Презентация на тему Карьера в системе развития персонала

– это индивидуально осознанные позиции поведения сотрудника фирмы, связанные

с его трудовым опытом и трудовой деятельностью на протяжении всей его рабочей жизни.
Или по другому! – это траектория движения человека в рамках профессии или организации.

умений, навыков. Сотрудник в процессе трудовой деятельности проходит различные

стадии развития: обучение, поступление на работу, профессиональный рост, поддержка индивидуальных способностей, уход на пенсию.

в организации:

вертикальная
горизонтальная
центростремительная

внутриорганизационной карьер!!!
Это предполагает выполнение следующих задач:
ВАЖНО !!!

планирования карьеры на конкретного сотрудника с учетом его потребностей

и ситуации;
Обеспечение открытости процесса управления карьерой;
Формирование воспринимаемых критериев служебного роста;
Изучение карьерного потенциала работника;
Обеспечение обоснованной оценки карьерного потенциала работников;
Определение путей служебного роста.

очень высокая скорость должностного продвижения с пропуском значительного числа

промежуточных ступеней, а иногда резкое изменение сферы деятельности;
Авантюрная – пропуск двух должностных уровней при достаточно высокой скорости продвижения или существенном изменении сферы деятельности;

одной ступени, иногда с непродолжительным понижением в должности.
Последовательно-кризисный тип

– характерен для периодов кризисов и революционных преобразований, которые предполагают постоянную адаптацию менеджеров к изменяющейся ситуации;
Прагматичный тип – характерно изменение сферы деятельности, типа организации в зависимости от изменений во внешней среде;

использовать все ее преимущества;
Преобразующий тип – высокая скорость должностного

продвижения, которое может быть как последовательным, так и скачкообразным. Это всегда новая позиция в обществе и устремленность в будущее;
Эволюционный тип – должностное продвижение синхронно с ростом организации.

учебу в школе и получение среднего и высшего образования.

За этот период человек может сменить несколько различных работ в поисках вида деятельности, удовлетворяющего его потребности и отвечающего его возможностям. Если он сразу находит такой вид деятельности, начинается процесс самоутверждения человека как личности.

от 25 до 30 лет.

В этот период человек

осваивает выбранную профессию, приобретает необходимые навыки, формирует свою квалификацию. Происходит его самоутверждение и появляется потребность к установлению независимости. Его начинают беспокоить безопасность существования и забота о своем здоровье. Обычно на этом этапе у сотрудника образуется семья. Отсюда у него появляется желание получать более высокую заработную плату.

45 лет и характеризуется ростом квалификации сотрудника в выбранной

трудовой области.


Он активно продвигается по служебной лестнице, накапливая богатый практический опыт и приобретая навыки. У него растет потребность в самоутверждении, достижении более высокого статуса и еще большей независимости. В этот период уже меньше уделяется внимания удовлетворению потребности в безопасности. Усилия сотрудника сосредоточены на вопросах, касающихся увеличения оплаты труда и заботы о здоровье.

результатов и протекает у него в возрасте от 45

до 60 лет.


В этот период уровень квалификации сотрудника достигает пика совершенствования. Ее повышение происходит в результате активной деятельности и специального обучения. Возможен подъем на новые служебные ступени. Сотрудник заинтересован передать свои знания молодежи. Данный период характеризуется творческим самовыражением и независимостью сотрудника, которые достигают вершин. Появляется заслуженное уважение к окружающим и к себе – со стороны окружающих, его продолжает интересовать уровень оплаты труда.

65 лет.



Сотрудник начинает готовиться к уходу на пенсию,

идут активные поиски достойной замены и обучение кандидата на освобождающуюся должность. В этот период может наблюдаться кризис карьеры, который проявляется в том, что сотрудник все меньшей получает удовлетворения от работы и испытывает состояние психологического и физиологического дискомфорта. Самовыражение и уважение к себе и другим людям из его окружения достигают апогея.

для самовыражения в других видах деятельности, которые были невозможны

в период работы или выступали в форме хобби (живопись, садоводство, работа в общественных организациях и др.). Стабилизируется уважение в среде пенсионеров.

его приеме на работу;
ротация;
отбор на выдвижение и замещение вакантных

должностей высшего звена на конкурсной основе;
установление испытательного срока;
сдача дополнительного экзамена после окончания вуза, чтобы можно было определить реальную ценность вузовского диплома;
стажировка и заграничные командировки;
система ответственных поручений.

целей развития
карьеры и путей их достижения

и учитывая влияние социально-экономических факторов
Внешние факторы:
страх быть уволенным, который

создает нервозную обстановку и снижает производительность труда;
страх оттого, что применение нового оборудования может приводить к сокращению рабочих мест;
престижность работы;
размер заработной платы.

Внутренние факторы:
желание заниматься видом деятельности, который соответствует самооценке сотрудника;
стремление найти работу в местности, природные условия которой благоприятно действуют на состояние здоровья сотрудника;
желание выполнять работу, которая развивает способности сотрудника;
предпочтение иметь творческую работу;
нацеленность на определенную степень независимости во время работы;
мечта иметь хорошо оплачиваемую работу;
возможность продолжать активное обучение во время работы или параллельно ей;
необходимость иметь работу, позволяющую заниматься воспитанием детей или домашним хозяйством.

путь должен пройти специалист для того, чтобы получить необходимые

знания и овладеть нужными навыками для эффективной работы на конкретном месте

последовательную цепочку по восходящей линии, которые работник может занимать

в течении своего карьерного пути с указанием сроков

Характеристика видов обучения, которые необходимо пройти работнику на карьерном пути, с указанием периодов прохождения обучения

и
представлениями организации
о том, как должна
строиться его

карьера

Проблема !!!

– взгляд на свою жизнь и карьеру. (Если есть

на этот счет четкое представление, то способен стать творцом своей жизни).
Стратегический – определение конкретных действий с помощью которых сотрудник сможет реализовать свои представления о карьере. (Оценивается разрыв между тем, что есть, и тем, чего хотелось бы достичь).

(Когда задумываются о своих компетенциях, сравнивают себя с коллегами).
В

этой модели важно взаимодействие между ростом карьеры сотрудника и развитием организации.