Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Самоуправление

Содержание

Затруднения – это различные проблемы (методические, психологические, материальные и т.д.), которые могут осложнять функционирование ученического самоуправления, не искажая его основной педагогической сути. Ошибки – это серьезные просчеты, которые приводят к искажению
Затруднения – это различные проблемы (методические, психологические, материальные и Чаще вспоминайте Закон Перлцвейга: Классификация ошибок и затруднений Ошибка № 1-п. Ошибка № 2-п. Ошибка № 3-п. Ошибка № 4-п. Ошибка № 5-п. Ошибка № 6-п. Ошибка № 7-п. 1-м. Неточные, Ошибка № 1-м. Ошибка № 2-м. Ошибка № 3-м. Ошибка № 4-м. Ошибка № 5-м. 1-ф. Отсутствие или низкое качество нормативной базы, регулирующей деятельность ученического самоуправления.2-ф. Отсутствие Ошибка № 1-ф. Ошибка № 2-ф. Ошибка № 3-ф. Ошибка № 4-ф. Ошибка № 5-ф. 1-о. Изоляция органов ученического самоуправления от деятельности педагогического совета и родительского комитета.2-о. Ошибка № 1-о. Ошибка № 2-о. Ошибка № 3-о. Ошибка № 4-о. Ошибка № 5-о. 1-с. Формализация внедрения ученического самоуправления.2-с. Перенос профессионального стиля общения с занятий на Ошибка № 1-с. Ошибка № 2-с. Ошибка № 3-с. Ошибка № 4-с. Ошибка № 5-с. Ошибка № 6-с. Помните правило Бертрана Рассела: Успехов, уважаемые коллеги! Прутченков А.С., профессор, доктор педагогических наук, кафедра развития образования АПК и
Слайды презентации

Слайд 2 Затруднения – это различные проблемы

Затруднения – это различные проблемы (методические, психологические, материальные и

(методические, психологические, материальные и т.д.), которые могут осложнять функционирование

ученического самоуправления, не искажая его основной педагогической сути.

Ошибки – это серьезные просчеты, которые приводят к искажению педагогической сути ученического самоуправления, к его деформации и отторжению как педагогическим, так и ученическим коллективом.

Слайд 3 Чаще вспоминайте
Закон Перлцвейга:

Чаще вспоминайте Закон Перлцвейга:

"Кто долго "ходит вокруг" педагогической проблемы,
иногда находит
верное

решение".

Из новых Законов Мерфи

Слайд 4 Классификация ошибок и затруднений

Классификация ошибок и затруднений

Слайд 5 Ошибка № 1-п. "Смешение организационных форм детской активности:

Ошибка № 1-п.

самоуправления молодежной общественной организации и ученического самоуправления".
Ученическое
самоуправление
Самоуправление
общественной
организации

Слайд 6 Ошибка № 2-п. "Подмена модели ученического самоуправления моделью

Ошибка № 2-п.

воспитательной системы".
Модель
ученического
самоуправления
Модель
воспитательной
системы
образовательного
учреждения

Слайд 7 Ошибка № 3-п. "Восприятие ученического самоуправления только как

Ошибка № 3-п.

игры "День дублера".
Постоянно
действующая
модель
ученического
самоуправления
Разовая
игровая
модель
"День
дублера"

Слайд 8 Ошибка № 4-п. "Изоляция органов ученического самоуправления от

Ошибка № 4-п.

жизни остальных учащихся".
Постоянный
актив
ученического
самоуправления
Весь
коллектив
учащихся

Слайд 9 Ошибка № 5-п. "Абсолютизация принципа
"Сначала делается то,

Ошибка № 5-п.

что хотят учащиеся".

Слайд 10 Ошибка № 6-п. "Подмена ученического самоуправления системой коллективных

Ошибка № 6-п.

творческих дел (КТД)".

Слайд 11 Ошибка № 7-п. "Использование в структуре
органов самоуправления

Ошибка № 7-п.

правоохранительной
системы, включая прокуратуру".

Слайд 12 1-м. Неточные, "размытые" формулировки цели и задач создания

1-м. Неточные,

ученического самоуправления.
2-м. Слабая проработка структуры ученического самоуправления, наличие лишних

звеньев.

3-м. Серьезные юридические "промахи" при составлении документов, регулирующих функционирование органов самоуправления.

Вторая группа. "Ошибки и затруднения, связанные с
качеством модели ученического самоуправления"

4-м. Чрезмерное увлечение масштабными моделями типа "Каждый класс (учебная группа) - республика".

5-м. Высокая степень "наукообразия" при описании модели ученического самоуправления.

Слайд 13 Ошибка № 1-м. "Неточные, "размытые" формулировки цели и

Ошибка № 1-м.

задач создания ученического самоуправления".

