Презентация на тему Проектная культура как составная часть культуры социального работника

научные концепции, выражающие творческую волю проектировщика
Ценности, необходимые для того,

чтобы сложилось ценностное отношение к реализации проектного процесса

отнесенность, знаково-образная принадлежность определенной среде проектируемых объектов
Концептуальная составляющая –

теории, методики, термины, в которых реализуются замысли проектировщика
Аксиологическая составляющая – круг ценностей, демонстрируемых проектировщиком

деятельности
Проектно-целевой подход – обеспечивает организацию проектирования в соответствии с

заданной целью.
Проектно-модульный подход- проектирование с вариативным использованием специально созданных функциональных моделей, выступающих как структурные компоненты целостной системы, обеспечивающей выполнение деятельности или нескольких направлений деятельности.
Проектно-программный подход – ориентирован на реализацию комплекса проектов в рамках единой программы.

воображение
Проектное мышление

одной стороны, оно ориентировано на извлечение знания из опыта,

из рефлексии над этим опытом и действиями субъекта в его рамках. С другой – способно порождать на основе знания, полученного опытным путем, некие образы, выполняющие опережающую функцию относительно будущих состояний объектов.

фантазию с умением вообразить объект проектирования на фоне сразу

нескольких контекстов.
Результат – контекстный образ (прием «экрана»).

у незначительного количества людей.
С возрастом его формирование усложняется в

силу накопления стереотипов восприятия и реакций.

процедуры: структурирование и переструктурирование информации об объекте, о ситуации

его развития, его внешних и внутренних связях, будущем состоянии.

неконкурирующих идей; способно предлагать параллельно различные варианты решения практической

задачи или теоретической проблемы, работая в режиме мозгового штурма.

характеризует способность к отстранению, отчуждению от ситуации, от авторитетных

мнений; тяготеет к оценивающей позиции, в которой необходимо отразить свое отношение к чему-либо или сформировать собственное суждение. Основано на сравнении и выборе наиболее целесообразных и продуктивных вариантов из уже имеющихся компонентов.

отличает поисковое начало, способность генерировать идеи, создавать концепции, воспринимая

явления и процессы окружающей действительности в необычных сочетаниях, с необычной стороны, в новом контексте. Характеризуется стремлением к поиску нестандартных подходов в решении проблемы, переживание удовольствия от самого процесса работы над проблемой.
Связано с проблемностью как умением отыскивать и формулировать новые проблемы, распознавать их природу.

от наблюдаемых процессов и явлений.

и позиции в проектной деятельности
Исследовательская – обеспечивает самостоятельное получение

знаний, необходимых для выработки стратегии и тактики реализации проекта, облегчает работу с источниками информации; дает возможность самостоятельного выхода за пределы известного знания, создает предпосылки к непрерывному самообразованию.

единой концептуальной основе, в единой логике; свертывать, хранить, передавать

ее другим.
Интегрирующая – позволяет обобщать, синтезировать знание об объекте проектирования из разных областей, обеспечивая выход на новый уровень осмысления теоретических и практических проблем.

проектирования, тех трудностей и противоречий, которые могут возникнуть в

проектной деятельности.
Ориентировочно-регулятивная – помогает в выработке целей и принципов проектной деятельности, определяет целенаправленность и устойчивость действий

действий в проекте, позволяет осознанно совершенствовать ход проектирования.
Поисково-эвристическая –

обеспечивает выдвижение новых проблем
Оценочно-селективная – позволяет выработать критерии и показатели оценки проектных продуктов.

выражается в эмоционально окрашенном желании целенаправленного преобразования объекта.
Характеристики проектного

отношения:
Аксиологично, прагматично, реалистично, подчинено воле проектировщика.

в рамках проектных процедур, свойственных каждому из этапов проектной

деятельности.
Проектировочное действие целенаправленно, содержательно определено общей методологией проектирования.

соответствие поведения выработанным на предпроектном этапе теоретическим основаниям и

нормам.

исходным пунктом самопрограммирования;
Устойчивость принципов и норм осуществления деятельности в

проекте, наличие определенной собственной стратегии решения проектных задач;
Присутствие логики действий, связанной с пониманием хода проектирования и учетом своих функций и возможностей;
Умение структурировать свою деятельность, приводить ее в систему соответственно с этапами осуществления проекта;
Способность творчески ориентироваться в любой ситуации проектной деятельности, используя ее для реализации намеченного замысла;
Использование рефлексии для оценки, коррекции т развития своей деятельности в проекте.

проектного типа мышления
Способность работать «в команде»
Проектная дисциплина
Ангажированность (искреннее желание

участвовать в проекте, внутренняя включенность, заинтересованность)
Социальная активность
Открытость изменениям
Способность к коррекции своих действий