Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Технология развития критического мышления через чтение и письмо

Содержание

КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ«Метод проектов»«Портфолио»«Технология развития критического мышления через чтение и письмо»«Дебаты» «Сообщество»
ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ЧЕРЕЗ ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО (РКМЧП)Севостьянова Ольга Викторовна КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ«Метод проектов»«Портфолио»«Технология развития критического мышления через чтение и письмо»«Дебаты» «Сообщество» «ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ЧЕРЕЗ ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО» (РКМЧП)Технология развития критического мышления «ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ЧЕРЕЗ ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО» (РКМЧП)Технология «Развитие критического мышления умение вырабатывать собственное мнение на основе осмысления различного опыта, идей и представлений;умение универсальнаяпроникающая«надпредметная»технология, открытая диалогу с другими педагогическими подходами и технологиямиМожет быть использована в Дайана Халперн в книге «Психология критического мышления» пишет следующее: «Критическое мышление – М.В. Кларин: «Критическое мышление представляет собой рациональное, рефлексивное мышление, которое направлено на «Думать критически означает проявлять любознательность и использовать исследовательские методы: ставить перед собой Параметры критического мышления: Критическое мышление есть мышление самостоятельное; Информация является отправным, а ТРЕХФАЗОВАЯ МОДЕЛЬ ТЕХНОЛОГИИ РКМЧПФаза вызова (evocation) актуализация имеющихся знанийформирование личностного интереса к ТРЕХФАЗОВАЯ МОДЕЛЬ ТЕХНОЛОГИИ РКМЧПФаза осмысления содержания / реализации смысла (realization of meaning) ТРЕХФАЗОВАЯ МОДЕЛЬ ТЕХНОЛОГИИ РКМЧПФаза рефлексии (reflection) суммирование и систематизация новой информации выработка ТРЕХФАЗОВАЯ МОДЕЛЬ ТЕХНОЛОГИИ РКМЧПФаза рефлексии (reflection) суммирование и систематизация новой информации выработка СОЗДАНИЕ СРЕДЫ времяактивностьразнообразие идейразрешениеправо на рискуважениеценность Лаборатория модернизации образовательных ресурсовЗаказ подготовки педагогов:Тел.: 		(846) 334-65-38.E-mail: 	lmor@mail.ruБлагодарим за внимание WWW.MEGA.EDUCAT.SAMARA.RU
Слайды презентации

Слайд 2 КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
«Метод проектов»
«Портфолио»
«Технология развития критического мышления через чтение

КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ«Метод проектов»«Портфолио»«Технология развития критического мышления через чтение и письмо»«Дебаты» «Сообщество»

и письмо»
«Дебаты»
«Сообщество»


Слайд 3 «ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ЧЕРЕЗ ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО»

«ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ЧЕРЕЗ ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО» (РКМЧП)Технология развития критического

(РКМЧП)
Технология развития критического мышления через чтение и письмо разработана

Международной читательской Ассоциацией и Консорциумом Гуманной педагогики, в настоящее время реализуется более чем в 29 странах мира.

Слайд 4 «ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ЧЕРЕЗ ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО»

«ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ЧЕРЕЗ ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО» (РКМЧП)Технология «Развитие критического

(РКМЧП)
Технология «Развитие критического мышления через чтение и письмо» представляет

собой систему конкретных методических стратегий и приемов, направленных на достижение определенных образовательных результатов:
умение работать с увеличивающимся и постоянно обновляющимся информационным потоком в разных областях знаний;
умение пользоваться различными способами интегрирования информации;
умение задавать вопросы, самостоятельно формулировать гипотезу;
умение решать проблемы;


Слайд 5 умение вырабатывать собственное мнение на основе осмысления различного

умение вырабатывать собственное мнение на основе осмысления различного опыта, идей и

опыта, идей и представлений;
умение выражать свои мысли (устно и

письменно) ясно, уверенно и корректно по отношению к окружающим;
умение аргументировать свою точку зрения и учитывать точки зрения других;
способность самостоятельно заниматься своим обучением (академическая мобильность);
способность брать на себя ответственность;
способность участвовать в совместном принятии решения;
способность выстраивать конструктивные взаимоотношения с другими людьми;
умение сотрудничать и работать в группе и др.

«Технология развития критического мышления через чтение и письмо» (РКМЧП)


Слайд 6 универсальная
проникающая
«надпредметная»
технология, открытая диалогу с другими педагогическими подходами и

универсальнаяпроникающая«надпредметная»технология, открытая диалогу с другими педагогическими подходами и технологиямиМожет быть использована

технологиями
Может быть использована в различных предметных областях (словесность, история,

обществознание, правовое образование, иностранный язык, география, экология, мировая художественная культура, начальные классы и другие).

