Слайд 2
Питання:
Вступ
1. Мета і завдання курсу “Мікроекономіка”
2. Мікроекономіка в
системі економічних наук
+ розвиваючий слайд “Хто є хто?”
3. Структура
і зміст курсу “Мікроекономіка”
4. Навчально-методичне забезпечення курсу
5. Матеріально-технічне забезпечення курсу
Висновок, зроблений на основі набутого досвіду створення презентації
Слайд 3
Вступ
“Усі, мабуть, погодяться з тим, що становлення незалежної,
демократичної України значною мірою залежить від рівня освіти її
громадян. Особлива роль у цьому процесі належить економічній освіті, адже її високий рівень забезпечує повноту використання економічних законів з метою встановлення балансу між тим, що людина дає суспільству, і тим, що від нього бере, сприяє покращанню рівня загального добробуту, забезпечує життєвість і дієвість економічної політики держави в цілому”.
Юрій Лега, ректор ЧДТУ, доктор технічних наук, професор, заслужений працівник народної освіти України
Слайд 4
1. Мета і завдання курсу “Мікроекономіка”
Мета дисципліни –
поглиблене комплексне вивчення законів і механізмів функціонування ринкової економіки
і поведінки економічних суб’єктів у ринкових умовах, опанування студентами універ-сального інструментарію обґрунтування та прийняття оптимальних господарських рішень за наявних обмежених засобів і альтернативних можливостей.
Слайд 5
Мета і завдання курсу “Мікроекономіка”
Завдання дисципліни – навчити
майбутніх фахівців-економістів аналізу-вати і оцінювати реальні умови господа-рювання, обґрунтовано
формулювати мету виробничо-господарської діяльності, знаходити оптимальні шляхи її реалізації за умов обмежених ресурсів.
Слайд 6
Мета і завдання курсу “Мікроекономіка”
Студенти повинні:
вільно володіти термінологією,
понятійним апаратом і категоріями дисципліни, засвоїти навички роботи з
навчальною і спеціальною літературою з проблем мікроекономіки, опанувати методику і засоби мікроекономічного аналізу
Слайд 7
Мета і завдання курсу “Мікроекономіка”
Студенти повинні:
знати і розуміти
сутність законів і механізми ринкового регулювання економіки; загальні принципи
раціональної поведінки мікросистем з урахуванням чинних ринкових умов і наявної динаміки ринкової кон’юнктури; універсальні методики та інструментарій прийняття оптимальних господарських рішень економічними суб’єктами; звернення до якого розділу економічної теорії слід використати у разі потреби вибору за умови сформульованої мети, обмежених ресурсів і наявності альтернативних можливостей їх використання
Слайд 8
Мета і завдання курсу “Мікроекономіка”
Студенти повинні:
вміти застосовувати прийоми
мікро-економічних досліджень для аналізу ефективності функціонування невеликих господарчих систем
і самостійно викону-вати техніко-економічні розрахунки, пов’язані з обґрунтуванням економічного вибору і раціональної поведінки мікро-систем
Слайд 9
2. Мікроекономіка в системі економічних наук
Мікроекономіка як складова
економічної теорії є методологічним фундаментом вивчення низки спеціальних і
галузевих економічних дисциплін. Успішне опанування прикладних економічних дисциплін і набуття відповідних сучасним вимогам професійних знань і навичок можливе тільки за умов глибокого розуміння логіки і законів функціонування ринкової економіки та з’ясування особливостей господарської діяльності в умовах ринку. Саме тому „Мікроекономіка” є базовою дисципліною навчального плану підготовки бакалаврів з економіки.
Слайд 10
Предмет „Мікроекономіки” – поведінка, спонукальні мотиви і механізм
прийняття рішень окремими економічними суб’єктами (домашніми господарствами, фірмами, підприємствами,
організаціями, особами, що займаються індивідуальною трудовою і підприємницькою діяльністю, тобто мікросистемами), які прагнуть отримати найкращий економічний результат за рахунок використання обмежених ресурсів, для яких можна знайти альтернативне застосування.
