Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Революция. Общие черты революций

Mexico 1910China 1911China 1949Cuba 1958Chile 1970Iran 1979Philippines 1986Haiti in 1986Eastern Europe 1989Chiapas 1994South Africa 1994Zaire in 1996Политическая социологияСравнительно-историческая социология
революция Mexico 1910China 1911China 1949Cuba 1958Chile 1970Iran 1979Philippines 1986Haiti in 1986Eastern Europe 1989Chiapas Как можно изучать революцию? Архивные исторические работыРаботы в антропологической стилистике (наблюдение; case-study)Анализ Теоретики революции, которых вы знаете:- - Сравнительная история:  какие общие черты есть у революций?Edwards “The Natural History Структурный функционализмGurr “Why Men Rebe” 1970Davies “Toward a theory of revolution” 1962 Класиические именаMoore «Social Origins of Dictatorship and Democracy» 1966Сравнительное исследование модернизации:Britain, France, Фокус на государстве:  Skocpol States and Social Revolutions: A Comparative Analysis Skocpol States and Social Revolutions: A Comparative Analysis of France, Russia and Skocpol States and Social Revolutions: A Comparative Analysis of France, Russia and Фокус на государстве: после SkocpolGoodwin «No Other Way Out: States and Revolutionary «Четвертое поколение»Попытка интегрировать структурные факторы и факторы действияDeFronzo «Revolutions and Revolutionary Movements» Кто делает революцию?РабочиеКрестьянеЭлитаВедущая роль диссидентвующих интеллектуалов (включая студентов)Классовые альянсыМужчины или женщины??Расовые и ПОСЛЕДСТВИЯФормирование более сильного централизованного государства (с сильной индустрией и армией) Skocpol: Франция, ПОЧЕМУ???Конкуренция в группе, пришедшей к властиИностранное вмешательство и подавлениеЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ?- Капиталистическая глобализация
Слайды презентации

Слайд 2
Mexico 1910
China 1911
China 1949
Cuba 1958
Chile 1970
Iran 1979
Philippines 1986
Haiti

Mexico 1910China 1911China 1949Cuba 1958Chile 1970Iran 1979Philippines 1986Haiti in 1986Eastern Europe

in 1986
Eastern Europe 1989
Chiapas 1994
South Africa 1994
Zaire in 1996

Политическая

социология

Сравнительно-историческая социология

Слайд 3 Как можно изучать революцию?
Архивные исторические работы
Работы в антропологической

Как можно изучать революцию? Архивные исторические работыРаботы в антропологической стилистике (наблюдение;

стилистике (наблюдение; case-study)
Анализ количественных данных
Большинство лучших:
сравнительно-исторические работы (от

3 до 1… случаев)
Данные:
Архивные и другие первичные документы
Исследования других ученых (вторичный анализ)
Foran 2008


Слайд 4
Теоретики революции, которых вы знаете:
-
-

Теоретики революции, которых вы знаете:- -

Слайд 5 Сравнительная история: какие общие черты есть у революций?
Edwards

Сравнительная история: какие общие черты есть у революций?Edwards “The Natural History

“The Natural History of Revolutions” 1927
Brinton “The Anatomy

of Revolution” 1938
Pettee “The Process of Revolution” 1938

Последовательность событий:
интеллектуалы перестают поддерживать режим
-> заставляют государство приступить к реформам в ситуации, которую оно не может разрешать в рамках старого устройства
-> чем открывают революционной коалиции возможность прийти к власти
-> коалиция распадается, первые умеренные реформаторы свергаются агентами с радикальными взглядами, которые применяют крайние меры для того, чтобы провести свою программу в жизнь
-> радикалы не могут удержать власть и отдают ее в руки военным лидерами
-> умеренные и прагматические лидеры возвращаются к власти

случаи: Франция, Англия, США, Россия

КРИТИКА: ОПИСАНИЕ, А НЕ ОБЪЯСНЕНИЕ

Слайд 6 Структурный функционализм
Gurr “Why Men Rebe” 1970
Davies “Toward a

Структурный функционализмGurr “Why Men Rebe” 1970Davies “Toward a theory of revolution”

theory of revolution” 1962

“Aggregate-Psychological Theory”
Психологическое состояние населения (относительная депривация и др.) может создать мотивацию на участие в политическом насилии.

