Презентации по Физике

Энергия связи Для удаления из ядра нуклона, что необходимо сделать?В следствии чего энергия системы «оставшееся ядро –удаленный нуклон» увеличивается на ∆Е, = А внешних сил.=>, Е необходимую для полного расщепления ядра на отдельные протоны и нейтроны - Е связи ядра.

«Знать физику –означает уметь решать задачи» Энрико Ферми«Умение решать задачи есть искусство, приобретающееся практикой…»

Постулаты СТОВ основе классической механики лежит механический принцип относительности (или принцип относительности Галилея): законы динамики одинаковы во всех инерциальных системах отсчета.В частном случае, когда система K' движется со скоростью υ вдоль положительного направления оси x системы K (рис. 4.1.1), преобразования Галилея имеют вид:  x = x' + υt,   y = y',   z = z',   t = t'. .Предполагается, что в начальный момент

Электрический ток – это упорядоченное движение заряженных частиц.Условия для создания тока:Наличие свободных носителей заряда(электроны, ионы)Наличие электрического поляПотребительЗамкнутая цепь Для возникновения и существования электрического тока необходимо наличие свободных заряженных частиц и силы, создающей и поддерживающей их упорядоченное движение. Обычно такой силой

Вопросы для повторения:Чем обусловлен электрический ток в металлах?Какие вы знаете заряженные частицы?Назовите вещества, являющиеся проводниками электрического тока.Урок по дисциплине «Физика» Электролитами называют проводящие среды, в которых протекание электрического тока сопровождается переносом вещества. К ним относятся многие соединения металлов в расплавленном состоянии

Цели занятия:Образовательнаяизучение понятия и свойств магнитного поля; изучение практической направленности полученных знаний формирование умений применения знаний в исследовательской работе Развивающая способствовать развитию умения анализировать, выдвигать гипотезы, предположения, строить прогнозы, наблюдать и экспериментировать; способствовать развитию логического мышления; Воспитательнаяспособствовать формированию научного мировоззрения пробуждение

РадиолокацияОбнаружение и определение местоположения различных объектов с помощью радиоволнПринцип действия импульсного радара Радиотелескопы дают информацию о ВселеннойРоссийский космический радиотелескопРадиоастрономия зародилась в 1931г., когда американский инженер Карл Янский открыл радиоволны, идущие из Млечного Пути. С помощью радиотелескопов были открытыквазары, пульсары, радиогалактики, планеты

РАЗМИНКА разгадайте анаграммы и найдите лишнее понятие в каждом столбце.1.МЕРАПЕРМТ, АТАБОР, ПИНЖАРЕНЕ, ТОЛЬТЕВРМ.2.ИЛСА ОТКА, ЯЗДАР, РЯМЕВ, НЕЕИРОСПТИЛОВ.3. ЛЬВОТ, ЛУНКО, ТЮНЬОН, ПАМЕР. Ответы анаграммы1.АМПЕРМЕТР, РАБОТА, НАПРЯЖЕНИЕ, ВОЛЬТМЕТР.2.СИЛА ТОКА, ЗАРЯД, ВРЕМЯ, СОПРОТИВЛЕНИЕ.3. ВОЛЬТ, КУЛОН, НЬЮТОН, АМПЕР.

Цель урока: учащиеся будут имет представление о механическом движение понимат что такое траектория. Смогут различат путь и перемешение

1 раундРебусы Анод

Есть у меня шестерка слуг, Проворных, удалых. И все, что вижу я вокруг, - Все знаю я от них,

Цель Изучить понятия:статика,абсолютно твердое тело,равновесие тел,момент силы,плечо силы.Выяснить условия равновесия твердого тела. Задачи Усвоить вышеназванные понятияНаучиться соотносить эти понятия со свойствами тел и процессовНаходить силы, действующие на телоОпределять плечи силВычислять моменты сил и их направлениеПриводить примеры применения этих понятий Изображать силы

Реактивное движениеАктуальность работы обусловлена общественной потребностью в возрождении интереса к техническому образованию.Цель работы: создать устройства для демонстрации реактивного движения и изучить особенности реактивного движения и отдачи.Задачи работы:Изучить физические основы реактивного движенияСконструировать модели «реактивных двигателей»Изучить особенности реактивного движения и отдачиГипотеза исследованияПредполагается, что

Ещё на заре своего существования человек пытался сознательно разобраться в окружающих его явлениях природы, которые часто были ему непонятны и враждебны. Жрецы первобытных религий учили его обожествлять стихии, с натиском которых человек был бессилен бороться. Первыми богами всех народов были боги

Цель урока: -Повторить и обобщить материал пройденный на уроках физики.- Формировать у учащихся интерес к физике Представление команд С-4 (Команда 8А)• Эйнштейны(Команда 8Б)

Тип урока -Комбинированный урок объяснения нового материала. Форма урока -Групповая.Тип группы -4 – участника.Метод -Исследовательский. Цели урока:Познакомить учащихся с различными приёмами физического мышления, способами и методами постижения истины.Сформировать представление о строении вещества на основе самостоятельной экспериментальной работы учащихся.

Атом---+++-+ Путешествие в историю науки1903 год – А. Беккерель1903 год – П. Кюри и М. Склодовская-Кюри1922 год – Н. Бор1927 год – Ч. Вильсон1935 год – Дж. Чедвик

Сабақтың өтілу моделі 1.Атмосфералық қысымның пайда болу себебі не?2.Атмосфералық қысымның өлшем бірлігіне не алынады?3.Атмосфералық қысымды өлшейтін құрал не деп аталады?4.Манометрдің қандай түрлерін білесіңдер?5.Альтиметрмен нені өлшейді?6.Қалыпты атмосфералық қысым дегеніміз не?7.Қалыпты атмосфералық қысым неге тең?8.Архимед заңы қалай тұжырымдалады?9.Архимед күшінің бағыты қалай бағытталады?10.Архимед

Актуальность : Сегодня существуют различные устройства очистки воды от солей Ca и Mg, но эффективность их применения обусловлена как используемыми в них методами очистки, так и возможностями и параметрами самих устройств, и нужно разрабатывать более доступные по цене и эффективные бытовые

Відколи крутиться Земля,Відтоді розум найцінніший...Багатства можеш ти не мать,Та фізику повинен вчити! Вона – цариця всіх наук.(Але це тільки поміж нами)Щоб вам не відірвало рук,Ви не беріть її руками. «За сімома замками»Команда«Дослідники»