Мікроекономіка в системі економічних наук
Слайд 11
Мікроекономіка в системі економічних наук
Іншими словами, мікроекономіка –
це розділ економікс, що вивчає обґрунтування виборів і господарських
рішень, здійснюваних невеликими економічними одиницями. У центрі уваги дисципліни – закони попиту і пропозиції, механізми ціноутворення, особливості поведінки споживачів і здійснення ними оптимального вибору, розподіл ресурсів для досягнення альтернативних цілей, ринково-продуктова стратегія фірми в різних ринкових ситуаціях, шляхи досягнення рівноваги виробника тощо.
Слайд 12
2. Мікроекономіка в системі економічних наук
Мікроекономічний аналіз має
такі етапи еволюційного розвитку:
I етап (1845—1890). Закладаються основи
мікроекономіки, формуються основні методологічні принципи дослідження.
Найвідомішими представниками цього етапу є:
а) Г. Госсен, який вперше використав психологічний фактор аналізу економічної поведінки суб'єктів і сформулював закони насичення потреб людини;
Слайд 13
Мікроекономіка в системі економічних наук
б) австрійська школа (К.
Менгер, Ф. Візер, Е. Бем-Баверк), представники якої збагатили економічну
науку відкриттям принципу граничної корисності й запропонували кількісний (кардиналістський) підхід до її визначення;
в) Дж. Б. Кларк, представник американської школи, який порушив питання про необхідність визначення граничної корисності не лише щодо предметів споживання, а й факторів виробництва, тим самим модифікував теорію граничної корисності у теорію граничної продуктивності факторів виробництва.
Слайд 14
Мікроекономіка в системі економічних наук
II етап (1890—1933). На
цьому етапі мікроекономіка виділяється в окрему галузь економічних наук.
Представниками другого етапу є:
а) А. Маршалл, який запропонував компромісний варіант визначення ринкової ціни — граничною корисністю та витратами виробництва, сформулював закони попиту та пропозиції;
Слайд 15
Мікроекономіка в системі економічних наук
б) математична школа (У.-С.
Джевонс, Л. Вальрас, В. Парето). Ця школа вперше широко
використала апарат математики як інструмент економічних досліджень і спробувала описати ринок конкурентних товарів як замкнутої системи жорстких кількісних взаємозалежностей. Вона запропонувала якісний (ординалістський) підхід до визначення граничної корисності і обгрунтувала теорію загальної економічної рівноваги.
Слайд 16
Мікроекономіка в системі економічних наук
III етап (1933 —
до сьогодення).
Мікроекономіка розвивається на власній основі і поповнюється
такими відкриттями: ефект доходу і заміщення (Є. Слуцький, Дж. Хікс, П. Самуельсон); теорія недосконалої конкуренції (Дж. Робінсон); теорія монополістичної конкуренції (Е. Чемберлін); теорія ігор (Дж. Неш, О. Моргенлітерн, Дж. фон Нейман).
Слайд 17
Мікроекономіка в системі економічних наук
Як економічна наука мікроекономіка
шукає відповіді на основні запитання, що постають перед будь-якою
економічною системою:
"що виробляти?". Для вибору прийнятного варіанта виробництва потрібно пізнати потреби споживача, задоволення яких є кінцевою метою всякого виробництва.
"як виробляти?". Виробник має вирішити, які ресурси та в якій кількості залучати до виробничого процесу.
"кому і які результати принесе виробництво?". Це пов'язане з вивченням доходів та їх розподілом на поточне та перспективне споживання.
Слайд 18
Мікроекономіка в системі економічних наук
Пошук відповідей на перелічені
запитання дає змогу мікроекономіці реалізувати такі функції:
1. Пояснення
явищ, які спостерігаються.
2. Прогнозування поведінки економічних суб'єктів.
Якщо Вас зацікавила історія становлення та розвитку мікроекономіки як науки, то для Вас буде цікавим наступний слайд. Бажаю успіху!