«Технология развития критического мышления через чтение и письмо» (РКМЧП)


Слайд 7 Дайана Халперн в книге «Психология критического мышления» пишет

Дайана Халперн в книге «Психология критического мышления» пишет следующее: «Критическое мышление

следующее: «Критическое мышление – это использование когнитивных техник и

стратегий, которые увеличивают вероятность получения желаемого конечного результата. Это определение характеризует мышление как нечто отличающееся контролируемостью, обоснованностью и целенаправленностью, - такой тип мышления, к которому прибегают при решении задач, формулировании выводов, вероятностной оценке и принятии решений. При этом думающий использует навыки, которые обоснованы и эффективны для конкретной ситуации и типа решаемой задачи».

Определение понятия «критическое мышление»


Слайд 8 М.В. Кларин: «Критическое мышление представляет собой рациональное, рефлексивное

М.В. Кларин: «Критическое мышление представляет собой рациональное, рефлексивное мышление, которое направлено

мышление, которое направлено на решение того, чему следует верить

или какие действия следует предпринять. При таком понимании критическое мышление включает как способности ( умения), так и предрасположенность (установки)».

Определение понятия «критическое мышление»


Слайд 9 «Думать критически означает проявлять любознательность и использовать исследовательские

«Думать критически означает проявлять любознательность и использовать исследовательские методы: ставить перед

методы: ставить перед собой вопросы и осуществлять планомерный поиск

ответов. Критическое мышление работает на многих уровнях, не довольствуясь фактами, а вскрывая причины и следствия этих фактов. Критическое мышление предполагает вежливый скептицизм, сомнение в общепринятых истинах, означает выработку точки зрения по определенному вопросу и способность отстоять эту точку зрения логическими доводами. Критическое мышление предусматривает внимание к аргументам оппонента и их логическое осмысление. Критическое мышление не есть отдельный навык или умение, а сочетание многих умений»
(Темпл Ч., Мередит К., Стил Дж. Пособие «Как учатся дети: Свод основ»).

Определение понятия «критическое мышление»


Слайд 10 Параметры критического мышления:
Критическое мышление есть мышление самостоятельное;

Параметры критического мышления: Критическое мышление есть мышление самостоятельное; Информация является отправным,

Информация является отправным, а отнюдь не конечным пунктом критического

мышления;
Критическое мышление начинается с постановки вопросов и выяснения проблем, которые нужно решить;
Критическое мышление стремится к убедительной аргументации;
Критическое мышление есть мышление социальное.

Д.Клустер «Что такое критическое мышление?» (международный журнал о развитии мышления через чтение и письмо «Перемена» 2001, № 4)

Определение понятия «критическое мышление»


Слайд 11 ТРЕХФАЗОВАЯ МОДЕЛЬ ТЕХНОЛОГИИ РКМЧП
Фаза вызова (evocation)

актуализация имеющихся знаний
формирование

ТРЕХФАЗОВАЯ МОДЕЛЬ ТЕХНОЛОГИИ РКМЧПФаза вызова (evocation) актуализация имеющихся знанийформирование личностного интереса

личностного интереса к получению новой информации и ценностного отношения

к теме

Слайд 12 ТРЕХФАЗОВАЯ МОДЕЛЬ ТЕХНОЛОГИИ РКМЧП
Фаза осмысления содержания / реализации смысла

ТРЕХФАЗОВАЯ МОДЕЛЬ ТЕХНОЛОГИИ РКМЧПФаза осмысления содержания / реализации смысла (realization of

(realization of meaning)

активное получение информации
соотнесение нового с

уже известным
систематизация полученной информации
отслеживание собственного понимания

Слайд 13 ТРЕХФАЗОВАЯ МОДЕЛЬ ТЕХНОЛОГИИ РКМЧП
Фаза рефлексии (reflection)

суммирование и

ТРЕХФАЗОВАЯ МОДЕЛЬ ТЕХНОЛОГИИ РКМЧПФаза рефлексии (reflection) суммирование и систематизация новой информации

систематизация новой информации
выработка собственного отношения к изучаемому материалу

формулирование вопросов для дальнейшего продвижения в информационном поле
анализ собственных мыслительных операций

Слайд 14 ТРЕХФАЗОВАЯ МОДЕЛЬ ТЕХНОЛОГИИ РКМЧП
Фаза рефлексии (reflection)

суммирование и

ТРЕХФАЗОВАЯ МОДЕЛЬ ТЕХНОЛОГИИ РКМЧПФаза рефлексии (reflection) суммирование и систематизация новой информации

систематизация новой информации
выработка собственного отношения к изучаемому материалу

формулирование вопросов для дальнейшего продвижения в информационном поле
анализ собственных мыслительных операций

Слайд 15 СОЗДАНИЕ СРЕДЫ
время
активность
разнообразие идей
разрешение
право на риск
уважение
ценность

СОЗДАНИЕ СРЕДЫ времяактивностьразнообразие идейразрешениеправо на рискуважениеценность

  • Имя файла: tehnologiya-razvitiya-kriticheskogo-myshleniya-cherez-chtenie-i-pismo.pptx
  • Количество просмотров: 184
  • Количество скачиваний: 0