Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему ФИЛОСОФИЯ НАУКИ

Содержание

ПланСпецифика научного познания. Понятие и функции наукиЛогика развития наукиДифференциация и интеграция научного знанияНаука в ХХI веке
НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕНАУКА КАК СИСТЕМА ЗНАНИЙ И ВИД ДУХОВНОГО ПРОИЗВОДСТВА ПланСпецифика научного познания. Понятие и функции наукиЛогика развития наукиДифференциация и интеграция научного знанияНаука в ХХI веке Специфика научного познания. Понятие и функции науки Наука – это многозначное понятие.Система знаний о мире, характеризующаяся точностью, доказательностью и Специфика научного познания:систематичность и выводимость одних положений из других;объектами научного познания, выступают наличие своего собственного специального языка с четкой фиксацией смысла и значения понятий;строгость Функции науки:   Объяснительно-познавательная – объяснять, как устроен мир; что будет, Мировоззренческая - определяет систему общих взглядов на мир Классификация научных дисциплин (по предметному своеобразию) Классификация научных дисциплин (по отношению к практике) Дифференциация и интеграция научного знания Современную науку недаром называют «большой наукой». Сегодня насчитывается Аналитическая стадия развития науки породила одну из важнейших Но при этом стала постепенно утверждаться идея принципиального Интеграция научного знания может проявляться во многих формах:организации исследований «на стыке» смежных поиске «объединительных» теорий и принципов, к которым можно было бы свести бесконечное изменении характера решаемых современной наукой проблем — они по большей части Логика развития науки Философские образы наукиКлассическая наука (XVII - нач. XX) акцент на природе как Неклассическая наука (первая половина XXв.) определение и фиксация средств деятельности, привносимых субъектом Постклассическая наука (вторая половина XXв.) изучение комплексных исторически развивающихся систем, таких как Наука в ХХI веке Научные открытия, оказавшими наибольшее влияние на развитие человеческой цивилизации: специальная и общая разветвленные цепные реакции; двойная спираль ДНК; ноосферная концепция; концепция Большого взрыва; кварковая Проблемы развития науки в современный период:рост научного знания и отставание уровня развития антропологический кризис (ускорение темпа жизни, кризис идентификации, размывание грани между реальным и виртуальным, возможности манипулирования человеком).
Слайды презентации

Слайд 2 План
Специфика научного познания. Понятие и функции науки
Логика развития

ПланСпецифика научного познания. Понятие и функции наукиЛогика развития наукиДифференциация и интеграция научного знанияНаука в ХХI веке

науки
Дифференциация и интеграция научного знания
Наука в ХХI веке


Слайд 3 Специфика научного познания. Понятие и функции науки

Специфика научного познания. Понятие и функции науки

Слайд 4 Наука – это многозначное понятие.

Система знаний о мире,

Наука – это многозначное понятие.Система знаний о мире, характеризующаяся точностью, доказательностью

характеризующаяся точностью, доказательностью и логичностью.
Вид деятельности, воспроизводящей существенные и

закономерные стороны действительности в форме понятий, категорий, законов.
Социальный институт, обеспечивающий развитие общества.

Слайд 5
Специфика научного познания:

систематичность и выводимость одних положений из

Специфика научного познания:систематичность и выводимость одних положений из других;объектами научного познания,

других;

объектами научного познания, выступают не сами по себе предметы

и явления реального мира, а их своеобразные аналоги — идеализированные объекты;

осознанный контроле над самой процедурой познания; фиксацией и предъявлением строгих требований к методам получения нового знания;

Слайд 6

наличие своего собственного специального языка с четкой фиксацией

наличие своего собственного специального языка с четкой фиксацией смысла и значения

смысла и значения понятий;

строгость и объективность открываемых истин, т.е.

их независимостью от познающего субъекта, обязательность, воспроизводимость, повторяемость и т.д.

