- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Понятие когнитивной картины мира и методы ее исследования
Содержание
- 2. Группа «Когнитивная картина мира»https://vk.com/club137355286
- 3. Понятие когнитивной картины мира и методы ее исследованияЛекция №1
- 4. Структура лекцииПроблема определения понятия «когнитивная картина мира»Способы
- 5. Проблема определения понятия «когнитивная картина мира»
- 6. Взаимосвязанные понятияКонцептуальная картина мираКонцептуальная системаКонцептосфераОбраз мираСистема конструктовСистема репрезентацийКогнитивная картина мира
- 7. Концептуальная картина мира Целостный глобальный образ
- 8. КонцептФилософское понимание концепта.Когнитивно-лингвистическое понимание концепта.
- 9. Философское пониманиеК работах Ж. Делеза и Ф.
- 10. ПримерФилософские концепты: Трансцендентное и имманентноеБытиеСправедливость
- 11. Когнитивно-лингвистическое пониманиеКонцепты – это единицы информационной структуры,
- 12. Концептуальная системаОпределенным образом структурированная совокупность концептов.Может быть
- 13. ПримерКонцепты в биологии:ЭволюцияЖивоеТаксон
- 14. Концептосфера Автор понятия Д.С. Лихачев.Совокупность потенций,
- 15. Образ мира Субъективное эмоционально-когнитивное образование, являющееся
- 16. Система конструктовРеальность не отражается, а конструируется.С точки
- 17. Система репрезентаций Репрезентация – представление познаваемого
- 18. ПримерОбычный человекПарфюмерМмм… Какой приятный запах!Это пахнет гальбанумом, ветивером и немного пачули
- 19. Когнитивная картина мираСовокупность взаимосвязанных концептов, конструктивно репрезентирующих
- 20. Функционирование когнитивной картины мираУпорядочивает опыт, на основе
- 21. Решение задач
- 22. ПримерРебенок плохо ведет себя
- 23. Роль когнитивной картины мира при решении этой
- 24. Эпистемологические проблемыКонцептуализация неявного знания.Специфичность концептов, которые являются
- 25. Способы репрезентации когнитивной картины мира
- 26. Система взаимосвязанных концептов, составляющих когнитивную картину мира,
- 27. Визуализация в языкеВизуализация концептуальной системы в языке
- 28. Языковая картина мираПонятие «языковая картина мира» восходит
- 29. Невербальная картина мираОтображается в рамках параязыковой коммуникации:
- 30. Параязыковая коммуникацияСуществуют мимические и кинестетические действия, которые
- 31. ПримерДопустимая дистанция общения предполагает некоторое расстояние между
- 32. Жестовая коммуникацияЖесты, в основном, обладают закрепленным значением.Специфицированы в зависимости от культуры.
- 33. Зрительные образыСпособы зрительного изображения различных объектов очень
- 34. Эксперимент А.Лурия
- 35. ПримерЗрительные образы искусственного интеллекта в фильмах зрительно визуализируют сам концепт «искусственный интеллект» и отдельные его компоненты.
- 36. Структура когнитивной картины мира
- 37. Структурные проблемыВзаимосвязь неконцептуализированного опыта и когнитивной картины
- 38. Явное и неявное знаниеВ концепции М.Полани неявное
- 39. ПримерВождение автомобиля
- 40. Другие концепции неявного знанияИзменчивая совокупность индивидуального опыта,
- 41. Парадигмальное знание – неявное знание, принадлежащее определенному
- 42. «Штаны Арагорна»У Толкина нигде специально не
- 43. Внезапно…Арагорн в мультфильме Ральфа Бакши
- 44. Фон и сеть (Д.Серл)Фоновые способности к мировосприятию
- 45. Когнитивная лингвистикаИзучение языковых категорий.Конкретные принципы выделения концептов,
- 46. Общая классификация концептовПредставления - обобщенный чувственно-наглядный образ
- 47. КоцептыАбстрактные и конкретныеПростые и сложныеОписательные и оценочные
- 48. Модели представления знаний
- 49. Э.Рош и Д.ЛакоффТеория прототипов – одна из
- 50. Классификация концептов в теории прототиповКонцепты суперординаторного уровняКонцепты базового уровняКонцепты субординаторного уровня
- 51. ПримерКонцепт суперординаторного уровня: цветыКонцепт базового уровня: розаКонцепт субординаторного уровня: пармская фиалка
- 52. Концептуальная метафораАвторы: Дж.Лакофф и М. ДжонсонМетафора –
- 53. Пример Hyle – строительный материалАристотель: первоматерияГуссерль: неинтенциональный
- 54. Общее структурирование когнитивной картины мираКлючевые онтологические представления
- 55. ПримерБазовые онтологические представления о том, что мир устроен как иерархия.Неизменность социального порядка.
