Презентация на тему Проект Русская матрешка проект по рисованию (подготовительная группа)

проекта:  Информационно-познавательный, краткосрочный(1 неделя).

мало кто знает, откуда появилась матрешка. Появление матрёшек удивляет

- что же таится внутри, какая она, самая маленькая куколка!
  Недостаток знаний о русской народной игрушке матрёшке был выявлен при опросе детей в форме беседы. Значимая для детей проблема, на которую направлен проект: как появилась матрёшка? какие бывают матрёшки?   
Наша работа посвящена изучению возникновения матрёшки и использования её.

России, народному творчеству на примере русской национальной игрушки.

 матрёшки, с процессом её изготовления (Материал, инструменты).

2.Развивать у детей познавательный интерес, интерес к истории и культуре России.
3.Развивать у детей исследовательские умения; закрепить свойства дерева.
3.  Воспитывать любовь к народному искусству.
Речевое развитие:
1.Формировать у детей грамматически правильную речь.
2. Выяснить особенности национального сувенира (учить рассматривать узоры, замечать сходство и различие в одном виде изделий, затем в разных видах, подводить к пониманию общих декоративных закономерностей, традиций (элементы, сочетания цветов, типичные композиции).
3.Учить детей составлять описательный рассказ о матрёшке.

желание совместно достигать желаемого результата.
Художественно – Эстетическое развитие:
1.Познакомить

детей с разного вида росписи матрёшек.
2.Развивать умение составлять узоры, украшать матрешку, используя геометрические и растительные элементы, передавать колорит росписи, характерные композиции.
Физическое развитие:
1.Повышать двигательную активность детей. Развивать у детей силу, быстроту, выносливость, скорость.

матрёшки, о процессе изготовления и особенностях росписи этой игрушки,

узнают о том, почему матрёшка считается символом России и о том, почему она пользуется всенародной любовью.
2. Научатся составлять узоры, украшать матрёшку, использовать геометрические и растительные элементы, передавать колорит росписи, характерные композиции.
3. В процессе экспериментальной деятельности научатся  анализировать , делать выводы.

детей и родителей с темой проекта, обозначить значимость выбранной

темы.
3. Определение уровня знаний детей о русской матрёшке.
4.Сбор информации из разных источников (энциклопедии, рассматривание иллюстраций с разными видами матрёшек, стихов, составление рассказов, самостоятельные суждения, интернет).
5.Организация развивающей предметно – пространственной среды.

Музей
«Русская изба», рассмотрели матрёшек, элементы росписи, поиграли в

игру: «Собери Матрёшку». В группе рассматривали иллюстрации
разных матрёшек, виды росписи, обследовали русских расписных кукол, материал древесины, из которого они выточены.

В процессе экспериментальной деятельности, выясняли какие предметы - тонут, а какие - плавают? Пришли в выводу: дерево – плавает, железные предметы – тонут, потому что они тяжёлые.

Практический этап
Познавательно - речевое развитие

подбирать существительные, обозначающие детали одежды матрешки (платок, фартук, сарафан,

узор).

ребёнок создал свою авторскую матрёшку. Порадовали ребят из средней

группы своим танцем: «Мы - весёлые матрёшки, Ладушки, ладушки…»

Художественно - Эстетическое развитие

игры: «Подбери матрёшку», «Разложи и собери матрёшку», «Магазин матрёшек»,

«Чья команда быстрее?», учились культуре общения (вести диалог, вежливому обращению, договариваться, уступать по игре), действовать дружно, сплочённо.

и сделали коллаж
«Русская Матрёшка»

активно приняли участие в сборе информации о Матрёшке. Принесли:

Матрёшки, книги, картинки.
Мы с детьми решили создать свой музей в группе. К нам приходили ребята из других групп на экскурсию.

книг, альбомов, игрушек -Матрёшек для оформления Мини -Музея в

группе.
2.Приняли активное участие в выпуске информационного…

у нас в России в 90- х годах, привезли

её из Китая. Название Матрёшки произошло от женского имени Матрёна. Родиной Матрёшки является Сергиев Посад. Изготавливали её из такого материала, как берёза, осина, липа, ольха; инструменты: токарный станок, резцы. Каждую фигурку полировали, грунтовали, а затем раскрашивали. Для росписи использовали гуашь, реже – акварель, масляные краски. Далее матрешек покрывали масляным лаком и сушили. Расписывали Матрёшку в разных городах по разному, у каждой Матрёшки свой наряд; расписывали в разном стиле: изображали и героев русских народных сказок. Матрёшка символизирует тепло и уют в доме.
2. Научились составлять узоры, украшать матрёшку, использовать геометрические и растительные элементы, изображать Матрёшку красивой и нарядной.
3. В процессе экспериментальной деятельности научились  анализировать , делать выводы: (Дерево не тонет – плавает; железо – тонет, оно – тяжёлое; дерево легче железа).