Слайд 7 Функции науки:

Объяснительно-познавательная – объяснять, как

Функции науки:  Объяснительно-познавательная – объяснять, как устроен мир; что будет,

устроен мир; что будет, если мы предпримем такие-то действия

и пр. В этом предназначении науки есть и свои фундаментальные ограничения в виде:

общественно-исторической практики человечества;

возможности опровержения первичных постулатов и аксиом науки (бесконечности мира, его материальности, симметричности и др.)

Слайд 8

Практически-действенная



Практически-действенная – формирует систему правил и практических приемов обращения с окружающим миром (науку астрономию породило мореплавание, механику — строительство, геометрию — землеустройство).

Практические последствия того или иного научного открытия становятся очевидными с некоторой временной задержкой, необходимой для движения научных идей по цепочке: фундаментальная теория — система специальных (узких) научных дисциплин — прикладная наука — конкретные технологии (радиоактивность, носителей наследственности и пр.)

Слайд 9


Прогностическая - cовременное состояние взаимоотношений

Прогностическая - cовременное состояние взаимоотношений

общества и природы, повышенная конфликтность геополитических, национальных и прочих отношений, напряженность демографической ситуации — эти и многие другие глобальные проблемы таят в себе угрозу самому существованию человечества. За возникновение этих проблем как негативных, не предусмотренных последствий нарастающей активности человечества наука несет немалую ответственность. Кому же, как не ей и определять меру опасности этих проблем, искать приемлемые способы их решения.

Слайд 10


Мировоззренческая - определяет систему

Мировоззренческая - определяет систему общих взглядов на мир и

общих взглядов на мир и место человека в нем.

(Черты: объективность, системность, логичность и пр.)
Между понятиями «мировоззрение» и «наука» нельзя ставить знак равенства. Ведь наряду с рациональным знанием мировоззрение включает в себя и мировосприятие, социальные установки, отношение к миру и др. Однако именно наука составляет его информационную основу, а также определяет сам способ построения общей картины мира, обеспечивает ему системность и глубину.

Слайд 11 Классификация научных дисциплин (по предметному своеобразию)

Классификация научных дисциплин (по предметному своеобразию)

Слайд 12 Классификация научных дисциплин (по отношению к практике)

Классификация научных дисциплин (по отношению к практике)

Слайд 13 Дифференциация и интеграция научного знания

Дифференциация и интеграция научного знания

Слайд 14


Современную науку недаром называют

Современную науку недаром называют «большой наукой». Сегодня насчитывается около

«большой наукой». Сегодня насчитывается около 15 тысяч различных научных

дисциплин.
В прошлом картина была существенно иной. Во времена Аристотеля перечень всех существовавших тогда наук едва ли достигал двух десятков (философия, геометрия, астрономия, география, медицина и пр.). Делавшее свои первые шаги научное знание было поневоле синкретичным, т.е. слитным, неразделенным. Рождение в XVII в. классического естествознания знаменовало собой новую стадию изучения природы — аналитическую.

Слайд 15


Аналитическая стадия развития науки

Аналитическая стадия развития науки породила одну из важнейших тенденций

породила одну из важнейших тенденций – дифференциацию науки -

подробнейшую детализацию изучаемой реальности.
Причина: изобретение приборов (телескоп и микроскоп), расширивших познавательные возможности и количество доступных изучению объектов природы.
Например, в физике образовалось целое семейство наук: механика, оптика, электродинамика, статистическая механика, термодинамика, гидродинамика и пр. Интенсивно делилась и химия: сначала на органическую и неорганическую, затем — на физическую и аналитическую, потом возникла химия углеводородов, квантовая химия, плазмохимия, радиационная химия, химия высоких энергий и пр.

Слайд 16


Но при этом стала

Но при этом стала постепенно утверждаться идея принципиального единства

постепенно утверждаться идея принципиального единства всех явлений природы. Оказалось,

что объяснение химических явлений невозможно без привлечения физики, объекты геологии требовали уже как физических, так и химических средств анализа.
Поэтому начали возникать «смежные» естественно-научные дисциплины типа физической химии, химической физики, биохимии, биогеохимии, химической термодинамики и т.д.
Что олицетворяет идею интеграции научного знания.

