Презентация на тему Процесс глобализации

«Современный этап мирового развития».

На очереди 7 и 8 уроки

данного раздела.

Мир, в котором мы живем, сложен в изучении и понимании. Он многообразен.
Обратимся к следующему слайду.

демографических условий
Особенности социально – политических условий
Различия религий
Особенности уровня экономического

развития

Особенности исторических судеб

Различия культурных, духовно-нравственных традиций

Расовое и этническое многообразие

Специфика образа жизни

в одну большую деревню».
Они полагают, что формируется новое мировое

явление, которое называется «целостность»

такого состояния, в котором ни один элемент не может

существовать без других элементов, и сам он своей деятельностью обеспечивает существование других элементов.

В качестве особой социальной целостности (общности) обществоведы выделяют человечество, т.е. всех людей на земле, рассматриваемых в их целостности.

В современном мире эта целостность все больше и больше укрепляется, то есть происходит процесс, который назвали глобализацией

распространяющееся на все сферы общественной жизни.


Глобализация - процесс объединения

в единую систему экономического, информационного, культурного пространства разных стран планеты


Есть ли основание считать мир единым?

единый информационный поток соединились практически все уголки и регионы

планеты

Изменение транспорта

Характер современной техники

Особенности экономики

Быстрота перемещения из одной части в другую делает мир доступным для передвижения

Реальная угроза уничтожения всего человечества затрагивает интересы всех людей

Производство, рынок стали действительно мировыми, производственные связи превратились в основу единства современного человечества

Глобальные проблемы

Их решение возможно только общими усилиями всего мирового сообщества

Единство мира

явление, а продолжение международного разделения труда, обеспечивающее прогрессивное развитие

всех стран

2. Глобализация - принципиально новое явление, объективый процесс, который невозможно остановить, его нужно приветствовать
глобалисты
3. Глобализация - особый инструмент для усиления господства стран-лидеров над остальным миром

4. Глобализация - попытка захвата транснациональными корпорациями рычагов власти и диктата своей воли

5. Глобализация - несправедливая по отношению ко многим народам политика перераспределения мировых ресурсов

6. Глобализация - локальный процесс, касающийся немногих стран и не являющийся общей мировой тенденцией
Антиглобалисты
Какая из точек зрения представляется вам более адекватно отражающей реальность и почему? Можно ли сразу решить возникшую проблему?

сдаче ЕГЭ
Задачи урока учителя:
1. Обеспечить условия для получения знаний

по конкретной теме, решения учебной проблемы;
2. Помочь сформировать гражданскую позицию;
3. Закрепить навык работы с различными источниками, в том числе и с альтернативными
Задачи урока учащегося ?
Определите ваши задачи, исходя из того уровня ЕГЭ, который вы выбрали для себя
I вариант Углубление знаний по теме (части А и В )
II вариант Подготовка к выполнению заданий части С (структуризация учебного материала)

часть А и В ЕГЭ)

2. Подготовка индивидуального материала к

заданию С8 ЕГЭ
(для учащихся, выполняющих часть С ЕГЭ)
Вам предстоит подготовить развернутый ответ по теме «Глобализация».
Составьте план в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы по подпунктам

учащихся – решение учебной проблемы
Вариант части А и В
Вопросы

1, 2, 4, 7 на стр. 392 учебного пособия




Вариант части С
Задания 2, 3, 4 на стр.392 – 393 учебного пособия
Работа с источником на стр. 393 учебного пособия

пособие, стр. 383;

Материал на персональных компьютерах;

Дополнительный материал , необходимый

для части С, на моем ноутбуке.

Прошу приступить к работе. Работаете в своем темпе, ибо мы с разной скоростью усваиваем материал и осмысляем его.

экономик привело к формированию единого всемирного хозяйства: мирового рынка,

транснациональных компаний и финансовых групп, разделению труда, экономических интересов и влияний в масштабе планеты.

Примеры:
Всемирный банк; Международный валютный фонд; Мировой банк реконструкции и развития.

частым краткосрочным передвижениям людей из страны в страну с

разными целями.

Примеры:
туризм, обучение, лечение, сезонная и вахтовая работа .

мировую информационную сеть, сделав доступным общение людей в разных

точках земного шара.

Примеры:
Интернет (информация передается в считанные минуты на десятки тысяч километров);

пространство, единые образцы культуры (массовая культура).

Примеры:

Мировая массовая культура (музыкальные хиты, книги о Гарри Потере, «мыльные оперы»);
Единые стандарты производства и потребления

организаций делают единой политическую историю.


Примеры:
Механизмы

обеспечения безопасности (миротворческие операции, международные санкции, антитеррористическая борьба)
Институты глобальной политики (ООН, ЕЭС, Совет Европы)

возникновению экологических проблем; все большее внимание уделяется не производственной

деятельности, а финансовым отношениям; результатом деятельности транснациональных корпораций является не создание национально ориентированных экономик, а бездушный глобальный рынок;
Культ потребительства, денег угрожает самым сущностным гуманитарным основам человеческого бытия; сопровождается стремительной экспансией западных ценностей, западного образа жизни, вестернизацией, вступает в противоречие с традициями и культурой;
Увеличивается разрыв между богатыми и бедными странами. Богатые, мировой «север», становятся еще богаче и могущественнее, превращаясь в замкнутый элитный клуб, а бедные, мировой «юг», становятся беднее и неспособны приблизиться к приемлемым стандартам жизни.
Задача, стоящая перед человечеством – обеспечение непротиворечивого единения экономических, политических и культурных процессов

в доиндустриальном обществе ведущую роль играло вещество, в индустриальном

– энергия, то в постиндустриальном – информация.
Объективное противоречие современного мира – между плотностью информации и возможностью ее проверки и оценки.
Оптимисты: появится «коллективный разум планеты», регулирующий производство и потребление, социальные отношения и отношения с природой в глобальном масштабе.
Пессимисты: информационные войны, использование потоков дезинформации, создание тотального контроля над личностью

жизни человека. Однако высокий уровень жизни доступен далеко не

всем.

Оптимисты: передовые технологии сделают жизнь человека максимально безопасной и комфортной. Все больше внимания будет уделяться обеспечению здоровья и продолжительности жизни.
Пессимисты: усиление социального неравенства, в связи с чем здоровье и долголетие, разнообразный и насыщенный досуг станут достоянием богатых, а удел бедных – быть придатком роботизированных систем и питаться суррогатными продукта ми.

разрешится внедрением экологически чистых и ресурсосберегающих технологий.

Пессимисты: безудержный рост

потребления, свойственный современному обществу приведет к экологической катастрофе.

установления либерально – демократических режимов в странах мира. Пик

этого процесса приходится на конец XX века, что позволило выдвинуть оптимистическое предположение:
автономия личности, правовое регулирование социальных отношений станут планетарным явлением.
В тоже время усилились позиции фундаментализма, сутью которого является стремление изменить общество и личность с высшими религиозными целями. Пессимисты предвидят следующий исход:
- возникнут тоталитарные режимы и война, навязанная ими, либо объявленная им либеральными странами.