Презентация на тему Системный анализ в экономике. Моделирование – форма познавательной и преобразовательной деятельности

познавательной и преобразовательной деятельности (1)

Кафедра «Системный анализ в экономике»
Сирота

4.1. Взаимодействие человека (как объекта и субъекта) с миром реальных систем
врожденные перцептивные (восприятие) модели
врожденные оценочные (эмоции) модели
врожденные реактивные (поведенческие) модели

приобретенные перцептивные (наблюдательность) модели
приобретенные оценочные (эмоционально-этический опыт) модели
приобретенные поведенческие (поведенческий опыт) модели
приобретенные когнитивные (познание) модели
приобретенные креативно - прагматические (преобразовательные) модели

познавательной и преобразовательной деятельности (2)

Кафедра «Системный анализ в экономике»
Сирота

Аналитический подход к построению моделей
(как система устроена?)
↓↓ - в сложном целом выявить более мелкие, предположительно, более простые части (модель состава системы),

- дать понятное объяснение полученным частям через выявление входов и выходов частей и связей частей между собой; модели черных ящиков частей и модель структуры системы;

↑↑ - объединить объяснение частей в объяснение целого; модель прозрачного ящика системы.

и преобразовательной деятельности

Кафедра «Системный анализ в экономике»
Сирота Ефим Наумович,

4.2. Аналитический подход к построению моделей (как система устроена?)
↓↓ - из сложного целого выделить более мелкие части, предположительно, более простые;
- дать понятное объяснение полученным фрагментам;
↑↑ - объединить объяснение частей в объяснение целого (восстановив связи).

?

?

?

?!

!

!

?

!

?!

!

!?

!!?

!!?

!!!?

познавательной и преобразовательной деятельности ()

Кафедра «Системный анализ в экономике»
Сирота

Синтетический подход к построению моделей
(как система взаимодействует со средой?)

- выявление в среде непосредственно связанных с системой компонентов надсистемы (метасистемы), модель состава метасистемы

- рассмотрение связей системы с другими компонентами метасистемы, модель структуры метасистемы и модели черных ящиков систем

- объяснение роли нашей системы в надсистеме через ее связи с другими системами в метасистеме) модель прозрачного ящика метасистемы

и преобразовательной деятельности

Кафедра «Системный анализ в экономике»
Сирота Ефим Наумович,

4.3. Синтетический подход к построению моделей (как система взаимодействует
со средой?)
- выделение в среде надсистемы (метасистемы),
- рассмотрение состава с структуры надсистемы,
- объяснение роли нашей системы в надсистеме через ее связи с другими системами в надсистеме)

?

!

!

!

?!

?!

?!

?!

?!

?!

!

!!!

познавательной и преобразовательной деятельности (продолжение)

Кафедра «Системный анализ в экономике»
Сирота

5.1. Как устроена модель? Классификация моделей по типу «материала»
Абстрактные и реальные модели. Языки как наиболее определенный и фиксируемый «материал» абстрактной модели. Типы языков моделирования.
5.2. Классификация – простейшая абстрактная модель разнообразия реальности. Искусственные и естественные классификации.

5.3. Реальные модели. Модели прямого, косвенного, конвенционального (условного) подобия.

5.4.Соотношение модели и реальности в процессе познания

5.5. Соотношение модели и реальности в процессе преобразования

5.6. Адекватность и истинность моделей. Согласованность модели и культуры.

познавательной и преобразовательной деятельности (продолжение)

Кафедра «Системный анализ в экономике»
Сирота

5.1. Как устроена модель? Классификация моделей по типу «материала»
Абстрактные и реальные модели. Языки как наиболее определенный и фиксируемый «материал» абстрактной модели. Типы языков моделирования.
5.2. Классификация – простейшая абстрактная модель разнообразия реальности. Искусственные и естественные классификации.

5.3. Реальные модели. Модели прямого, косвенного, конвенционального (условного) подобия.

5.4.Соотношение модели и реальности в процессе познания

5.5. Соотношение модели и реальности в процессе преобразования

5.6. Адекватность и истинность моделей. Согласованность модели и культуры.

познавательной и преобразовательной деятельности (продолжение)

Кафедра «Системный анализ в экономике»
Сирота

5.1 Абстрактные и реальные модели.

Модели

Абстрактные модели

Реальные модели

Прямого подобия

Косвенного подобия

Условного подобия

познавательной и преобразовательной деятельности (продолжение)

Кафедра «Системный анализ в экономике»
Сирота

5.2 Абстрактные модели.

Абстрактные модели

От конкретного к абстрактному

ПРОЦЕСС РЕЗУЛЬТАТ

Перцепция Ощущения

Представление Восприятие Образ Представление
памяти воображения

Осмысление- Понятие –
говорение слово

Психологическое прошлое - память

Психологическое настоящее - внимание

Психологическое будущее - воображение

Мышление- Мысль-
высказывание предложение

«Системный анализ в экономике»
Сирота Ефим Наумович, к.э.н., доцент
0 –

0