Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Использование нетрадиционных способов рисования с детьми младшего дошкольного возраста презентация к занятию по рисованию (младшая группа) по теме

Содержание

В одном мгновении видеть вечность, Огромный мир — в зерне песка, В единой горсти — бесконечность И небо — в чашечке цветка.                            
Муниципальное Дошкольное Образовательное Учреждение детский сад № 6 «Родничок» комбинированного вида п.Советского В одном мгновении видеть вечность,  Огромный мир — в зерне песка, ДоступноВыразительноПознавательноПродуктивно «Как плохой инструмент не стимулирует к определенным достижениям в музыке, так и Занятия нетрадиционным рисованием способствуют развитию:ВоображенияТворческой активностиЗрительной памятиГибкости и быстроты мышленияОригинальности и индивидуальности каждого ребенка Критерии :Быть доступным детям с точки зрения понимания их особенностей и овладения Планирование работы с детьми:Воспитывающий характер обученияДоступность материалаСистемность обученияСистематичностьЦелостностьИнтегративность Задачи работы с детьмиМладший дошкольный возраст:Формирование интереса к изодеятельности;Овладевать простейшими техническими приемами Основные формы работы с детьми:Занятия по рисованию(предметное, сюжетное, по замыслу); Индивидуальная работаСовместная деятельность педагога с детьми Самостоятельная художественная деятельность детей Творческие выставки работТематическиеВыставки работ, выполненные в какой-то одной техникеАвторские выставки Характеристики нетрадиционных художественных техник 3 - 4 годаОттиск пробкойОттиск печаткой из картофеляОбрывание Технология работы по овладению детьми художественными техниками 1 этап – Знакомство с 2 этап – Упражнение в художественной технике3 этап – Самостоятельный перенос знаний Методы и приемы по овладению нетрадиционными художественными техникамиРепродуктивныйОбъяснительно – иллюстративныйЧастично – поисковый и исследовательскийМетоды развивающего обучения Взаимодействие с родителямиСеминары – практикумыПамятки «Как рисовать кистью»Выставки совместных творческих работ с Виды контроля - искренность, правдивость, непосредственность переживаний;- увлеченность, захваченость деятельностью;- развитое творческое воображение, способность дополнения, изменения, вариации уже знакомого материала, создание новой комбинации;нахождение «новых» приемов решения, нахождение адекватных изобразительно-выразительных средств для воплощения образа;индивидуальный «почерк» детской продукции, своеобразие манеры «…Это правда!Ну чего же тут скрывать?Дети любят, очень любят рисоватьНа бумаге, на Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 В одном мгновении видеть вечность, Огромный мир —

В одном мгновении видеть вечность, Огромный мир — в зерне песка,

в зерне песка, В единой горсти — бесконечность
И

небо — в чашечке цветка.
                             (Уильям Блейк)

Слайд 3 Доступно
Выразительно
Познавательно
Продуктивно

ДоступноВыразительноПознавательноПродуктивно

Слайд 4 «Как плохой инструмент не стимулирует к определенным достижениям

«Как плохой инструмент не стимулирует к определенным достижениям в музыке, так

в музыке, так и бедный изо материал не дает

ребенку соответствующих импульсов в работе»
Художник-педагог Я. Башилов

Слайд 5 Занятия нетрадиционным рисованием способствуют развитию:
Воображения
Творческой активности
Зрительной памяти
Гибкости и

Занятия нетрадиционным рисованием способствуют развитию:ВоображенияТворческой активностиЗрительной памятиГибкости и быстроты мышленияОригинальности и индивидуальности каждого ребенка

быстроты мышления
Оригинальности и индивидуальности каждого ребенка


Слайд 6 Критерии :
Быть доступным детям с точки зрения понимания

Критерии :Быть доступным детям с точки зрения понимания их особенностей и

их особенностей и овладения ими
Содержать изобразительно выразительные средства создания

художественного образа
Знакомить с новыми приемами работы
Развивать ручную умелость
Соответствовать санитарно-гигиеническим нормам

Слайд 7 Планирование работы с детьми:
Воспитывающий характер обучения
Доступность материала
Системность обучения
Систематичность
Целостность
Интегративность

Планирование работы с детьми:Воспитывающий характер обученияДоступность материалаСистемность обученияСистематичностьЦелостностьИнтегративность

Слайд 8 Задачи работы с детьми
Младший дошкольный возраст:
Формирование интереса к

Задачи работы с детьмиМладший дошкольный возраст:Формирование интереса к изодеятельности;Овладевать простейшими техническими

изодеятельности;
Овладевать простейшими техническими приемами работы с различными материалами;
Развивать воображение,

видеть необычное в обычных предметах.

