Презентация на тему Мультимедиа Ознакомление с дымковской игрушкой презентация по рисованию

элементами дымковской росписи, подбирая цвет при составлении узора. Формировать интерес

к рисованию.
Задачи:
Воспитывать любовь к русскому народному творчеству.
Познакомить детей с росписью дымковской игрушки, учить выделять элементы росписи.
Познакомить с историей дымковской игрушки.
Развивать чувство ритма, композиции.

секрету скажу вам:
«Будет интересно!».
Встало солнышко – ура! ( руки

тянут вверх)
Заниматься нам пора! (хлопают в ладоши)

сундучок и посмотрим, что же там.
(Козлик, барыня, лошадка,

баран)

дымковские игрушки.

дымковские мастера расписывали свои игрушки.
Дети: Прямые линии, волнистые линии,

клетка, точка, круг, кольцо.

народные мастера и сейчас отправимся в художественную мастерскую.
Воспитатель: Посмотрите

как я буду украшать юбку барыни.

ленитесь.

Дети приступают к работе.

крендельком (руки на пояс)
Щёчки будто яблоки.
Барыня воды снесёт,
Потанцует

и споёт (повороты туловищем)
Ходит важно, не спеша (поднимают колени)
Посмотри как хороша!

она понравилась.
Отметить расположение узоров, цвет, аккуратность работы.

По окончанию занятия

всех барынь помещаем в уголке народного творчества. Получился хоровод из барынь.

Посмотри-как хороша
Эта девица-душа.
Щёчки алые горят,
Удивительный наряд. Сидит кокошник горделиво
Уж как барыня красива.
Как лебёдушка плывёт,
Песню тихую поёт.

«Дымковская барыня».
Цель: Учить детей украшать силуэты изделий элементами дымковской росписи,

подбирая цвет при составлении узора. Формировать интерес к рисованию.
Задачи:
Воспитывать любовь к русскому народному творчеству.
Познакомить детей с росписью дымковской игрушки, учить выделять элементы росписи.
Познакомить с историей дымковской игрушки.
Развивать чувство ритма, композиции.
Предварительная работа
Рассматривание картинки из серии «Дымковская роспись»
Чтение стихов и потешек об дымковской игрушки.
Посещение музея «Дымковская игрушка».
Оборудование
Дымковские игрушки(картинки)
Презентация «Дымковские игрушки»
Элементы дымковской росписи.
Вырезанные заготовки дымковских барышней.
Краски, гуашь, салфетки.
Кисти, ватные палочки, баночки с водой.

тесно,
По секрету скажу вам:
«Будет интересно!».
Встало солнышко – ура! (

руки тянут вверх)
Заниматься нам пора! (хлопают в ладоши)
Воспитатель: Дети, посмотрите, какой я принесла красивый сундучок. Давайте откроем и посмотрим, что же там лежит.
Дети: Козлик, барыня, баран, лошадка.
Основная часть
Воспитатель: Эти игрушки называются дымковские, они сделаны из глины и раскрашены яркими красками. Послушайте рассказ о том, как появились дымковские игрушки.
Жили в одном селе люди. Когда на улице было холодно и зимний мороз сковывал землю, в домах затапливались печи, дым окутывал крыши, да, так, что ничего не было видно, один дым. Вот и назвали то село Дымково. Трудились взрослые в том селе с утра до позднего вечера: сеяли хлеб, готовили еду, пасли домашних животных: коров, овец. А дети играли на лугу, пели песни. Не было у них тогда таких игрушек, как у вас. И задумались взрослые: чем порадовать детишек? Набрали на берегу реки глины, вылепили разные забавные фигурки, обожгли их в печи, покрыли мелом и расписали красками. Так и появились дымковские игрушки: барыни, козлики, лошадки, свиньи, олени. Яркие, веселые, задорные – полюбились они детям.

какой главный цвет присутствует в росписи дымковской игрушки?
Дети: Белый.
Воспитатель:

Давайте поиграем в игру «Назови элементы росписи»
Дети: Прямая линия, волнистая линия, клетка, точка, круг, кольцо.
Воспитатель: Молодцы.
Творческая часть.
Воспитатель: Ребята, давайте представим, что мы народные мастера и сейчас отправимся в художественную мастерскую.
Воспитатель: Посмотрите, у меня есть вырезанные из бумаги дымковские барыни. Только они совсем не похожи на те, которые мы с вами видели.
Воспитатель: А почему?
Дети: Они не раскрашены!
Воспитатель: А может вы их, сами раскрасите?
Воспитатель: Сейчас мы с вами станем мастерами и раскрасим эти игрушки.
Воспитатель: Присаживайтесь за столы и посмотрите внимательно на образцы.
Воспитатель: Сейчас я вам покажу, как я буду украшать юбку барыни.
Кисточкой я буду полоски рисовать (сверху, вниз по всей юбке, между полосками место для кружков).
Концом кисточки рисуем кружки и тычки.
Старайтесь, чтобы работы были аккуратными.
Не набирайте много краски, лишнюю воду с кисточки промачиваем о салфетку.
Воспитатель: Ну-ка мастера потрудитесь, раскрасьте юбку не ленитесь.
Дети приступают к работе.