Презентации по Философии

Травматический шок Травматический шок — тяжёлое, угрожающее жизни — тяжёлое, угрожающее жизни больного — тяжёлое, угрожающее жизни больного, патологическое — тяжёлое, угрожающее жизни больного, патологическое состояние, возникающее при тяжёлых травмах, таких как переломы костей таза, тяжёлые огнестрельные ранения, черепно-мозговая травма,

Литератураhttp://lib.ru/POEEAST/ARISTOTEL/metaphiz.txthttp://lib.ru/POEEAST/ARISTOTEL/metaphiz.txt – Аристотель «Метафизика»http://www.claw.ru/a-humant/fl_gu_m_191.htm - общее изложение теории Аристотеляhttp://psylib.org.ua/books/dobro01/txt05.htm - комментарий А. Доброхотова Метафизика Аристотеля: «Что такое бытие как бытие?" (on he (i) on)«… естествоиспытатель (physikos) занимается всем тем, что составляет действительности и состояния такого-то тела и такой-то

Эмпиризм «Scientia est potentia» Индукция – основной способ обобщения и проверки данных эмпирического опыта посредством изучения свойств по возможности всех предметов определённого класса. Но: индукция редко может быть полной и абсолютно достоверной, она носит вероятностный характер Цель науки – преобразование

Фадеева В.Н.Философия, как особая форма мировоззрения и духовной культуры зародилась в VII - VI веках до н.э. в Древней Греции, Индии, Китае. Фадеева В.Н.Немецкий философ Карл Ясперс (1883—1969) Возникновение философии связано с поворотом в истории человечества, происходившим в период между VIII

философские подходы к пониманию культурыдеятельностный /праксиологический Культура – система сложившихся внебиологических программ человеческой жизнедеятельности, обеспечивающих воспроизводство и изменение социальной жизни во всех основных проявлениях, сфера свободной самореализации личности ценностный / аксиологический Культура – система материальных и духовных ценностей; сложная иерархия идеалов

Неклассический конец XIX – начало XX столетий Новая модель социально-гуманитарных знаний формировалась благодаря усилиям таких мыслителей, как Шопенгауэр, Кьеркегор, Н. Бердяев. мир человеческих отношений предстает как сложный мир, не вписывающийся в законы природы. В частности, по определению Бердяева, сущность человека сводится

У древа сансарического бытия один корень – ложное воззрение. Вырви же его прямо сейчас: таков способ достижения освобождения. Ачарьякальпа пандита Шри Тодармалджи

Фейербах и Маркс Конец классической немецкой философииЛюдвигсбургТрирЭйзенбергРехенбергЛандсхутЛондонДавид Штраус (1808-1874)Бруно Бауэр (1809-1882)Людвиг ФейербахРод. 28 июля 1804 г. в ЛандсхутеУм. 13 сентября 1872 г. в РехенбергеКарл МарксРод. 5 мая 1818 г. в ТриреУм. 14 марта 1883 г. в Лондоне Фейербах и Маркс

Русский марксизм Г. В. Плеханов (1856-1918)В. И. Ленин (1870-1924) Г. В. Плеханов (1856-1918)К вопросу о развитии монистического взгляда на историю (опубл. 1895) К вопросу о роли личности в истории (1898) Materialismus militans (1908) Основные сочинения

Самопознание – изучение, исследование человеком самого себя.Внутренний мир человека : тело, душа, дух.Тело – это физическая, чувственно воспринимаемая часть нашего существа ( пять основных чувств: зрение, слух, осязание, обаяние, вкус).Душа – совокупность наших внутренних ощущений, переживаний, эмоций, мыслей (два основных качества

Введение Цель- проанализировать особенности прогнозирования и профилактики конфликтов - рассмотреть технологию предупреждения конфликтов- охарактеризовать оптимальные управленческие решения как условие предупреждения конфликтов СодержаниеПрогнозирование и профилактика конфликтовТехнология предупреждения конфликтовОптимальные управленческие решения как условие предупреждения конфликтов

Род. 27 августа 1770 г. в ШтутгартеУчёба в Тюбингенском университете (1788-1793)Преподавание в Йенском университете (1801-1807)Директор гимназии в Нюрнберге (1808-1816)Преподавание в Гейдельбергском университете (1816-1818)Преподавание в Берлинском университете (1818-1831)Ум. 14 ноября 1831 г. в БерлинеГеорг Вильгельм Фридрих Гегель

Иммануил Кант Трансцендентальная диалектика и этика Трансцендентальная диалектикаИдеи чистого разумаПсихологическая идея (душа)Космологическая идея (мир)Теологическая идея (Бог)Диалектические выводы чистого разумаПаралогизмы чистого разумаАнтиномии чистого разумаИдеал чистого разумаПереход к критике практического разума Критика практического разума (этика)Место этики в системе философских наукПонятие доброй волиКатегорический императивАнтиномия

Возникновение, эволюция и своеобразие античной философии1 Общая характеристика античной философии2 Отличительные особенности античной философии3 Основные периоды развития античной философии 4 Краткая характеристика досократической философии5 Милетская школа6 Философия Гераклита Эфесского 7 Философия пифагорейцев8 Философия элеатов9 Атомистический материализм10 Философия софистов11 Краткая характеристика классической

ВведениеЦель – дать определение понятию конфликта - охарактеризовать границы, структуру, функции и причины конфликтов- рассмотреть классификацию конфликтов СодержаниеПонятие конфликтаГраницы конфликтаСтруктура конфликтаФункции конфликтовКлассфикация конфликтовПричины возникновения конфликтов

План Основные черты философии Нового времени.Основные проблемы философии XVII века.Философия эпохи Просвещения.Немецкая классическая философия. Эпоха Нового времениХронологические рамки Нового времениXVII – XIX вв.XVII векЗарождение капиталистических отношений

Диалектика-(от греч. dialektike (techne) - искусство вести беседу, спор), философское учение о становлении и развитии бытия и познания и основанный на этом учении метод мышления.

СодержаниеТенденции развития российской наукиРесурсы VS результатыПотребность в системе оцениванияНовые вызовыНедостатки и ограничения существующих инструментовМеждународная практикаРаспространенность и применение методов оцениванияВнедрение единой системы оценивания в РоссииОсновные принципыМетодологияПилотное обследование Результативность науки и технологий: динамика государственного финансированияАссигнования на гражданскую науку из средств федерального бюджета(в постоянных

Термин «Диалектика» Диалектика (греч. διαλεκτική — искусство спорить, вести рассуждение) — метод аргументации в философии, а также форма и способ рефлексивного теоретического мышления, имеющего своим предметом противоречия мыслимого содержания этого мышления. Принципы диалектики Принцип – это сложная, концентрированная форма знания, аккумулировавшая

«Результат обучения оценивается не количеством сообщённой информации, а качеством усвоения и развития способностей к обучению и самообразованию». Кудрявцев Д. • Что я знаю?• Что я узнал нового?• Как изменились мои знания?• Что я буду с этим делать?Развитие критического мышления через