Слайд 9 Основные формы работы с детьми:

Занятия по рисованию
(предметное, сюжетное,

Основные формы работы с детьми:Занятия по рисованию(предметное, сюжетное, по замыслу);

по замыслу);


Слайд 10 Индивидуальная работа
Совместная деятельность педагога с детьми

Индивидуальная работаСовместная деятельность педагога с детьми

Слайд 11 Самостоятельная художественная деятельность детей

Самостоятельная художественная деятельность детей

Слайд 12 Творческие выставки работ
Тематические
Выставки работ, выполненные в какой-то одной

Творческие выставки работТематическиеВыставки работ, выполненные в какой-то одной техникеАвторские выставки

технике
Авторские выставки


Слайд 13 Характеристики нетрадиционных художественных техник
3 - 4 года
Оттиск

Характеристики нетрадиционных художественных техник 3 - 4 годаОттиск пробкойОттиск печаткой из

пробкой
Оттиск печаткой из картофеля
Обрывание бумаги
Тычковая живопись
Рисование пальчиками, ладошкой

4 - 5 лет
Оттиск поролоном
Оттиск пенопластом
Оттиск печатками из ластика
Оттиск смятой бумагой
Восковые мелки + акварель
Свеча + акварель
Гуашь с добавками

Слайд 14 Технология работы по овладению детьми художественными техниками
1

Технология работы по овладению детьми художественными техниками 1 этап – Знакомство

этап – Знакомство с художественной техникой
Показ воспитателя
Прием сравнения
Экспериментирование с

материалами
Музыка и художественное слово
Рассматривание иллюстраций, выполненных в нетрадиционной технике

Слайд 15 2 этап – Упражнение в художественной технике
3 этап

2 этап – Упражнение в художественной технике3 этап – Самостоятельный перенос

– Самостоятельный перенос знаний и умений в творческую деятельность


Слайд 16 Методы и приемы по овладению нетрадиционными художественными техниками
Репродуктивный
Объяснительно

Методы и приемы по овладению нетрадиционными художественными техникамиРепродуктивныйОбъяснительно – иллюстративныйЧастично – поисковый и исследовательскийМетоды развивающего обучения

– иллюстративный

Частично – поисковый и исследовательский
Методы развивающего обучения


Слайд 17 Взаимодействие с родителями
Семинары – практикумы
Памятки «Как рисовать кистью»
Выставки

Взаимодействие с родителямиСеминары – практикумыПамятки «Как рисовать кистью»Выставки совместных творческих работ

совместных творческих работ с использованием нетрадиционных техник
Показы открытых занятий

(по отдельным техникам)
Видеопоказы деятельности детей
Консультации
Мастер-класс

Слайд 18 Виды контроля

Виды контроля

Слайд 19 - искренность, правдивость, непосредственность переживаний;
- увлеченность, захваченость деятельностью;
-

- искренность, правдивость, непосредственность переживаний;- увлеченность, захваченость деятельностью;- развитое творческое воображение,

развитое творческое воображение, способность «входить» в изображаемые обстоятельства;
- видоизменение

мотивов деятельности, доставляющей детям удовольствие своими результатами;
- возникновение потребностей, интереса к творчеству

Слайд 20 дополнения, изменения, вариации уже знакомого материала, создание новой

дополнения, изменения, вариации уже знакомого материала, создание новой комбинации;нахождение «новых» приемов

комбинации;

нахождение «новых» приемов решения, самостоятельность и инициатива в их

применении,

-нахождение своих оригинальных приемов решения творческих заданий

Слайд 21 нахождение адекватных изобразительно-выразительных средств для воплощения образа;

индивидуальный «почерк»

нахождение адекватных изобразительно-выразительных средств для воплощения образа;индивидуальный «почерк» детской продукции, своеобразие

детской продукции, своеобразие манеры исполнения и характера выражения своего

отношения;

- соответствие детской продукции элементарным художественным требованиям

Слайд 22 «…Это правда!
Ну чего же тут скрывать?
Дети любят, очень

«…Это правда!Ну чего же тут скрывать?Дети любят, очень любят рисоватьНа бумаге,

любят рисовать
На бумаге, на асфальте, на стене
И в трамвае

на окне…»

  • Имя файла: ispolzovanie-netraditsionnyh-sposobov-risovaniya-s-detmi-mladshego-doshkolnogo-vozrasta-prezentatsiya-k-zanyatiyu-po-risovaniyu-mladshaya-gruppa-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 140
  • Количество скачиваний: 0