Слайд 19
Мікроекономіка в системі
економічних наук:
Назвіть відомих економістів
Слайд 20
Мікроекономіка в системі
економічних наук:
Назвіть відомих економістів
Слайд 21
Мікроекономіка в системі
економічних наук:
Назвіть відомих економістів
Слайд 22
Перелік дисциплін, грунтовні знання з яких
будуть потрібні студентам для вивчення курсу:
Вища математика;
Політична економія;
Історія економіки
та економічної думки,
а також захопіть із собою бажання вчитися і пізнавати нове
3. Структура і зміст курсу "Мікроекономіка "
Слайд 23
Структура і зміст курсу
“Мікроекономіка”
Модуль І. “ТЕОРІЇ КОРИСНОСТІ
І АНАЛІЗ ПОВЕДІНКИ СПОЖИВАЧА”
Тема 1. Вступ до курсу. Предмет
і методологія мікроекономічної теорії.
Тема 2. Теорія граничної корисності і поведінка споживача.
Тема 3. Ординалістська теорія поведінки споживача.
Тема 4. Аналіз поведінки споживача.
Слайд 24
Структура і зміст курсу
“Мікроекономіка”
Модуль ІІ. “МІКРОЕКОНОМІЧНА МОДЕЛЬ
ФІРМИ”
Тема 5. Попит і пропозиція, їх взаємодія.
Тема 6. Мікроекономічна
модель підприємства.
Тема 7. Витрати і результат виробництва.
Слайд 25
Структура і зміст курсу
“Мікроекономіка”
Модуль ІІІ. “ПОВЕДІНКА ФІРМИ
В РІЗНИХ ТИПАХ РИНКОВОГО СЕРЕДОВИЩА”
Тема 8. Ринок досконалої конкуренції.
Тема
9. Монопольний ринок.
Тема 10. Олігополія і монополістична конкуренція.
Тема 11. Загальна характеристика факторних ринків. Ринок праці.
Тема 12. Ринок капіталу. Ринок землі та природних ресурсів.
Слайд 26
Структура і зміст курсу
“Мікроекономіка”
Модуль ІІІ. “ПОВЕДІНКА ФІРМИ
В РІЗНИХ ТИПАХ РИНКОВОГО СЕРЕДОВИЩА”
Теми, що виносяться на поглиблений
самостійний розгляд:
Тема 13. Загальна ринкова рівновага та економіка добробуту.
Тема 14. Інституціональні аспекти ринкового господарства.
Слайд 27
Структура і зміст курсу
“Мікроекономіка”
Курс - 1
Семестр –
2
Кількість кредитів ESTC – 5
Загальна кількість годин згідно навчального
плану – 180,
із них:
лекції – 34 години
практичні заняття – 34 години
самостійна робота студентів – 112 годин
іспит – 2 години.
Підсумковий контроль проводиться у формі іспиту.
Слайд 28
4. Навчально-методичне забезпечення курсу
Основна література:
1. Аналітична економія: макроекономіка
і мікроекономіка : підручник : у 2 кн. /
За ред. С. М. Панчишина, П. І. Островерха. – Кн. 2 : Мікроекономіка. – К. : Знання, 2010. – 437 с.
2. Базилевич В.Д. Практикум з мікроекономіки. – Київ: Знання,2010. -491 с.
3. Зянько В.В. Основи мікроекономіки: Навчальний посібник для ВНЗ — Вид. 2-е, перероб. и доп. — К. : Видавничий дім «Слово», 2009. – 345 с.
Слайд 29
Основна література:
4. Кулішов В. В. Мікро- макроекономіка /Підручник.
– 2009. – 488 с.
5. Кулішов В. В. Мікроекономіка:
основи теорії і практикум /Навчальний посібник, 2-ге видання, – 2009. – 332 с.
6. Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс: Принципы, проблемы и политика.: В 2-х томах. Перевод с английского 11-го издания.- М.: Республика, 1992. – 399, 400 с.
