Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Проект ПРС

Приоритетные принципы:Принцип гармонии трех начал в развитии ребенка: духовного физического и интеллектуального;Принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей и склонностей детей.Принцип функционального и эмоционального комфорта детей в среде.Принцип системности.Принцип учета требований современного дизайна и универсальности предметной среды
Современные подходы к созданию предметной среды физкультурного образованияРазаработала:Инструктор по Физической культуреЯшникова Н.В.Категория Приоритетные принципы:Принцип гармонии трех начал в развитии ребенка: духовного физического и интеллектуального;Принцип Критерии, которые необходимо учитывать при проектировании среды физкультурного образования дошкольников: Право на Этапы работы Первый этап - проведение анализа качества центров развития движений в Задачи:Адаптировать или разработать вновь компоненты среды развития движений детей, отвечающие ранее представленным Вывод: Нестандартное оборудование, ориентированное на полоролевые, возрастные и индивидуальные особенности детей, позволяет
Слайды презентации

Слайд 2 Приоритетные принципы:
Принцип гармонии трех начал в развитии ребенка:

Приоритетные принципы:Принцип гармонии трех начал в развитии ребенка: духовного физического и

духовного физического и интеллектуального;
Принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей

и склонностей детей.
Принцип функционального и эмоционального комфорта детей в среде.
Принцип системности.
Принцип учета требований современного дизайна и универсальности предметной среды развития движений.

Слайд 3 Критерии, которые необходимо учитывать при проектировании среды физкультурного

Критерии, которые необходимо учитывать при проектировании среды физкультурного образования дошкольников: Право

образования дошкольников:
Право на свободу выбора каждым ребенком любимого

занятия. В группе необходимо иметь достаточно разнообразное количество физкультурно-спортивного оборудования, пособий для обеспечения детей благоприятным уровнем двигательной активности в процессе разных форм физического воспитания дошкольников.
Рациональность подбора физкультурного оборудования и инвентаря, в соответствии с требованиями стандарта дошкольного образования и реализуемых программ и технологий.
Реализация в двигательно-игровой предметной среде содержания физического воспитания детей данной группы (физические упражнения и движения) и направленность на развития основных физических качеств дошкольников.
Возможность продуктивного использования физкультурного оборудования в разных видах двигательной и игровой деятельности детей (в физических упражнениях, спортивных и подвижных играх, творческих и т.д.).
Соответствие оборудования и пособий возрастным особенностям детей и их антропометрическим показателям (эргономичность). Габариты и вес переносного оборудования должны быть соразмерными с возможностями детей.
Эстетичность компонентов среды развития движений и их направленность на воспитание художественного вкуса у детей.
Эмоциональная насыщенность компонентов среды развития движений в группе.
Безопасность физкультурного оборудования


Слайд 4 Этапы работы
Первый этап - проведение анализа качества

Этапы работы Первый этап - проведение анализа качества центров развития движений

центров развития движений в группах и оценка востребованности их

детьми. Обследование детей с целью выявления индивидуальных особенностей их физического и психического развития
Второй этап - проведение отбора критериев построения среды развития движений в группах на основе изученного теоретического материала.
Третий этап - проектирование и разработка компонентов предметной среды развития движений в группах и вариантов их использования.

Слайд 5 Задачи:
Адаптировать или разработать вновь компоненты среды развития движений

Задачи:Адаптировать или разработать вновь компоненты среды развития движений детей, отвечающие ранее

детей, отвечающие ранее представленным критериям.
Уточнить или разработать вновь и

предложить детям варианты использования физкультурных пособий и оборудования.
Определить объем двигательных задач при самостоятельном использовании детьми физкультурного оборудования и пособий в группе.
Разработать способы реализации индивидуально – дифференцированного подхода к развитию двигательной деятельности детей при использовании ими того или иного пособия.

  • Имя файла: proekt-prs.pptx
  • Количество просмотров: 173
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Самоуправление
Следующая - My favourite clothes