- 56. Виды и уровни когнитивной картины мира
- 57. Принципы классификацииСтепень общности: индивидуальная, групповая, национально-языковая, универсальная.Способ
- 58. Это люди, обладающие общим национальным языком, но их картины мира будут различаться.Будьте так любезны…
- 59. Взаимосвязь и динамикаВсе когнитивные картины мира не
- 60. ПримерЧто изменилось в европейской картине мира, чтобы стало возможно не проводить публичные казни?
- 61. Парадигмы в когнитивной науке
- 62. Когнитивная наукаСовокупность наук о познании – приобретении,
- 63. Основные составляющиеэкспериментальная психология познанияфилософия сознания и эпистемологиянейронаукакогнитивная антропологиялингвистикакомпьютерная наука и искусственный интеллект
- 64. Общая схема (Х. Гарднер)
- 65. Возникновение когнитивной наукиДнем рождения когнитивной науки считается 11
- 66. Исходная парадигмаКогнитивная наука противопоставлялась бихевиоризму, исследовавшему только
- 67. Модулярный подходПсихика человека выполняет множество функций, для
- 68. КоннекционизмМозговая метафора познания.Когнитивные процессы – это процессы
- 69. Современные тенденции (М.Фаликман)Embodied cognition: воплощенное познаниеEmbedded cognition:
- 70. ЭнактивизмРазвивается в рамках «воплощенной» когнитивной науки.Делает акцент
- 71. Методологии изучения когнитивной картины мира в когнитивной науке
- 72. Когнитивная психологияАнализ ключевых когнитивных процессов: восприятия, памяти, мышления, решения задач и т.п.Методы когнитивного эксперимента.Методы наблюдения.
- 73. Когнитивная лингвистикаАнализируются, в основном, естественные языки с
- 74. Философия сознания и эпистемологияТеоретические обобщения эмпирических исследований.Критический анализ.Создание специфических «метафизик».Методы аналитической философии, феноменологии, дискурс-анализа.
- 75. Когнитивная нейронаукаИсследование мозговых коррелятов когнитивных процессов.Специфические нейронаучные методы: МРТ и т.п.
- 76. Когнитивная антропологияИсследуются системы организации различных компонентов культуры,
- 77. Скачать презентацию
- 78. Похожие презентации
Группа «Когнитивная картина мира»https://vk.com/club137355286
Слайд 4
Структура лекции
Проблема определения понятия «когнитивная картина мира»
Способы визуализации
когнитивной картины мира
Структура когнитивной картины мира
Виды и уровни когнитивной
картины мираПарадигмы в когнитивной науке
Методологии изучения когнитивной картины мира в когнитивной науке
Слайд 6
Взаимосвязанные понятия
Концептуальная картина мира
Концептуальная система
Концептосфера
Образ мира
Система конструктов
Система репрезентаций
Когнитивная
картина мира
Слайд 7
Концептуальная картина мира
Целостный глобальный образ мира, состоящий из
совокупности концептов и лежащий в основе мировосприятия и интерпретации
отдельных фактов.В одной концептуальной картине мира присутствуют как образы физически существующих, так и «идеальных» объектов.