Слайд 30
Основна література:
7. Мікроекономіка і макроекономіка: Підруч. Для студентів
екон. Спец. Закл. Освіти: У 2 ч./С. Будаговська, О.
Кілієвич, І. Луніна та ін.; За заг. ред. С. Будаговської. – К.: Видавництво Соломії Павличко „Основи”, 2001. – 517 с.
8. Мікроекономіка: Навчальний посібник / За ред. Базілінської О.Я. –К.: Кондор, 2011. – 469 с.
9. Мікроекономіка: підручник / [А.П. Наливайко, Л.А. Азьмук, П.Г. Банщиков та ін.] ; за заг. ред. А. П. Наливайка. — К.: КНЕУ, 2011. — 446 с.
Слайд 31
Основна література:
10. Піндайк Р.С., Рубінфельд Д.Л. Мікроекономіка.- К.:
Основи, 1996. – 646 с.
11. Полтавченко Н. Д. Мікроекономіка
в питаннях та відповідях. Теорія і практикум : навч. посібник / Н. Д. Полтавченко. – Одеса : Фенікс, 2010. – 308 с.
12.Ястремський О.І., Гриценко О.Г. Основи мікроекономіки. /Підручник. - К.: Товариство „Знання”, 1998.- 714 с.
Слайд 32
Додаткова література:
1. Робинсон Дж. Экономическая теория несовершенной конкуренции.
– М.: Прогресс, 1986.
2. Стинглер Дж. Дж. Теория олигополии.
Ломаная кривая спроса олигополиста и жесткие цены. Теория фирмы. – СПб.: Эконом. шк., 1995.
3. Уолтерс А. Производственные функции и функции затрат. Теория фирмы. – СПб.: Эконом. шк., 1995.
Слайд 33
Додаткова література:
4. Хикс Дж. Р. Годовой обзор экономической
теории: Теория монополии. Теория фирмы. – СПб.: Эконом. шк.,
1995.
5. Хикс Дж. Р., Ален Р.Г.Д. Пересмотр теории ценности. Теория потребительского поведения и спроса. – СПб.: Эконом. шк., 1995.
6. Чемберлин Э. Теория монополистической конкуренции. Реориентация теории стоимости / Пер. с англ.; Под ред. Ю.Я. Ольсевича. – М.: Экономика, 1996.
Слайд 34
Методичні розробки:
1. Словник термінів з курсу «Мікроекономіка» для
студентів економічних спеціальностей усіх форм навчання/ Укл.: В.І. Кобко,
Л.Ю. Тернова. – Черкаси: ЧДТУ, 2010. – 39 с.
2. Навчально-практичний комплекс з вивчення дисципліни «Мікроекономіка» для студентів економічних спеціальностей освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» заочної форми навчання/ Укл. В.І. Кобко, Л.Ю.Тернова; М-во освіти і науки України, Черкас. держ. технол. ун-т. – Черкаси, ЧДТУ, 2010. – 101 с.
Слайд 35
Методичні розробки:
3. Навчально-практичний комплекс з вивчення дисципліни «Мікроекономіка»
для студентів економічних спеціальностей освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» денної форми
навчання/ Укл. В.І. Кобко, Л.Ю.Тернова; М-во освіти і науки України, Черкас. держ. технол. ун-т. – Черкаси, ЧДТУ, 2010. – 102 с.
4. Методичні вказівки до вивчення курсу “Мікроекономіка” для студентів всіх форм навчання./ Укл. Кобко В.І., Тернова Л.Ю. – Черкаси: ЧДТУ, 2010. – 55 с.
лінійка
крейда волога ганчірка дошка
5. Матеріально-технічне
забезпечення курсу
Слайд 37
Матеріально-технічне
забезпечення курсу
+ величезне
бажання
викладача
навчити
студентів
Слайд 38
Висновок, зроблений на основі набутого досвіду
створення презентації
Слайд 39
……а насправді в нашій країні успіх
має такий вигляд……
чому так?
