Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Философия и общественные науки в Новое и Новейшее время

Содержание

Задание.Работа с учебником. § 3, п.1 – 2 на урокеСоставить систематическую таблицу «Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке и обществе».
Философия и общественные науки в Новое и Новейшее времяОбществознание, 10 класс, профильный уровень Задание.Работа с учебником. § 3, п.1 – 2 на урокеСоставить систематическую таблицу Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке и обществе Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке и обществе Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке и обществеВыводы:Философы Средневековья и Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке и обществе Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке и обществе Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке и обществе Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке и обществе Выводы:Философы Возрождения оформили и утвердили в общественном сознании важнейшую политико-правовую мысль Нового Выводы:Философы Эпохи Просвещения создали новое течение в обществе – сентиментализм, его источником Домашнее заданиеРабота с учебником. § 3, п.4 – 6.Продолжить составление систематической таблицы Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке и обществе Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке и обществе«Поступай так, чтобы Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке и обществе«В человеке самопознание Духа приходит к завершению» Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке и обществе Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке и обществе Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке и обществе Выводы:В конце XVIII – XIX вв. шло становление научного обществознания.В начале своего Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке и обществе Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке и обществе Выводы:В конце XIX – начале XX вв. марксистское и ленинское учения оказали Социально-философская мысль  ХХ века«Культура, с одной стороны, ограничивает неконтролируемые сексуальные и Западная социально-философская мысль1.Дж.ГелбрейтПри капитализме и социализме идут одинаковыепроцессыНедостатки:-развитие техники приводитк экологическим проблемам,-не Ценности и их роль в развитии общества.ЦенностьМ.Вебер«Ценности задаются эпохой» Человек и свободаЖ.-П.СартрН.БердяевНикто кроме индивида не осуществит его становлениекак человека, как личности.2. Социально-философская мысль  ХХ векаЭкзистенциализм – философское направление в котором человек воспринимается Карл Ясперс (1883-1969)Жан-Поль Сартр (1905-1980)Мартин Хайдеггер (1889-1976) Альбер Камю (1913-1960) Свобода – бремя, которое должен нести человек, поскольку он – личность. Критика: экзистенциализм не объясняет, как совместить способность человека к творчеству и 3. Аналитическая философия Подход к решению философских проблем не через изучение сознания Бертран Рассел (1872-1970) и Джордж Эдвард Мур (1873-1958): вместо «абсолютного идеализма» (целостность, Социально-философская мысль  ХХ векаТехнократизм - распространенный в западной общественной мысли принцип Проблема развития человечества.А.ТойнбиА.ВебермолодостьУ.РостоуТеория стадий (5) экономического роста1.традиционное обществоАграрное.Примитивная техника.Сословно-классовая структура.2.переходящее обществоРост с/х пр-ва.Появление предпри-нимательства.Централизованноегосударство.Усиление националь-ного самосознания. Проблема развития человечества.3.Стадия сдвигаПромышленная революцияСоциально-экономические и политические преобразования4.Стадия зрелостиРазвитие НТР.Рост городов игородского
Слайды презентации

Слайд 2 Задание.
Работа с учебником. § 3, п.1 – 2

Задание.Работа с учебником. § 3, п.1 – 2 на урокеСоставить систематическую

на уроке
Составить систематическую таблицу «Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего

времени о человеке и обществе».

Слайд 3 Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке

Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке и обществе

и обществе


Слайд 4 Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке

Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке и обществе

и обществе


Слайд 5 Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке

Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке и обществеВыводы:Философы Средневековья

и обществе

Выводы:
Философы Средневековья и эпохи Возрождения открыли путь новому

направлению в духовной культуре – гуманизму, признающему ценность человека как личности, его право на свободу, счастье, развитие и проявление своих способностей.
Развитие эмпирических исследований привело к исключительным успехам в области науки (Н. Коперник, Г. Галилей, И. Ньютон).


Слайд 6 Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке

Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке и обществе

и обществе


Слайд 7 Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке

Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке и обществе

и обществе


Слайд 8 Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке

Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке и обществе

и обществе


Слайд 9 Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке

Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке и обществе

и обществе


Слайд 10 Выводы:
Философы Возрождения оформили и утвердили в общественном сознании

Выводы:Философы Возрождения оформили и утвердили в общественном сознании важнейшую политико-правовую мысль

важнейшую политико-правовую мысль Нового времени – идею разделения властей.
Практическое

воплощение этой идеи вошло в Конституции многих стран Запада и стало основой политического устройства современных государств.