Концептуальная картина мира дорефлексивна.
Существует в «фоновом» режиме, но отдельные ее элементы постоянно актуализируются.
Слайд 9
Философское понимание
К работах Ж. Делеза и Ф. Гваттари
различаются “concept” и “notion” (терминологически фиксированное понятие).
Концепт в философском
знании можно определить как идею, сгусток смыслов, потенцию, из которых создается бытие всего: человека, мира, культуры, человека в мире культуры.Философия – это творческая деятельность по
производству концептов.
Слайд 11
Когнитивно-лингвистическое понимание
Концепты – это единицы информационной структуры, отображающие
и упорядочивающие человеческий (индивидуальный и коллективный) опыт.
В концептах отображаются
представления о мире и знания о нем.Существуют концепты различного уровня сложности и абстрактности.
Концепт получает вербальное выражение в семантическом пространстве языка, при этом не все концепты вербализируются, но за всеми знаками языка стоят концепты (А. Вежбицкая).
Концепты формируются на основе чувственного опыта, предметно-практической деятельности, ментальной деятельности, вербального и невербального общения.
Слайд 12
Концептуальная система
Определенным образом структурированная совокупность концептов.
Может быть как
индивидуальной, так и принадлежащей некоторому сообществу или относящейся к
определенной области действительности.Не всегда является логически непротиворечивой.
Слайд 14
Концептосфера
Автор понятия Д.С. Лихачев.
Совокупность потенций, открываемых в словарном
запасе отдельного человека, как и всего языка в целом.
Концептосфера
национального языка тем богаче, чем богаче вся культура нации.Понятие «концептосфера» сконструировано по аналогии с такими понятиями, как «ноосфера», «семиосфера» и т.п., и является метафизическим или метафорическим.
Слайд 15
Образ мира
Субъективное эмоционально-когнитивное образование, являющееся носителем индивидуального видения
реальности и взаимодействия с ней.
Строится на основании извлекаемой из
среды сенсорной информации и ее дальнейшей обработки.Образы существуют и для воображаемых, и для отображаемых объектов.
В когнитивной психологии исходно первостепенное значение придается паттернам обработки сенсорной информации.
Слайд 16
Система конструктов
Реальность не отражается, а конструируется.
С точки зрения
когнитивной структуры, не важно, какой эпистемической модальностью обладают конструкты,
важно, каким образом они формируются и функционируют.
Слайд 17
Система репрезентаций
Репрезентация – представление познаваемого явления с помощью посредников:
моделей, символов, вообще знаковых, в том числе языковых, логических и математических систем.
Образы,
возникающие при сенсорном восприятии, тоже являются репрезентирующими и включенными в систему репрезентаций более абстрактного уровня. Когнитивная репрезентация какого-либо факта (явление, свойство, процесс, связь и т.п.) создается на основе уже имеющихся представлений
Систему репрезентаций можно структурировать на основе «ядра репрезентации»
Слайд 18
Пример
Обычный человек
Парфюмер
Ммм… Какой приятный запах!
Это пахнет гальбанумом, ветивером
и немного пачули
Слайд 19
Когнитивная картина мира
Совокупность взаимосвязанных концептов, конструктивно репрезентирующих реальность
для индивида или сообщества индивидов.
и
Способы визуализации этой совокупности концептов.
Слайд 20
Функционирование когнитивной картины мира
Упорядочивает опыт, на основе которого
построена система представлений (знаний о мире), структурирует реальность.
Организует способы
представления задач и проблем и направляет действия индивида или сообщества при их решении.На основании когнитивной картины мира формулируются «гипотезы», которые проверяются при решении задач и проблем.
Когнитивная картина мира позволяет «предсказывать» и «предвидеть» происходящие события.