Слайд 14 Ошибка № 2-м. "Слабая проработка структуры ученического самоуправления,

Ошибка № 2-м.

наличие лишних звеньев".

Слайд 15 Ошибка № 3-м. "Серьезные юридические "промахи" при составлении

Ошибка № 3-м.

документов, регулирующих функционирование органов самоуправления".

Слайд 16 Ошибка № 4-м. "Чрезмерное увлечение масштабными моделями типа

Ошибка № 4-м.

"Каждый класс (группа) - республика".

Слайд 17 Ошибка № 5-м. "Высокая степень "наукообразия" при описании

Ошибка № 5-м.

модели ученического самоуправления".

Слайд 18 1-ф. Отсутствие или низкое качество нормативной базы, регулирующей

1-ф. Отсутствие или низкое качество нормативной базы, регулирующей деятельность ученического самоуправления.2-ф.

деятельность ученического самоуправления.
2-ф. Отсутствие подготовки активистов и органов ученического

самоуправления.

3-ф. Слабая методическая подготовка педагогов.

5-ф. Отсутствие или недостаток специально отведенного времени.

4-ф. Отсутствие или недостаток необходимых "служебных" помещений, оргтехники, расходных материалов и т.д.

Третья группа. "Ошибки и затруднения, связанные с обеспечением функционирования ученического самоуправления"

Слайд 19 Ошибка № 1-ф. "Отсутствие или низкое качество нормативной

Ошибка № 1-ф.

базы, регулирующей деятельность ученического самоуправления".

Слайд 20 Ошибка № 2-ф. "Отсутствие подготовки активистов ученического самоуправления".

Ошибка № 2-ф.

Слайд 21 Ошибка № 3-ф. "Слабая методическая подготовка педагогов".

Ошибка № 3-ф.

Слайд 22 Ошибка № 4-ф. "Отсутствие или недостаток необходимых "служебных"

Ошибка № 4-ф.

помещений, оргтехники, расходных материалов и т.д.".

Слайд 23 Ошибка № 5-ф. "Отсутствие или недостаток специально отведенного

Ошибка № 5-ф.

времени".

Слайд 24 1-о. Изоляция органов ученического самоуправления от деятельности педагогического

1-о. Изоляция органов ученического самоуправления от деятельности педагогического совета и родительского

совета и родительского комитета.
2-о. Излишнее администрирование, контроль над органами

ученического самоуправления.

3-о. Игнорирование проблем ученического самоуправления со стороны взрослых.

Четвертая группа. "Ошибки, связанные с
отношением к ученическому самоуправлению"

4-о. Практическое игнорирование возможностей родительской общественности.

5-о. Замкнутость деятельности ученического самоуправления на проблемах образовательного учреждения.

Слайд 25 Ошибка № 1-о. "Изоляция органов ученического самоуправления от

Ошибка № 1-о.

деятельности педсовета и родительского комитета".

Слайд 26 Ошибка № 2-о. "Излишнее администрирование, контроль над органами

Ошибка № 2-о.

ученического самоуправления".

Слайд 27 Ошибка № 3-о. "Игнорирование проблем ученического самоуправления со

Ошибка № 3-о.

стороны взрослых".

Слайд 28 Ошибка № 4-о. "Игнорирование возможностей родительской общественности".

Ошибка № 4-о.

Слайд 29 Ошибка № 5-о. "Замкнутость деятельности ученического самоуправления на

Ошибка № 5-о.

проблемах учреждения".

Слайд 30 1-с. Формализация внедрения ученического самоуправления.
2-с. Перенос профессионального стиля

1-с. Формализация внедрения ученического самоуправления.2-с. Перенос профессионального стиля общения с занятий

общения с занятий на деятельность по самоуправлению.
3-с. Смещение акцента

работы ученического самоуправления только на досуговую деятельность.

Пятая группа. "Ошибки и затруднения, связанные
с педагогическими стереотипами"

4-с. Изоляция ученического самоуправления от законотворчества, "поручение" только исполнения уже принятых планов.

5-с. Использование формальных выборов органов ученического самоуправления.

6-с. Включение педагогов в состав органов ученического самоуправления.

Слайд 31 Ошибка № 1-с. "Формализация внедрения ученического самоуправления".

Ошибка № 1-с.

Слайд 32 Ошибка № 2-с. "Перенос профессионального стиля общения с

Ошибка № 2-с.

занятий на деятельность по самоуправлению".

Слайд 33 Ошибка № 3-с. "Смещение акцента работы ученического самоуправления

Ошибка № 3-с.

только на досуговую деятельность".

Слайд 34 Ошибка № 4-с. "Изоляция ученического самоуправления от законотворчества,

Ошибка № 4-с.

"поручение" только исполнения уже принятых планов".

