Презентации по Географии

Цели и ЗадачиЦель: познакомиться с природной зоной арктических пустынь. Задачи :определить географическое положение;изучить особенности климата ,почв природной зоны;познакомиться с растительным и животным миром арктических пустынь. Географическое положениеАрктическая пустыня - часть арктического географического пояса, располагается в

УМК: Примерные программы по учебным предметам. География. 6-9 классы, М. Просвещение 2010 год. (Стандарты второго поколения). Учебник Т.П.Герасимова, Н.П. Неклюкова. География. Начальный курс. 6 класс. Рекомендовано Министерством образования РФ. 8-е издание, стереотипное. М., «Дрофа», 2008 год. Атлас с комплектом

1234576 Үй тапсырмасын сұрау.

Ойынның өтілу тәртібі:1. Ойынға екі топ қатысады, әр топтың жетекшісі сайланады.2. Топтың атауы, ұраны болады.3. Бірінші кезең – топтардың өздерін таныстыру сайысыЕкінші кезең – топ басшылар сайысы5. Әр топқа ойын барысында тапсырмалар

Цели урока:совершить заочное путешествие на Европейский Север 2.познакомиться с влиянием Европейского Севера на развитие русской культуры; 3.узнать народные художественные промыслы населения Европейского Севера;

Хозяйство Азии20.01.17. Уровень развития стран АзииРазвивающиеся страныРазвитые страныСтраны «Большой семёрки»КлючевыеНИСНефте-экспортирующие Бедные и отсталые страны

Н.НосовПриключение Незнайки и его друзей. Путешествие Незнайки на воздушном шаре.

Самой большой страной Южной Америки является Бразилия.

Когда отступили оледенения…Средний каменный век (мезолит) началась с завершения последнего оледененияЧто произошло с животным и растительным миром? С чем связаны эти изменения? Заселение Южного УралаПереселение людей с Прикаспийских степей и Русской равнины.Как вы думаете что происходило на Среднем и Северном Урале?Чем

Инструкция по выполнению работы.На выполнение экзаменационной работы по географии отводится 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих в себя 43 задания. Часть 1 состоит из 24 заданий (А1-А24). К каждому заданию даётся четыре варианта ответа, только один из

Цели урока: Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Природные ресурсы Дальнего Востока». - Выявить степень усвоения теоретических знаний  и географической номенклатуры, предусмотренных образовательным стандартом. - Закрепить знания и определить уровень усвоения знаний по изученной теме: знание особенностей

Стремительные изменения, происходящие в современном обществе, вызывают необходимость преобразований в методике преподавания географии. Приоритетным направлением школьного географического образования становится формирование у обучающихся соответствующих компетентностей. Цель процесса формирования географической компетентности – воспитать средствами данного предмета

Требования к современному уроку по ФГОС Урок обязан иметь личностно-ориентированный, индивидуальный характер.В приоритете самостоятельная работа учеников, а не учителя.Осуществляется практический, деятельностный подход.Каждый урок направлен на развитие универсальных учебных действий (УУД): личностных, коммуникативных, регулятивных и познавательных.Авторитарный стиль общения между учеником и

Достық Бірлік Ғажайып математикаЖас географБілімді биологТапқыр достар Жеті жұмбақ

План:Погода и климат. Сравнение понятий.Климатообразующие факторы.Адаптация человека к климатическим условиям. Погода- состояние нижнего слоя атмосферы в данном месте и в данное время.Климат- многолетний режим погоды, характерный для какой-либо территории.

Сабақтың тақырыбы: Қазақстандағы негізгі экологиялық проблемаларСабақтың мақсаты: Оқушыларға негізгі экологиялық проблемалардың түрлері, таралу аймақтары,таралу себептері жайлы түсіндіру. Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру. Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей

Как показывают исследования, многие растения и животные Ставропольского края нуждаются в охране и восстановительных мероприятиях, создании крупных и средних по размеру охраняемых территорий, ограничении хозяйственной деятельности. Только совместными усилиями мы сможем защитить нашу природу, сделать окружающую среду чище и благоприятней для

История La Tomatina началась в 1945 году, когда на празднике окончания лета между группой молодых людей произошла дружеская потасовка. Поскольку событие происходило рядом с овощными рядами, то в качестве метательных снарядов друзья использовали помидоры. ИСПАНСКИЕ ПРАЗДНИКИ