Слайд 23
Роль когнитивной картины мира при решении этой проблемы
Сама
постановка проблемы зависит от того, что считается «плохим» поведением,
существуют соответствующие концепты для описания «плохого» и «хорошего»Существует представление о допустимых реакциях при решении данной проблемы в спектре от необходимости до недопустимости телесных наказаний.
Существует общее представление о мире, куда вписывается сама проблема насилия и широкий спектр этических проблем.
Слайд 24
Эпистемологические проблемы
Концептуализация неявного знания.
Специфичность концептов, которые являются знанием,
по отношению к другим концептам, формирующим представление о мире.
Слайд 26
Система взаимосвязанных концептов, составляющих когнитивную картину мира, может
быть исследована, если она имеет определенную форму визуализации.
Даже собственная
когнитивная картина мира доступна индивиду, как правило, в виде вербальных или иных знаковых форм или наглядных образов.Специфика конкретного языка и культуры, которая обеспечивает способы визуализации концептов, влияет на сами концепты, однако вопрос о степени и взаимности этого влияния до сих пор не решен окончательно.
Слайд 27
Визуализация в языке
Визуализация концептуальной системы в языке является
ключевой составляющей когнитивной картины мира.
Существует широкий спектр эмпирических свидетельств
о лингво-культурной специфичности концептуальных систем.
Слайд 28
Языковая картина мира
Понятие «языковая картина мира» восходит к
концепции В. Фон Гумбольдта.
Исторически сложившаяся в обыденном сознании данного
языкового коллектива и отраженная в языке совокупность представлений о мире, определенный способ концептуализации действительности.
Слайд 29
Невербальная картина мира
Отображается в рамках параязыковой коммуникации: мимика,
кинестетика.
Представлена в языке жестовой коммуникации.
Представлена в системе зрительных, в
том числе, художественных образов.
Слайд 30
Параязыковая коммуникация
Существуют мимические и кинестетические действия, которые являются
общевидовыми для людей.
Тем не менее, допустимость и релевантность этих
действий вариативна и встроена в общую картину мира.Существует вопрос о том, как происходит процесс концептуализации праязыковой коммуникации.
Слайд 31
Пример
Допустимая дистанция общения предполагает некоторое расстояние между партнерами.
В
зависимости от культуры такая дистанция варьируется.
Дистанция может варьироваться из-за
личных физических особенностей.
Слайд 32
Жестовая коммуникация
Жесты, в основном, обладают закрепленным значением.
Специфицированы в
зависимости от культуры.
Слайд 33
Зрительные образы
Способы зрительного изображения различных объектов очень культурно
и исторически специфичны.
Могут также существенно зависеть от индивидуальной картины
мира.Человек некоторое время «изучает» способы интерпретации изображений.
Слайд 35
Пример
Зрительные образы искусственного интеллекта в фильмах зрительно визуализируют
сам концепт «искусственный интеллект» и отдельные его компоненты.
Слайд 37
Структурные проблемы
Взаимосвязь неконцептуализированного опыта и когнитивной картины мира.
Типологизация
концептов и их взаимосвязь.
Модели представления знаний и механизмы организации
семантической памяти.
Слайд 38
Явное и неявное знание
В концепции М.Полани неявное знание
– это такое знание, которое логически не структурируется и
вербально не выражается, формируется как компонент личного опыта.Неявное знание неотделимо от своего носителя, его телесной структуры, может быть передано только путем непосредственного обучения.
Возможно сформулировать набор инструкций, который способствует формированию неявного знания.
Слайд 40
Другие концепции неявного знания
Изменчивая совокупность индивидуального опыта, контекстной
информации, ценностей (Л.Прусак, Т.Дэвенпорт).
Обыденные, культурные, знания о правилах взаимодействий,
языковая компетентность (Б.Хазлет).
Слайд 41
Парадигмальное знание – неявное знание, принадлежащее определенному научному
сообществу, куда входят модели решения задач, правила построения дискурса
и т.п.(Т.Кун)Фоновое знание – система подразумеваемых знаний (представлений), которые разделяют субъекты, вступающие в коммуникацию.
