Презентации по Физике

Используемые технологииТехнология уровневой дифференциацииТехнология индивидуализации обучения ИКТ-технологии, в том числе Интернет-технологииИгровые технологииЭлементы проектной деятельности Формирование умения решать физические задачи в профильной школе

Вывод формулы скорости ракеты при взлетеСогласно третьему закону Ньютона:F1 = - F2,где F1 – сила, с которой ракета действует на раскаленные газы, а F2 – сила, с которой газы отталкивают от себя ракету.Модули этих сил равны: F1 = F2.Именно сила F2

Цель урокаИзучить особенности и характеристики реактивного движения План урока1.Организационный момент2.Актуализация имеющихся знаний /проверка домашнего задания/3.Изучение нового материала4.Обобщение, контроль знаний4.Организация домашнего задания

Солнце – источник радиацииПрошло более двадцати столетий, и перед человечеством вновь встала подобная дилемма: атом и радиация, которую он испускает, могут стать для нас источником благоденствия или гибели, угрозой или надеждой, лучшей или худшей вещью. Хиросима и Нагасаки!Итак, радиация двулика и

Содержание:Роль физики в жизни человека (3 слайд)Сведения об характеристиках электрического тока(4 -8 слайды)Гипотезы(8 слайд)Закон Ома(9-12 слайды)Сведения о Г.Оме(13 слайд)Применение закона Ома(14-16слайды)Выводы и выбор тезиса урока(17 слайд)Домашнее задание(18 слайд)Список литературы(19 слайд) Физика вокруг нас.Как наша прожила

Цель: Выяснить как зависит скорость теплообмена от разности температур и плотности контактирующих веществ. Задачи: Изучить теоретические основы темы «Тепловые явления».Провести эксперименты.Проанализировать полученные результаты и сделать выводы.

Расход вещества - это масса или объем вещества, проходящего через данное сечение канала средства измерения расхода в единицу времени. В зависимости от того, в каких единицах измеряется расход, различают объемный расход или массовый расход. Объемный расход измеряется в м3/с (м3/ч

Характеристики деформации1. Абсолютная деформацияL — l = Δl — обжатиеb — B = Δb — уширение l — L = Δl — удлинение

Цель урока:Сформулировать понятие теплового равновесияДать представление о температуре как характеристике состояния теплового равновесия системыПознакомить учащихся со способами измерения температурДать представление об абсолютном нулеВвести абсолютную шкалу температур Свойства температуры:Характеризует внутреннее состояние макроскопической системыТемпературы тел , находящихся в тепловом контакте , выравниваются

Положение 1. Развивающими называются такие уроки, которые почти полностью построены на различной познавательной деятельности учащихся и где изучение нового материала или его отработка, углубление и повторение происходят в процессе личной деятельности учеников Положение 2. Основой развивающего урока является деятельность учащихся. Выстраивая

Бибиков Д.Н.y Х Бибиков Д.Н.y Х

Цель: Выяснить что такое электромагнитные явления? ЗадачиВыяснить как влияют электромагнитные явления на природуВлияние электромагнитного поля на всё живое.Приборы с помощью которых изучают электромагнитные явления

ВИДЕОРОЛИКИ Только просмотр Система отсчета (1) Перемещение (2) МЕХАНИЧЕСКОЕ ДВИЖЕНИЕ – изменение положения тела в пространстве с течением времени относительно

Данная методическая разработка может быть полезна учителям физики, преподающим в профильных и общеобразовательных классах. Новое время, новый век, новый ученик требуют от учителя нового подхода к обучению и воспитанию ребенка. Преподавание физики путем интеграции образовательных технологий позволяют повысить качество преподаваемого предмета,

Содержание Что такое электростатика? Закон Кулона Условия выполнения закона Кулона Закон сохранения электрического заряда Электрическое поле

Содержание: 1. Схема карбюратора2. Принцип действия карб. двигателя а) Четырехтактного двигателя б) Двухтактного двигателя3. История создания4. Использование карбюраторных двигателей (заключение) 1-1- Смесительная камера; 2- Диффузор; 3- Воздушная заслонка; 4- Запорная игла; 5- Поплавок; 6-

1.Сначала кирпич занимал горизонтальное положение, затем его поставили вертикально. Изменилась ли при этом потенциальная энергия кирпича относительно земли?

1. Энергетические потребности, ресурсы и возможностиЧеловек с момента своего появления нуждался в энергетических ресурсах. На раннем этапе развития он удовлетворял эту потребность через пищу. 1. Энергетические потребности, ресурсы и возможностиНо с развитием человечества росли его энергетические потребности и расширялись возможности их