Слайд 17 Интеграция научного знания может проявляться во многих формах:


организации

Интеграция научного знания может проявляться во многих формах:организации исследований «на стыке»

исследований «на стыке» смежных научных дисциплин;

разработке «трансдисциплинарных» научных методов,

имеющих значение для многих наук (спектральный анализ, хроматография, компьютерный эксперимент);

Слайд 18

поиске «объединительных» теорий и принципов, к которым можно

поиске «объединительных» теорий и принципов, к которым можно было бы свести

было бы свести бесконечное разнообразие явлений природы (гипотеза «Великого

объединения» всех типов фундаментальных взаимодействий в физике, глобальный эволюционный синтез в биологии, физике, химии и т.д.);
разработке теорий, выполняющих общеметодологические функции в естествознании (общая теория систем, кибернетика, синергетика);

Слайд 19


изменении характера решаемых современной наукой проблем —

изменении характера решаемых современной наукой проблем — они по большей

они по большей части становятся комплексными, требующими участия сразу

нескольких дисциплин (экологические проблемы, проблема возникновения жизни и пр.).
Тенденции дифференциации и интеграции научного познания продолжают обнаруживаться в современной науке и являются не взаимоисключающими, а взаимодополняющими.

Слайд 20 Логика развития науки

Логика развития науки

Слайд 21 Философские образы науки


Классическая наука (XVII - нач. XX)

Философские образы наукиКлассическая наука (XVII - нач. XX) акцент на природе

акцент на природе как объекте исследования, сведение к минимуму

влияния субъекта. Идеал – ньтоновская механика с четким определением причин и следствий.

Слайд 22


Неклассическая наука (первая половина XXв.) определение и фиксация

Неклассическая наука (первая половина XXв.) определение и фиксация средств деятельности, привносимых

средств деятельности, привносимых субъектом в процесс исследования, не отделенность

окружающего мира от человека. Идеал – учет позиции наблюдателя в астрономии, методы квантово-релятивистской физики.

Слайд 23


Постклассическая наука (вторая половина XXв.) изучение комплексных исторически

Постклассическая наука (вторая половина XXв.) изучение комплексных исторически развивающихся систем, таких

развивающихся систем, таких как биосфера Земли, генофонд человечества, Метагалактика,

понимание того, что изучение таких систем может привести к необратимым последствиям. Идеал – синергетика.

Слайд 24 Наука в ХХI веке

Наука в ХХI веке

Слайд 25 Научные открытия, оказавшими наибольшее влияние на развитие человеческой

Научные открытия, оказавшими наибольшее влияние на развитие человеческой цивилизации: специальная и

цивилизации:

специальная и общая теория относительности;
квантовая механика;


соотношение неопределенностей;
концепция дрейфа материков;
синтез трансурановых элементов;
лазерный эффект;
транзисторный эффект;
теория иммунитета;

Слайд 26


разветвленные цепные реакции;
двойная спираль ДНК;
ноосферная концепция;

разветвленные цепные реакции; двойная спираль ДНК; ноосферная концепция; концепция Большого взрыва;


концепция Большого взрыва;
кварковая теория строения вещества;
теория диссипативных

систем;
теория электрослабого взаимодействия;
высокотемпературная сверхпроводимость;
концепция устойчивого развития и др.


Слайд 27 Проблемы развития науки в современный период:

рост научного знания

Проблемы развития науки в современный период:рост научного знания и отставание уровня

и отставание уровня развития системы образования;

проблема социальной ответственности ученого

за итоги научных исследований;

cложные и обширные связи науки и техники (разрушительное воздействие на биосферу, замещение физических и психических функций человека, порождение нового алгоритма функционирования)


  • Имя файла: filosofiya-nauki.pptx
  • Количество просмотров: 192
  • Количество скачиваний: 2