Слайд 42
«Штаны Арагорна»
У Толкина нигде специально не сказано, что
Арагорн носил штаны, но большинство читателей представляет его в
штанах, поскольку это соответствует нашим фоновым знаниям.
Слайд 44
Фон и сеть (Д.Серл)
Фоновые способности к мировосприятию дорепрезентативны
и неинтенциональны, они имеют суб-психическую, физиологическую природу.
Интернациональные состояния, которые
включают и представления о мире, образуют «сеть», все элементы которой взаимосвязаны, но не все актуализированы.Существуют «установки по умолчанию», которые формируют для индивида базовую имплицитную онтологию.
Слайд 45
Когнитивная лингвистика
Изучение языковых категорий.
Конкретные принципы выделения концептов, их
таксономия и установление иерархии.
Классификация концептов (не существует единой системы
классификации).
Слайд 46
Общая классификация концептов
Представления - обобщенный чувственно-наглядный образ предмета
или явления.
Схема - концепт, представленный некоторой обобщенной пространственно-географической или
контурной схемойПонятие - концепт, который отражает наиболее общие, существенные признаки предмета или явления, результат их рационального отражения и осмысления.
Фрейм - мыслимый в целостности его составных частей многокомпонентный концепт, объемное представление, некоторая совокупность стандартных знаний о предмете или явлении.
Сценарий (скрипт) - последовательность нескольких эпизодов во времени; это стереотипные эпизоды с признаком движения, развития.
Гештальт - комплексная, целостная функциональная мыслительная структура, упорядочивающая многообразие отдельных явлений в сознании.
Слайд 49
Э.Рош и Д.Лакофф
Теория прототипов – одна из влиятельных
теорий категоризации в когнитивной науке.
Категоризация – основополагающая когнитивная процедура.
Которая позволяет структурировать реальность и формировать когнитивную картину мира. Прототип — это такая единица категории, разделяет максимум общих свойств с другими членами этой категории и минимум свойств с единицами других категорий это абстрактный образ, который точно воплощает идею категории, сфокусировав в себе типичные свойства составляющих элементов.
Слайд 50
Классификация концептов в теории прототипов
Концепты суперординаторного уровня
Концепты базового
уровня
Концепты субординаторного уровня
Слайд 51
Пример
Концепт суперординаторного уровня: цветы
Концепт базового уровня: роза
Концепт субординаторного
уровня: пармская фиалка
Слайд 52
Концептуальная метафора
Авторы: Дж.Лакофф и М. Джонсон
Метафора – это
одна из основных ментальных операций, это способ познания, структурирования
и объяснения окружающего нас мира.Объяснение менее наглядных явлений с помощью более наглядных.
Слайд 53
Пример
Hyle – строительный материал
Аристотель: первоматерия
Гуссерль: неинтенциональный (пассивный)
материал, подлежащий формированию посредством активности сознания, т.е. ноэзы (морфе)
Слайд 54
Общее структурирование когнитивной картины мира
Ключевые онтологические представления о
мире, существующие в имплицитной форме.
Влияют на оценочные характеристики объектов.
Могут
быть вариативными.Эти онтологические представления могут быть отрефлексированы и переведены в форму эксплицитных концептов, имеющих явную визуализацию в структурах языка.
Абстрактные концепты, относящиеся к определенным областям реальности.
Конкретные концепты, относящиеся к определенным областям реальности.
Слайд 55
Пример
Базовые онтологические представления о том, что мир устроен
как иерархия.
Неизменность социального порядка.
Слайд 57
Принципы классификации
Степень общности: индивидуальная, групповая, национально-языковая, универсальная.
Способ освоения
реальности: обыденно-практическая, научная, художественная, религиозная.
Область реальности: антропологическая, социальная, природная,
эстетическая, этическая.Слайд 58 Это люди, обладающие общим национальным языком, но их
картины мира будут различаться.
