурсов у:
Малообеспеченной семьи
Предпринимателя среднего уровня
Крупного олигарха
Успешного
предприятия (ММК)
Правительства ОАЭ
Слайд 17
Виды благ
Свободные
(имеющиеся в неограниченном количестве, бесплатные)
Экономические
(ограниченные, платные)
К какому
виду благ относится бесплатное лечение в муниципальной поликлинике?
Почему количество
свободных благ
со временем уменьшается? Приведите примеры.
Слайд 18
Проблема выбора
необходимость принятия решения о том, как
лучше использовать имеющиеся ограниченные ресурсы (в т. ч. время,
деньги)
Почему проблема выбора становится все более актуальной?
В чем сложность выбора? Приведите примеры.
Слайд 19
Альтернативы -
взаимоисключающие возможности
Будут ли альтернативами:
покупка костюма
и посещение кино
поездка за границу и выплата кредита
повышение зарплаты
работникам и покупка нового оборудования
Слайд 20
Альтернативная стоимость =
= цена выбора =
= упущенная
выгода
наилучший из отвергнутых в процессе выбора вариантов (измеряется
не в денежных единицах)
Слайд 21
Определите
альтернативную стоимость
Мальчик попросил родителей оплачивать занятия теннисом,
отказавшись от:
посещения театров
изучения японского языка
покупки еды
и одежды
уплаты налогов
модернизации компьютера
Слайд 22
Цена выбора ≠ цена товара
Сравните цену выбора
покупки стиральной машины семьей владельца крупной торговой сети и
одинокой пенсионеркой.
Слайд 23
Рациональное поведение –умение сделать правильный выбор
Четкая постановка цели
Выработка
критериев оценивания
Рассмотрение нескольких вариантов
Максимизация результата при минимизации затрат