Пример: периоды растущего благополучия поднимают жизненные ожидания людей; когда эти ожидания не оправдываются, происходят восстания

Smelser «Theory of Collective Behavior» 1962
Johnson «Revolutionary Change» 1966
“Systems Value Consensus”
Поиск дисбаланса в подсистемах общества (культурной, политической или экономической), который создает дисориентацию и ведет к разрешению социальной подсистемы, что делает их более чувствительными к радикальным идеологиям

КРИТИКА: - трудно измерить общее социальное и психологическое состояние
- тавтология; дисбаланс объясняют дисбалансом

ЦЕННОСТЬ?
- Внимание к состоянию/действиям простых людей и культуре





Слайд 7 Класиические имена
Moore «Social Origins of Dictatorship and Democracy»

Класиические именаMoore «Social Origins of Dictatorship and Democracy» 1966Сравнительное исследование модернизации:Britain,

1966

Сравнительное исследование модернизации:
Britain, France, United States, China, Japan, Russia,

Germany, India
Анализ классовых отношений между правящим классом, буржуазией и крестьянством

Tilly “From mobilization to revolution” 1978
«Political-Conflict Theory»

- Происходит конфликт между государством и конкурирующей политической группой. Для того, чтобы конфликт произошел, конкурирующая группа должна быть организована, иметь политического лидера и сформулировать цели и ценности, которые могут привлечь массы

Слайд 8 Фокус на государстве: Skocpol States and Social Revolutions:

Фокус на государстве: Skocpol States and Social Revolutions: A Comparative Analysis

A Comparative Analysis of France, Russia and China 1979
‘‘Revolutions

are not made; they come’’ (Skocpol 1979: 17)
Революции должны изучаться в терминах отношений между нациями, государством, экономикой и социальными классами

Случаи: Франция, Россия, Китай
Франция: 1789 – начало XIX века
Россия: 1917 – начало 1930-х
Китай: 1911 и до «Культурной революции» 1960

‘‘Social revolutions are rapid, basic transformations of a society’s state and class structures; and they are accompanied and in part carried through by class based revolts from below’’ (Skocpol 1979: 4).

ЦЕННОСТЬ:
Политическая трансформация
Социоэкономическая трансформация
Участие масс населения
Позволяет анализировать не-насильственные революции
КРИТИКА: - как много социальных изменений должно произойти или как быстро, чтобы трансформация могла быть классифицирована как революция

Слайд 9 Skocpol States and Social Revolutions: A Comparative Analysis

Skocpol States and Social Revolutions: A Comparative Analysis of France, Russia

of France, Russia and China 1979
Меняют жизнь каждого человека

в государстве
Целиком меняют организацию государства
Меняют классовую структуру
Меняют верования и идеи, разделяемые людьми
Меняют не только сами революционизированные государства, но мир в целом; потенциальный образец

Экономическая экспансия приводит к тому, что ожидания, имеющиеся у населения, трансформируются, что ведет к неудовлетворенности
Политический кризис возникает тогда, когда государство не может справиться с внешними военными или экономическими вызовами по причине ограниченной сельскохозяйственной основы экономики




Слайд 10 Skocpol States and Social Revolutions: A Comparative Analysis

Skocpol States and Social Revolutions: A Comparative Analysis of France, Russia

of France, Russia and China 1979
Франция: войны привели с

фискальному кризису, а попытка обложить налогами благородное сословие привело к восстанию элиты; крестьяне воспользовались ситуацией, смогли мобилизоваться в силу коммунальных структур солидарности
Россия: поражения в ходе IMВ привели к государственному кризису
Китай: японское вторжение и 2МВ создали возможности


