Презентация на тему Определение трения

в нашей жизни;
- какова природа силы

трения;
- убедиться в факте пользы и вреда силы трения.

совершенствовать общие умения познавательной деятельности;
- побудить учащихся на уроке

к активной и продуктивной умственной деятельности по классификации и систематизации знаний;
- умение правильно ставить вопросы и находить на них ответы.
 
2. Развивающие:
- расширить кругозор учащихся;
- мобилизировать учащихся на рефлексию своего поведения, усвоения принципов самореализации и сотрудничества;
- развивать умение анализировать, обобщать, сравнивать, делать выводы по увиденному.
 
3. Воспитательные:
- формировать убежденность в познавательности сущности сложных физических явлений методом наглядности;
- формировать навыки делового общения при изучении новой темы, навыки взаимного сотрудничества;
- сформировать у учащихся целостное научно обоснованное представление по данной теме.

из фильмов.

проект по теме;
- деревянный брусок, трибометр,

динамометр, набор тел по механике
- фрагменты из кинофильмов;
- компьютерные слайды с заданием и
готовым опорным конспектом «Сила
трения».

трение;
- Сравнение силы трения скольжения

и
качения;
- Зависимость силы трения от веса тела.

новых знаний
Закрепление новых знаний и умений
Обобщение и систематизация знаний
Рефлексия
Формулировка

дом. задания

подготовленности учащихся к уроку, организация внимания.

силы действуют на тело, лежащее на столе ?
Ученик: Сила

тяжести. Вес тела. Сила упругости . Учитель: Со стороны какого тела действует сила тяжести?
Ученик : Со стороны Земли.
Учитель: Куда направлена сила тяжести? Дайте определение силы тяжести.
Ученик: Эта сила направлена вертикально вниз и приложена к центру тела. Сила тяжести- это сила, с которой Земля притягивает к себе все тела.
Учитель: Как действует сила упругости и куда она направлена?
Ученик: Сила упругости возникает из- за деформации опоры. Действует эта сила со стороны опоры на тело и направлена вертикально вверх.
Учитель: Что понимают под весом тела?
Ученик: Под весом тела понимают силу, с которой тело давит на опору, либо натягивает подвес, вследствие земного притяжения.

фильмов, провести исследование, активно работать и ответить на вопросы.
Учитель:

Почему трудно тащить санки по дорожке, посыпанной песком и легко по снегу?
Ученик: Движению препятствует трение. Трение между санками и дорожкой больше, чем между санками и снегом.

Скорее всего, на дворе гололёд и сила трения между

подошвами человека и льдом очень маленькая.

Фрагмент из киножурнала “ Ералаш ” № 29 “ Вовка- добрая душа ”

мешает движению?
Ученик: Помогает. Если бы не трение, то девушка

не смогла бы удержаться за канат и упала.

Фрагмент из х/ф «Кавказская пленница»

на брусьях посыпают руки тальком?
Ученик: Для того, чтобы увеличить

трение. Таким образом руки не скользят по снаряду.

Фрагмент из х/ф «Бунтарка»

с другим возникает взаимодействие, которое препятствует их относительному движению.
Учитель:

Как называется сила, характеризующая взаимодействие, которое возникает при соприкосновении тел?
Ученик: Силу, характеризующую взаимодействие соприкасающихся тел, называют силой трения.
Учитель: В чём заключаются причины трения?
Ученик: Одна из причин возникновения трения является шероховатость поверхностей соприкасающихся тел, а другая- взаимное притяжение молекул соприкасающихся тел.
Учитель: Как можно уменьшить силу трения?
Ученик: Силу трения можно уменьшить, если ввести между трущимися поверхностями смазку.
Учащиеся самостоятельно формулируют тему урока и определяют основные задачи урока:
- выяснить физическую природу силы трения;
- выяснить причины её возникновения;
- какие способы существуют для уменьшения и увеличения силы трения;
- выяснить, какие виды силы трения существуют;
- каковы проявления силы трения в природе и применение их на практике.

одинаковых нагрузках F тр. качения ˂ F тр. скольжения

- выполнить

экспериментальные задания ;
- ответить на вопросы;
- выводы записать в тетрадь.
А) Прижмите свою руку к лежащей на столе книге и передвиньте её. С помощью чего вы заставили книгу двигаться?

небольшом угле наклона плоскости брусок остаётся на месте. Почему?

Учитель: в) С помощью динамометра потяните брусок. Сила трения покоя превращается в силу трения скольжения, направленную в сторону противоположную движению. От чего зависит сила трения?

друг друга.

Почему между гладкими поверхностями, не имеющими шероховатостей, возникает

большая сила трения?

измерьте в этом случае силу трения скольжения и сравните

силы трения скольжения и веса тела.

(на столах учащихся брусок, груз, динамометр, трибометр и бланки с таблицами).

Учащиеся после проведения опыта приходят к выводу:
Сила трения скольжения тел больше, чем больше вес тела

трения и куда она направлена ?

-Какова природа силы трения?
-Какие вы знаете силы трения?
- Каким прибором можно измерить силу
трения ?
 
 

бальной системе.
- Новое, о чем я узнал на уроке…
-

Чему я научился на уроке…
- Знания, которые я получил на уроке, могу применить…
- Фрагменты из фильмов я считаю…

конспект. Для тех, кому интересна тема сегодняшнего урока, предлагаю

расширить свои познания и выполнить по желанию творческие задания:
1. Литературное исследование: «Сила трения» в пословицах, поговорках, загадках.
2. Сообщение на тему: «Примеры пользы и вреда силы трения».
3. Примеры проявления силы трения в быту, в технике, в природе. (Можно подобрать фрагменты из фильмов).
4. Заполнить таблицу:

одной силой, силой трения, которая играет немаловажную роль в

нашей повседневной жизни, в технике, природе. Определили причины её возникновения и виды трения. Надеюсь на следующем уроке услышать много интересных сообщений о силе трения.
 
О силе трения.
Существует на свете сила трения,
Она имеет большое значение!
Есть три вида трения:
Скольжения, покоя, качения.
Все по себе очень важны
И в этом мире, конечно, нужны.
В. Саятин

Москва, Дрофа 2005г.
- Поурочные разработки по физике. В.А. Волков,

С.Е. Полняский. Москва, «Вако» 2005г.
- Нестандартные задачи по физике. А.И.Семке. Ярославль, «Академия развития» 2007г.
- Гуревич А.Е. Физика 9 класс учебник. Москва, Дрофа 2005 г.