Презентация на тему Инновационный проект Озорные ладошки проект по рисованию

способностей и воображения у детей дошкольного возраста»

пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити –

ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок».
В.А.Сухомлинский

рисования как средство развития творческих способностей и воображения у

детей дошкольного возраста».
Автор проекта – Круглякова Е.В.
Участники: дети, родители, специалисты МБДОУ.
Вид проекта – инновационный.
База проекта – МБДОУ « Солянский д/с №1».
Срок реализации: 2017 – 2018 гг.

Социально-экономические преобразования в обществе диктуют необходимость формирования

творчески активной личности, обладающей способностью эффективно и нестандартно решать новые жизненные проблемы.
2. Школьное обучение требует уже достаточно сформированного уровня воображения. К первому классу ребенок должен уметь ориентироваться в ситуациях, в которых происходят различные преобразования предметов, образов, знаков, и быть готовым к предвосхищению возможных изменений.
3. Воображение выступает предпосылкой эффективного усвоения детьми новых знаний, никакой вид творческой деятельности не может обойтись без воображения.
4. Воображение в значительной степени определяет эффективность учебно-воспитательной деятельности в ДОУ.

развития продуктивной деятельности детей в изобразительной области.
Цель

6 – 57лет;
- практический опыт педагогов с.Соляного;

развития детей, готовность применять полученные знания и опыт коллег

в ходе реализации проекта.

2. Показатели уровня развития детей по проблеме
развития творческих способностей детей по итогам
реализации проекта будут превышать на 10-15 %
первоначального уровня.

3.Эффективность внедрения инновационного опыта педагогов будет доказана повышением уровня развития детей.

НОД и мероприятий по проблеме
развития творчества и воображения

детей

2. Организовать кружковую деятельность

взаимосвязи обобщенных представлений и обобщенных
способов действий.

МО РФ от 23.11.2009 г. N 655 "Об утверждении

и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования"; Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 22 июля 2010 г. N 91 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.1.2660-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях".
Изучение передового педагогического опыта по проблеме познавательно-речевого развития детей. Анализ программы «Предшкола нового поколения» и возможностей использования инновационных образовательных технологий.
2. Изменение развивающей среды по проблеме художественно-эстетического развития детей 6-7лет.

3. Выявление уровня развития детей по проблеме художественно-эстетического развития дошкольников на основе диагностики
4. Разработка проекта «Озорные ладошки».
Разработка системы НОД.
Разработка консультаций и рекомендаций для родителей

I этап- подготовительный
Сроки реализации: январь-февраль

«Встреча весны», «Веселое путешествие», «Волшебные картинки», «В гости к

солнышку», «Как я люблю одуванчики», «В гостях у сказки» и др.

Участие детей в праздниках: «Весенний бал», «8 марта праздник мам», «На нашей улице – весна!», «Вот и лето прилетело!»
2. Взаимодействие с педагогами.
Консультация для воспитателей «Волшебство рисунка восковой свечой».
Семинар- практикум «Знакомство с нетрадиционными техниками рисования и их роль в развитии детей дошкольного возраста».
Круглый стол «Радуга красок»
3. Взаимодействие с родителями.
Консультация «Развитие воображения у дошкольников - рисуем подручными материалами».
Родительское собрание по теме «Значимость творческого развития детей».
Мастер-класс «Творчество в красках».
4. Разработка схемы взаимодействия специалистов.

II этап – основной.
Срок реализации: апрель-август

образовательного процесса

2. Анализ итогов внедрения инновационной технологии.

3. Создание

презентации по итогам реализации инновационного проекта.

III этап – заключительный.