Слайд 11 Выводы:
Философы Эпохи Просвещения создали новое течение в обществе

Выводы:Философы Эпохи Просвещения создали новое течение в обществе – сентиментализм, его

– сентиментализм, его источником было чувство. Оно преобразило культурного

человека, изменило его отношение к самому себе, к людям, к природе и к культуре.

Слайд 12 Домашнее задание
Работа с учебником. § 3, п.4 –

Домашнее заданиеРабота с учебником. § 3, п.4 – 6.Продолжить составление систематической

6.
Продолжить составление систематической таблицы «Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего

времени о человеке и обществе».


Слайд 13 Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке

Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке и обществе

и обществе


Слайд 14 Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке

Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке и обществе«Поступай так,

и обществе

«Поступай так, чтобы ты всегда относился к другому

как к цели, а не только как к средству»

Слайд 15 Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке

Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке и обществе«В человеке самопознание Духа приходит к завершению»

и обществе

«В человеке самопознание Духа приходит к завершению»


Слайд 16 Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке

Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке и обществе

и обществе


Слайд 17 Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке

Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке и обществе

и обществе


Слайд 18 Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке

Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке и обществе

и обществе


Слайд 19 Выводы:
В конце XVIII – XIX вв. шло становление

Выводы:В конце XVIII – XIX вв. шло становление научного обществознания.В начале

научного обществознания.
В начале своего развития социология во многом копировала

естественные науки.
Постепенно учёные создавали широкую теорию общественного развития, оказавшую влияние не только на дальнейшее развитие науки, но и на реальный ход истории.

Слайд 20 Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке

Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке и обществе

и обществе


Слайд 21 Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке

Мыслители Средневековья, Нового и Новейшего времени о человеке и обществе

и обществе


Слайд 22 Выводы:
В конце XIX – начале XX вв. марксистское

Выводы:В конце XIX – начале XX вв. марксистское и ленинское учения

и ленинское учения оказали величайшее влияние на историческое развитие

Европы и России.
В Европе оно имело умеренный, реформистский вид, стремясь сохранить сложившиеся в западном обществе демократические институты, реформируя экономику постепенно, не разжигая классовую борьбу.
В России ленинское учение приняло радикальное развитие: революция 1917 года привела к свержению монархии Романовых, установлению диктатуры пролетариата и становлению социалистического государства.

Слайд 23 Социально-философская мысль ХХ века

«Культура, с одной стороны, ограничивает

Социально-философская мысль ХХ века«Культура, с одной стороны, ограничивает неконтролируемые сексуальные и

неконтролируемые сексуальные и агрессивные инстинкты человека, а с другой

– делает его больным и несчастным»

Слайд 24 Западная социально-философская мысль
1.
Дж.Гелбрейт
При капитализме и социализме идут одинаковые
процессы
Недостатки:
-развитие

Западная социально-философская мысль1.Дж.ГелбрейтПри капитализме и социализме идут одинаковыепроцессыНедостатки:-развитие техники приводитк экологическим

техники приводит
к экологическим проблемам,
-не учитываются духовная культу-
ра,биологические и природные
факторы.


Слайд 25 Ценности и их роль в развитии общества.
Ценность
М.Вебер
«Ценности задаются

Ценности и их роль в развитии общества.ЦенностьМ.Вебер«Ценности задаются эпохой»

эпохой»

М.Вебер

« Ценности носят «надисто-
рический» характер»
Г.Риккерт

Ценности влияют на образ жизни,влияют на характер
отношений между людьми и их поведение.


Слайд 26 Человек и свобода
Ж.-П.Сартр
Н.Бердяев
Никто кроме индивида не осуществит его

Человек и свободаЖ.-П.СартрН.БердяевНикто кроме индивида не осуществит его становлениекак человека, как личности.2.

становление
как человека, как личности.
2.