Будьте так любезны…
Слайд 59
Взаимосвязь и динамика
Все когнитивные картины мира не существуют
изолированно, они состоят в сложных взаимоотношениях и формируют друг
друга.Когнитивные картины мира существуют динамически, они культурно-исторически изменчивы, их элементы обладают различной устойчивостью.
Слайд 60
Пример
Что изменилось в европейской картине мира, чтобы стало
возможно не проводить публичные казни?
Слайд 62
Когнитивная наука
Совокупность наук о познании – приобретении, хранении,
преобразовании и использовании знания, в более узком смысле слова
– междисциплинарное исследование приобретения и применения знаний.
Слайд 63
Основные составляющие
экспериментальная психология познания
философия сознания и эпистемология
нейронаука
когнитивная антропология
лингвистика
компьютерная
наука и искусственный интеллект
Слайд 65
Возникновение когнитивной науки
Днем рождения когнитивной науки считается 11 сентября
1956 года
Один из дней симпозиума в Массачусетском Технологическом Институте
Три
доклада: Джордж Миллер (экспериментальная психология), Н. Хомский (лингвистика), А.Ньюэлл, Г. Саймон (искуственный интеллект)
Слайд 66
Исходная парадигма
Когнитивная наука противопоставлялась бихевиоризму, исследовавшему только поведение,
она постулировала возможность исследования «внутренних» процессов переработки информации.
Когнитивная сфера
анализировалась с точки зрения моделей переработки информации.Компьютерная метафора мышления.
Слайд 67
Модулярный подход
Психика человека выполняет множество функций, для каждой
из которых нужны специфические инструменты.
Человеческое познание можно представить
как набор параллельно функционирующих «модулей», работающих независимо друг от друга. Выходные данные этих модулей используются в центральных процессах координации знаний и принятия решения.
Центральные процессы слишком сложны для изучения, так как на их функционирование влияет множество факторов.
Слайд 68
Коннекционизм
Мозговая метафора познания.
Когнитивные процессы – это процессы параллельной
переработки информации сетью, состоящей из нескольких уровней простых единиц.
Для
понимания когнитивные процессов необходимо понимание структуры мозга.
Слайд 69
Современные тенденции (М.Фаликман)
Embodied cognition: воплощенное познание
Embedded cognition: ситуативное
(контекстно-обусловленное) познание,
Emotional cognition: эмоциональное познание
Distributed cognition: распределенное познание
Слайд 70
Энактивизм
Развивается в рамках «воплощенной» когнитивной науки.
Делает акцент на
исследовании структур опыта, а не принципов переработки информации.
Предполагает соединение
когнитивной науки и феноменологии.Основополагающая работа: «The Embodied Mind» (Ф.Варела, Э. Рош,
Основной журнал: “Phenomenology and the Cognitive Science”
Слайд 72
Когнитивная психология
Анализ ключевых когнитивных процессов: восприятия, памяти, мышления,
решения задач и т.п.
Методы когнитивного эксперимента.
Методы наблюдения.
Слайд 73
Когнитивная лингвистика
Анализируются, в основном, естественные языки с точки
зрения того, каким образом в их структуре представлено психологическое
содержаение (концепты. Картина мира)Методы: концептуальный анализ, историко-сопоставительный анализ, дефиниционнная интерпретация, компонентный анализ, стилистическая интерпретация, дистрибутивный анализ, методика контекстного и текстового анализа, когнитивная интерпретация результатов описания семантики языковых средств, верификация полученного когнитивного описания у носителей языка
Слайд 74
Философия сознания и эпистемология
Теоретические обобщения эмпирических исследований.
Критический анализ.
Создание
специфических «метафизик».
Методы аналитической философии, феноменологии, дискурс-анализа.
Слайд 75
Когнитивная нейронаука
Исследование мозговых коррелятов когнитивных процессов.
Специфические нейронаучные методы:
МРТ и т.п.
Слайд 76
Когнитивная антропология
Исследуются системы организации различных компонентов культуры, символические
