воспитании детей по половому признаку назрела давно. Современная педагогическая
наука и практика чаще всего не учитывают пол ребенка как важный фактор при воспитании и обучении.Особенности развития детей разных полов, по данным нейрофизиологов и нейропсихологов, определяют различия в структуре и работе головного мозга. Так что воспитывать и обучать мальчиков и девочек нужно по-разному, ибо одна и та же деятельность у них организуется при участии разных мозговых структур.
Таким образом, половая принадлежность ребенка - важный фактор, от которого зависит его развитие и социальное поведение.