Слайд 27 Социально-философская мысль ХХ века
Экзистенциализм – философское направление в

Социально-философская мысль ХХ векаЭкзистенциализм – философское направление в котором человек воспринимается

котором человек воспринимается всегда в процессе становления, в потенциальном

переживании кризиса, он переживает тревогу, отчаяние, отчуждение от самого себя и конфликты.
Человек является способным мыслить и осознавать своё бытие, а следовательно, рассматривается в экзистенциализме как ответственный за своё существование. Человек должен осознавать себя и быть ответственным за себя, если он хочет стать самим собой.



Слайд 28 Карл Ясперс (1883-1969)
Жан-Поль Сартр (1905-1980)
Мартин Хайдеггер (1889-1976)
Альбер

Карл Ясперс (1883-1969)Жан-Поль Сартр (1905-1980)Мартин Хайдеггер (1889-1976) Альбер Камю (1913-1960)

Камю (1913-1960)


Слайд 29 Свобода – бремя, которое должен нести человек,

Свобода – бремя, которое должен нести человек, поскольку он –

поскольку он – личность. Он может отказаться от свободы,

стать «как все», но только ценой отказа от своей личности

Отказавшись от свободы, человек оказывается в мире, где всё анонимно, где никто ничего не решает, а потому не несёт ни за что ответственности. Общение людей в таком мире не может быть подлинным, фальшивы даже любовь и дружба – в тех формах, которые установлены обществом

Единственный способ подлинного общения (Камю) – это объединение в бунте против «абсурдного» мира, против конечности и смертности человека, бессмысленности его существования

Слайд 30 Критика: экзистенциализм не объясняет, как совместить способность

Критика: экзистенциализм не объясняет, как совместить способность человека к творчеству

человека к творчеству и созиданию с устремленностью экзистенции к

ничто, концу, смерти. Ведь перед лицом ничто всякое устремление, всякое творчество с самого начала обречено на крушение, перед лицом ничто незачем строить. Поэтому экзистенциалисты (прежде всего Сартр и Камю) склонны скорее к бунту, чем к созиданию

Слайд 31 3. Аналитическая философия

Подход к решению философских проблем

3. Аналитическая философия Подход к решению философских проблем не через изучение

не через изучение сознания (как в немецкой классической философии),

а через анализ языковых средств выражения – путём выявления логической структуры языка либо путём выяснения закономерностей обыденного языка

Готлоб Фреге (1848-1925)

Разработка языка символической (математической) логики (идея Лейбница). Формализация и ускорение решения логических и философских проблем


Слайд 32 Бертран Рассел (1872-1970) и Джордж Эдвард Мур (1873-1958):

Бертран Рассел (1872-1970) и Джордж Эдвард Мур (1873-1958): вместо «абсолютного идеализма»

вместо «абсолютного идеализма» (целостность, главенство целого над частями, «внутренние

отношения») – плюрализм, атомизм, анализ (два противоположных мировоззрения)

Джордж Эдвард Мур: обыденный язык и здравый смысл
Анализ – «перевод», замена одних выражений другими, тождественными им по смыслу


Слайд 34 Социально-философская мысль ХХ века
Технократизм - распространенный в западной

Социально-философская мысль ХХ векаТехнократизм - распространенный в западной общественной мысли принцип

общественной мысли принцип  объяснения общественного развития, согласно которому власть

 в обществе должна принадлежать технократам - носителям технического прогресса ,  высшим слоям технических специалистов.

Слайд 35 Проблема развития человечества.
А.Тойнби
А.Вебер
молодость
У.Ростоу
Теория стадий (5) экономического роста
1.традиционное общество
Аграрное.Примитивная техника.
Сословно-классовая структура.
2.переходящее общество
Рост

Проблема развития человечества.А.ТойнбиА.ВебермолодостьУ.РостоуТеория стадий (5) экономического роста1.традиционное обществоАграрное.Примитивная техника.Сословно-классовая структура.2.переходящее обществоРост с/х пр-ва.Появление предпри-нимательства.Централизованноегосударство.Усиление националь-ного самосознания.

с/х пр-ва.Появление предпри-
нимательства.Централизованное
государство.Усиление националь-
ного самосознания.


  • Имя файла: filosofiya-i-obshchestvennye-nauki-v-novoe-i-noveyshee-vremya.pptx
  • Количество просмотров: 149
  • Количество скачиваний: 0