Презентация на тему : Нетрадиционные техники рисования для дошкольников презентация по рисованию

кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие

нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок». (В. А. Сухомлинский).

включающее новые художественно-выразительные приемы создания художественного образа, композиции и

колорита, позволяющие обеспечить наибольшую выразительность образа в творческой работе, чтобы у детей не создавалось шаблона.

и воображения,
формированию интереса к рисованию,
формированию умения

правильно и аккуратно использовать краски, обмакивать в них кончик пальцев, ладошки, правильно пользоваться ватной палочкой, делать оттиски пробкой, штампами,
формированию умения ориентироваться на листе бумаги,
развитию чувства цвета,
развитию воображения, фантазии,
развитию мелкой моторики рук,
развитию речи,
ознакомлению с окружающим миром.

Для формирования творчества в рисовании большое значение имеет взаимодействие художественного слова, музыки, изобразительного искусства.

сада


Младшая группа (2-4 года)
рисование жесткой полусухой кистью
пальчиком
рисование

ладошкой
рисование ватной палочкой
печатками из картофеля
оттиск пробкой

Средняя группа (4-5 лет)
оттиск поролоном
оттиск печатками из ластика, листьев
восковые мелки + акварель
свеча +акварель
рисование мятой бумагой
монотипия предметная

Старшая и подготовительная группа (5-7 лет)
монотипия пейзажная
рисование зубной щеткой
расчесывание краски
набрызг
кляксография с трубочкой
фотокопия – рисование свечой
граттаж черно- белый, цветной
рисование нитками
рисование солью, рисование песком

цыплят»; -«Домашнее консервирование»; -«Падающий снег»; -«Закрасим елку». Рисование при помощи поролона: -«Помоги зайчику»; -«Одуванчик»; -«Ветка

рябины». Оттиск печатками из картофеля, моркови: -«Цветочек для папы»; -«Красивая полянка». Рисование ватной палочкой: -«Ветка мимозы»; -«Лесные ягоды». Рисование ладошкой: -«Солнышко, которое не светит»; -«Травка»; -«Жили у бабуси два весёлых гуся».

фактура, цвет.
Материалы: мисочка либо пластиковая коробочка, в которую вложена

штемпельная подушка из тонкого поролона, пропитанного гуашью, плотная бумага любого цвета и размера, кусочки поролона.
Способ получения изображения: ребенок прижимает поролон к штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу. Для изменения цвета берутся другие мисочка и поролон.
Рисовать лучше на бумаге, большого формата . Ребенку, рисующему в такой технике, можно сказать, что мы рисуем траву, небо, море...

выразительности:
пятно, фактура, цвет.
Материалы: блюдце либо пластиковая коробочка, в

которую вложена штемпельная подушка из тонкого поролона, пропитанного гуашью, плотная бумага любого цвета и размера, смятая бумага.
Способ получения изображения: ребенок прижимает смятую бумагу к штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу. Чтобы получить другой цвет, меняются и блюдце и смятая бумага.

выразительности: фактура, цвет.
Материалы: бумага, листья разных деревьев (желательно опавшие),

гуашь, кисти.
Способ получения изображения: ребенок покрывает листок дерева красками разных цветов, затем прикладывает его к бумаге окрашенной стороной для получения отпечатка. Каждый раз берется новый листок. Черешки у листьев можно дорисовать кистью.

рисунки можно получить используя ниточку и краски. Малыши 2х

летнего возраста с удовольствием будут принимать участие.
Понадобится — ниточка (30 — 40 см), гуашь, лист бумаги согнутый открыткой.
Можно предложить малышу разукрасить нить в тарелке. Разукрашивавшие самой тарелки — неотъемлемая часть процедуры.
Положить нить в «открытку» так, чтобы оба конца выходили за границу. (Это может делать педагог, но детки постарше могут делать это сами, стоит только один раз показать).
Закрыть открытку и прижать ладонями с обеих сторон. Можно предложить малышу вытянуть нить, держа оба конца в руках, одновременно. (Если ребенок делает это один, то можно положить сверху книжку для пресса).