Слайд 35 Ошибка № 5-с. "Использование формальных выборов органов ученического

Ошибка № 5-с.

самоуправления".

Слайд 36 Ошибка № 6-с. "Включение педагогов в состав органов

Ошибка № 6-с.

ученического самоуправления".

Слайд 37 Помните правило Бертрана Рассела:

Помните правило Бертрана Рассела:

"Не беспокойтесь насчет того, каким образом избежать педагогических ошибок,

- по мере того, как вы будете становиться старше, они сами начнут вас избегать.
Но это правило распространяется только на тех, кто постоянно работает над собой".

Из новых Законов Мерфи

Слайд 38
Успехов, уважаемые коллеги!

Успехов, уважаемые коллеги!
  • Имя файла: samoupravlenie.pptx
  • Количество просмотров: 101
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Девятых Григорий Григорьевич
Следующая - Проект ПРС

Похожие презентации

Презентация к уроку - путешествию Азбука дорожной безопасности. презентация к уроку (2 класс) Презентация к уроку - путешествию Азбука дорожной безопасности. презентация к уроку (2 класс) 129
Гимн города Ростова-на-Дону и его автор. Гимн города Ростова-на-Дону и его автор. 174
Аттестационная работа. Практико-ориентированный проект Волшебные фантики Аттестационная работа. Практико-ориентированный проект Волшебные фантики 93
Роль сна Роль сна 286
Кубановедение. Традиционная одежда казака презентация к уроку Кубановедение. Традиционная одежда казака презентация к уроку 48
Рассказ по картине проект по логопедии (подготовительная группа) Рассказ по картине проект по логопедии (подготовительная группа) 106
Конспект непосредственной образовательной деятельности с ИКТ по теме Зима план-конспект урока по логопедии по теме Конспект непосредственной образовательной деятельности с ИКТ по теме Зима план-конспект урока по логопедии по теме 49
Воспитательные ресурсы современного урока как средства формирования личностных УУД. статья по теме Воспитательные ресурсы современного урока как средства формирования личностных УУД. статья по теме 123
Презентация. Внеклассное мероприятие Мы идём в школу. презентация к уроку (1 класс) Презентация. Внеклассное мероприятие Мы идём в школу. презентация к уроку (1 класс) 97
Технология речевого дыхания в коррекции заикания Технология речевого дыхания в коррекции заикания 119
Работа над морфемным составом слова. Пропедевтика и особенности изучения темы с учащимися, имеющими общее недоразвитие речи. Работа над морфемным составом слова. Пропедевтика и особенности изучения темы с учащимися, имеющими общее недоразвитие речи. 138
Комплексно-методическое обеспечение уроков английского языка Погода, климат, времена года Комплексно-методическое обеспечение уроков английского языка Погода, климат, времена года 120
Мотивация к учению Мотивация к учению 100
День народного единства и примирения классный час (3 класс) День народного единства и примирения классный час (3 класс) 135
Диагностика эффективности внеурочной деятельности презентация к уроку Диагностика эффективности внеурочной деятельности презентация к уроку 45
Интерактивный кроссворд Будь здоров Интерактивный кроссворд Будь здоров 114
Чайнворд презентация к уроку по логопедии (3 класс) Чайнворд презентация к уроку по логопедии (3 класс) 129
Презентация к Открытому воспитательному мероприятию на тему: Государственная символика России Презентация к Открытому воспитательному мероприятию на тему: Государственная символика России 108
PROCLass Педагогический проект учебно-методический материал по теме PROCLass Педагогический проект учебно-методический материал по теме 126
презентация Казачество на Ставрополье традиции,праздники. презентация к уроку (подготовительная группа) презентация Казачество на Ставрополье традиции,праздники. презентация к уроку (подготовительная группа) 89
Умение правильно общаться Умение правильно общаться 106
Готовность к школе Готовность к школе 110
Материалы к урокам учебно-методический материал Материалы к урокам учебно-методический материал 105
Развитие творческих способностей детей посредством занятий хореографией Развитие творческих способностей детей посредством занятий хореографией 101
Изучение эффективности работы Школьной службы примирения в разрешении школьных конфликтов Изучение эффективности работы Школьной службы примирения в разрешении школьных конфликтов 90
Планета толерантности презентация к уроку Планета толерантности презентация к уроку 117
Зависимость освещения учебного кабинета и уровня зрения обучающихся Зависимость освещения учебного кабинета и уровня зрения обучающихся 114
Роль ШМО естественно – математического цикла в работе со слабоуспевающими учащимися Роль ШМО естественно – математического цикла в работе со слабоуспевающими учащимися 90
Символы государства российского презентация к уроку (1 класс) Символы государства российского презентация к уроку (1 класс) 112
Презентация Правила ученика презентация к уроку (1 класс) Презентация Правила ученика презентация к уроку (1 класс) 117