Слайд 11 Фокус на государстве: после Skocpol
Goodwin «No Other Way

Фокус на государстве: после SkocpolGoodwin «No Other Way Out: States and

Out: States and Revolutionary Movements, 1945 - 1991» 2000
Репрессивные

диктаторские и колониальные особенно уязвимы для революционных вызовов (Режимы «третьего мира» и Восточной Европы после 2МВ)

Goldstone «Revolution and Rebellion in the Early Modern World» 1991

Блокированные возможности для маргинальных элит (примеры: Европа раннего Нового времени, Азии)

Wickham-Crowley «Guerrillas and revolution in Latin America: A comparative study of insurgents and regimes since 1956» 1992

Возможность привлечения крестьянского населения для партизанской войны (Латинская Америка и репрессивные «мафиакратии»; Куба и Никарагуа)

КРИТИКА: отсутствуют массы; что побуждает их к действию?

Слайд 12 «Четвертое поколение»
Попытка интегрировать структурные факторы и факторы действия

DeFronzo

«Четвертое поколение»Попытка интегрировать структурные факторы и факторы действияDeFronzo «Revolutions and Revolutionary

«Revolutions and Revolutionary Movements» 1991;
сравнительное исследование (Eastern Europe,

China, Vietnam, Cuba, Nicaragua, Iran, and South Africa)
Зависимая переменная?
5-факторная модель:
Массовая фрустрация
Диссидентвующие элиты
Наличие объединяющих мотиваций
Кризис государства
«Поощряющий» мировой контекст ????
Политическая уязвимость репрессивных режимов
Зависимое развитие
Политическая культура оппозиции
(включая коллективную память, идеологии и др.)
Поддержка властей первого мира






Слайд 13 Кто делает революцию?
Рабочие
Крестьяне
Элита
Ведущая роль диссидентвующих интеллектуалов (включая студентов)
Классовые

Кто делает революцию?РабочиеКрестьянеЭлитаВедущая роль диссидентвующих интеллектуалов (включая студентов)Классовые альянсыМужчины или женщины??Расовые

альянсы
Мужчины или женщины??
Расовые и этнические группы (или меньшинства)

ПОЧЕМУ ЛЮДИ,

РИСКУЯ ЖИЗНЬЮ И СОСТОЯНИЕМ, ВЫБИРАЮТ РЕВОЛЮЦИЮ, А НЕ ПОДДЕРЖАНИЕ РУТИНЫ???
Бедность, притеснения, эксплуатация

Кого свергают?
Абсолютистскую монархию
Диктатора
Колониальные оккупационные власти

Слайд 14 ПОСЛЕДСТВИЯ
Формирование более сильного централизованного государства (с сильной индустрией

ПОСЛЕДСТВИЯФормирование более сильного централизованного государства (с сильной индустрией и армией) Skocpol:

и армией) Skocpol: Франция, Россия, Китай
Повышение уровня жизни (Чили

и Никарагуа)
Случай Кубы: побеждена безработица
самое равномерной распределение доходов в ЛА
государственные медицина и образование высокого качества
повышение длительности жизни
НО: понижение детской смертности
Тоталитарный режим в СССР
Политические репрессии в Китае
Диктатура Кастро (50 лет) и ограничения прав и свобод (слова, политического выбора, религии, сексуальных отношений и т.д.)
Иностранная интервенция (Чили, Никарагуа)
Возвращение к старым моделям политического и социального участия для женщин и расовых/этнических групп
дом-колбаса
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СТАБИЛИЗАЦИЯ ПРИВОДИТ К ПОЛИТИЧЕСКИМ ОГРАНИЧЕНИЯМ


  • Имя файла: revolyutsiya-obshchie-cherty-revolyutsiy.pptx
  • Количество просмотров: 172
  • Количество скачиваний: 0